Dabrowskis positiva förfallsteori

Positiv disintegration theory (PDT) är en komplex teori om personlighetsutveckling utarbetad av K. Dabrowski (1902-1980). TDP är inte en teori om begåvning i sig, men kan användas för att identifiera och beskriva begåvning.

Vad är meningen med mitt liv? Varför är jag aldrig glad? Vad lever jag för? Vad gör jag här i världen? Vem är jag egentligen? Psykiatern Kazimier Dabrowski myntade termen disintegration för att hänvisa till vad vi vanligtvis kallar en existentiell kris.. Positiv upplösning skulle vara en gynnsam lösning på dessa kriser.

Denna teori, långt ifrån att se existentiella kriser och deras manifestationer som något patologiskt, presenteras som nödvändigt för individens utveckling och för att uppnå en högre nivå av utvecklande. Det är som om varje framsteg av personligheten uppnås genom att möta var och en av dessa existentiella frågor.

Enligt de studier som utförts av Dabrowski själv och andra författare skulle positiv sönderdelning vara ett typiskt kännetecken för personer som presenterar

Höga kapaciteter. I den här artikeln kommer vi att förklara teorin om positiv upplösning och dess relation till begåvning.

• Relaterad artikel: "Existentiell kris: när vi inte hittar mening med våra liv"

Den positiva förfallsteorin

Den positiva förfallsteorin skiljer sig från de flesta teorier genom presentera psykisk ångest och konflikter som drivkrafter för utveckling.

Positivt sönderfall förutsätter personlighetsutveckling som individens övergång från lägre till högre utvecklingsnivåer. Att utveckla personen måste komma i konflikt med de värderingar som han baserar sitt beteende på. Förolämpningen av konflikten för med sig manifestationer som anses patologiska eller inte positiva, såsom ångest, ilska, hopplöshet, etc.

Dessa tecken anses vara av dålig mental hälsa form, enligt teorin om positiv upplösning, del av en nödvändig process för att framgångsrikt övervinna svåra interna tillstånd och därmed tillåta tillväxt. Det skulle vara bara genom att övervinna konflikter som människor skulle bli den bästa versionen av sig själva.

Å andra sidan lyfte Dabrowski fram betydelsen av känslor i utvecklingen. Han ansåg att en mindre rationalistisk teori om mänsklig utveckling var nödvändig, där känslomässiga faktorer inte ansågs oviktiga, utan snarare som ett nyckelelement i utvecklingen.

Ursprunget till denna teori

Kazimier Dabrowski (1 september 1902 i Klarów – 26 november 1980 i Warszawa) var en polsk psykiater och psykolog. erkänd av teorin om positivt förfall.

De grundläggande antaganden som han bygger sin teori på är baserade på hans personliga erfarenhet. Dąbrowskis barndom var djupt influerad av första världskriget, som började när han bara var 12 år gammal, och hans erfarenhet som psykiater, där genomförde analysen av livet för begåvade människor och personer som anses framgångsrika, där existentiella kriser tenderar att manifestera sig oftare och i en mer intensiv.

I dessa analyser fokuserade Dabrowski på att bestämma närvaron eller frånvaron av mekanismer som kunde gynnar psykologisk utveckling och därför övergången till mer avancerade nivåer av personlighet.

Dabrowskis teori bygger på det grundläggande antagandet att psykologisk utveckling utgör en övergång från lägre till högre nivåer av mental förståelse och bearbetning, men är inte en harmonisk process. utveckling dyker upp som svar på en upplevelse full av spänning, inre konflikter, ångest och även där förtvivlan och smärta kan uppstå.

Enligt denna teori kan avsaknaden av inre kamp bara hittas hos individer på högsta nivå. primitivt utvecklingsstadium (som inte har potential att utvecklas) eller när nivån högre.

Detta förslag innebar ett nytt perspektiv i de teorier om personlighetsutveckling som fanns på den tiden. Teorin som skisserats av Dabrowski har överlevt flera decennier och är fortfarande en övertygande och inflytelserik teori, särskilt för att förstå och främja utvecklingen av begåvade barn.

Från kliniska och biografiska studier med högt begåvade och framstående individer drog han unika utvecklingsmönster och drog slutsatsen att tankar, känslor och fantasiförmåga verkade vara över genomsnittet i genomsnitt, intensitet, varaktighet och frekvens.

• Du kanske är intresserad: "Top 10 psykologiska teorier"

Vad är positiv desintegration?

Ordet "sönderfall" kan vara förvirrande, eftersom det ofta har en negativ klang och appliceras på situationer där något går förlorat.

Men enligt teorin som föreslagits av Dabrowski, Det är när tragedin inträffar och den tidigare känslan av själv eller identitet "sönderfaller" som den största potentialen för tillväxt dyker upp. av en person.

Positiv sönderfall innebär att individen eskalerar från lägre till högre utvecklingsnivåer. Som en stege där vi går upp steg för steg.

I de tidiga stadierna uppstår denna konflikt när individen förstår sin individualitet och hur den konfronterar sociala värden. Denna medvetenhet skulle anses vara den första positiva upplösningen.

Under hela livet kan ny information av både inre och yttre ursprung dyka upp som får individen att tänka om vad man är och vad man bör vara. Dessa tvivel skapar ångest, nervositet och till och med psykoneuros, och deras lösning leder till utveckling. Ändå, det finns också negativ upplösning, som istället för att tillåta utveckling leder till blockering och upplösning av mentala funktioner.

De negativa tecknen som uppträder under sönderfallet anses av Dabrowski som positiva, eftersom de indikerar en objektiv syn på konflikten vi upplever och är nödvändiga för att övervinna den och nå ett högre stadium av utvecklande.

Inom området för hög kapacitet är det en teori av stort värde för att förstå hur konstruktionen av begåvade människors personlighet utvecklas.

• Relaterad artikel: "Personlig utveckling: 5 skäl till självreflektion"

utvecklingspotential

Utvecklingspotential kan definieras som den ursprungliga begåvningen som tillåter individen att utvecklas i ett sammanhang där adekvata sociala och fysiska förutsättningar finns, enligt Piechowski.

Hög utvecklingspotential är synonymt med hög kapacitet, och utvecklingspotential uttrycker förhållandet mellan individuell utveckling och en grupp av tre faktorer som kan påverka den.

Den första faktorn är ärftlighet.. Det är individens mest grundläggande och instinktiva nivå, det är resultatet av uttrycket av genetik och överlevnad, inkluderar intelligens, överexcitabilitet, speciella talanger, kroppsbyggnad, temperament, sexualitet, hunger, etc.

Den andra faktorn är miljön.. Influenser som erhålls genom utbildning, relationer och allmän social miljö. Denna faktor driver det mesta av vårt vardagliga beteende.

De flesta teorier som försöker förklara utvecklingsprocesser betonar generellt dessa två faktorer och deras kombinationer. Det som skiljer Dabrowskis teori från de flesta utvecklingsteorier är den tredje faktorn.

Sist vi har den autonoma faktorn. Den tredje faktorn är resultatet av medvetna val om vad vi värdesätter och vilka egenskaper och önskningar vi avvisar eller eftersträvar. Denna faktor möjliggör självbestämmande och är nödvändig för framväxten av kreativitet och avancerad utveckling. Den tredje faktorn driver oss att bete oss på ett sätt som vi anser vara mest autentiska för vårt sanna jag.

Denna tredje faktor skulle vara nära relaterad till graden i vilken positivt förfall inträffar.

• Du kanske är intresserad: "Självaktualiseringsbehov: vad är de, enligt Maslow?"

Nivåer av personlig utveckling

Enligt teorin om sönderdelning finns det olika utvecklingsnivåer, var och en förutsätter en annan och unik mental utvecklingsstruktur, men direkt relaterad till de tidigare. Alla individer går inte igenom dessa nivåer. Faktum är att många fastnar, nedsänkta i kriser som kan leda till ångest eller depression.

Dąbrowski definierar människor med hög potential som människor som kan gå vidare genom alla fem nivåerna och därmed utveckla en helt integrerad och altruistisk personlighet. Dessa fem nivåer har klassificerats som:

1. Primär integration

Primär integration är den mest grundläggande och primitiva utvecklingsnivån. Denna nivå härrör från den första faktorn, med tillfredsställelsen av grundläggande behov och önskemål som individens enda angelägenhet.

Det är den nivå som generellt motsvarar små barn. De har inget behov av djupa eller meningsfulla relationer med andra, och de föraktar empati, sympati eller varje erkännande av andras behov och bekymmer.

2. Unilevel förfall

Nivå två härrör från den andra faktorn och fokuserar på konformitet och social jämförelse. På denna nivå är individen mån om att "passa in" och påverkas lätt av sin sociala grupp. Vissa individer på denna nivå kommer att börja ifrågasätta de värderingar och övertygelser som påtvingats dem av deras sociala grupp och börja processen att upptäcka sina egna personliga värderingar och övertygelser.

3. Spontant sönderfall i flera nivåer

Individer som började ifrågasätta sina egna övertygelser och värderingar på nivå två kommer att börja bilda sina egna övertygelser och värderingar på nivå tre. De kommer att bli medvetna om diskrepansen mellan "så som saker är" och "så som saker borde vara", en medvetenhet som förmodligen kommer att utlösa negativa känslor, som skam eller skuld, komma ihåg sina misstag och ifrågasätta sig själva och sin moraliska position.

4. Organiserad sönderdelning på flera nivåer

Nivå tre ifrågasättande och upptäckt ger vika för ett alltmer mål- och värdeinriktat beteende. Individen inser vem han är och vem han vill vara, och hur du måste agera för att vara autentisk. De på nivå fyra bryr sig verkligen om andra och agerar utifrån denna empati.

5. sekundär integration

Den högsta utvecklingsnivån i Dąbrowskis teori präglas av anpassningen mellan personliga värderingar och beteende, och individen anpassar sina handlingar för att arbeta mot högre mål, såsom förbättring av samhället i stort. allmän. Individen har format sin ideala personlighet och upplever fred med sig själv. All motivation ligger i de högre formerna av empati, autonomi och autenticitet.

Överexcitabilitet och hög kapacitet

Överexcitabilitet är indikatorer på potentiell utveckling och därför på hög kapacitet. Dabrowski lyfte fram vikten av dessa och sa det emotionell överexcitabilitet måste vara minst lika stark som de andra för att nå den högsta utvecklingsnivån.

I forskningen utförd av Mendaglio och Tillier (2006) "The theory of positive disintegration and Dabrowski's talentedness", fann man att begåvade människor drabbas av mer existentiella kriser och som också tenderar att ge en hög överexcitation. Det vill säga att de har en hög fantasi, en tendens att känna känslor mer intensivt och tenderar att vara mer impulsiva.

Dessa överexcitabiliteter kan visa sig inom fem olika områden.

1. psykomotorisk överexcitabilitet

Individer med psykomotorisk överexcitabilitet har överskott av fysisk energi, prata oftare och snabbare än andraDe tenderar att vara impulsiva och konkurrenskraftiga och tar till överdrivet arbete för att hantera stress eller andra problem.

2. Sensorisk överexcitabilitet

dessa individer har en överdriven reaktion på sinnena, och har ett större behov av att röra och/eller bli berört. De kan äta för mycket och ägna sig åt ytliga relationer, men de har sannolikt också en brett utbud av interaktionsupplevelser med andra på grund av rädsla för ensamhet och ökat behov av uppmärksamhet.

3. Fantasifull överspänning

Människor med överexcitabilitet i fantasin har en tendens att visualisera, och är sannolikt uppfinningsrika, mycket fantasifulla, intuitiva och har en större kapacitet för användning av bilder och metaforer.

4. Intellektuell överspänning

Intellektuellt överexciterade individer är ihärdiga och glupska elever, med en förmåga till intensiv koncentration och teoretiskt tänkande. De kommer sannolikt att ställa många frågor och har en affinitet för logik, pussel och mysterier..

5. känslomässig överspänning

Människor med emotionell överexcitabilitet kommer sannolikt att bilda starka band med människor, platser och saker. De kan vara mycket hämmade, entusiastiska och bekymrade över andra, social rättvisa och sin egen ansvarskänsla. Generellt sett dessa individer kan effektivt känna och internalisera andras känslor.

Enligt Dąbrowski har individer med överexcitabilitet en större potential för personlig utveckling eftersom de fostrar ett annat perspektiv på världen och uppmuntra en mer personlig och meningsfull tolkning av sin egen upplevelser.

Även om närvaron av överexcitabilitet ensam inte är tillräckligt för att gå igenom de fem nivåerna och att nå den högsta nivån, spelar en stor roll i potentialen hos enskild. Särskilda talanger och förmågor och en stark tredje faktors drivkraft mot självuttryck påverkar också en persons potential för utveckling.

Forskning har visat att de mest begåvade och begåvade individerna också tenderar att ha åtminstone en typ av överexcitabilitet.

Dabrowski såg begåvade individer som en speciell grupp människor, benägna till positiv upplösning.. Ett tillstånd som ger både kreativa möjligheter och risker för personens utveckling, eftersom existentiella kriser visar sig på ett mer problematiskt och intensivt sätt. I krisstunder kan begåvade människor sluta vara produktiva i klassen eller på jobbet och försämra sina sociala relationer. Det är därför kriser behöver ingripande och stöd för att övervinna.