Psykologi för utbildning och undervisning: skillnader

Utbildningens psykologi och undervisningens psykologi är två av de viktigaste tillämpningarna av vår vetenskap i det akademiska sammanhanget. Båda strävar efter att överföra den kunskap som den vetenskapliga psykologin har erhållit till alla typer av inlärningssituationer, med särskild tonvikt på formell barnutbildning.

Även om instruktionspsykologi allmänt anses vara en underavdelning av pedagogisk psykologi, gör särdragen för var och en av dessa discipliner det relevant att klargöra Vilka är skillnaderna mellan dem ur en teoretisk och praktisk synvinkel?.

• Du kanske är intresserad av: "Typer av pedagogik: utbilda från olika specialiteter"

Vad är pedagogisk psykologi?

Det övergripande målet för pedagogisk psykologi är att analysera de faktorer som påverkar undervisnings- och lärprocesserna. I denna mening behandlar disciplinen forskning om dessa fenomen, såväl som sätt på vilka sådan kunskap kan tillämpas i utbildningssammanhang för att gynna inlärning.

Men utöver dessa aspekter definitionen av pedagogisk psykologi är tvetydig

. Detta beror på att det finns många olika teoretiska modeller inom disciplinen, samt att mellanliggande plats som upptas av utbildningens psykologi i förhållande till psykologin och själva utbildningen samma.

I denna mening kan det inte anses föreligga en klar överenskommelse om huruvida den grundläggande karaktären av pedagogisk psykologi är teoretisk eller tillämpad, på den typ av innehåll som ingår i dess studieområde eller till Vilka är dess punkter för förening med andra relaterade vetenskapliga discipliner? med utbildning, särskilt inom psykologiområdet.

Bland de mest relevanta författarna i utvecklingen av pedagogisk psykologi kan vi lyfta fram Burrhus F. Skinner för hans programmerade undervisnings- och beteendemodifieringsprogram, till Jean Piaget (pionjär inom kognitiva modeller inom utvecklings- och utbildningspsykologi) och Urie Bronfenbrenner, skapare av teorin ekologisk.

• Relaterad artikel: "Pedagogisk psykologi: definition, begrepp och teorier"

Definiera undervisningens psykologi

Även om det också finns en intensiv debatt kring definitionen av undervisningens psykologi, de flesta experter anser att det är en gren av pedagogisk psykologi. Således kan vi säga att det inte så mycket är en separat disciplin som en gren av pedagogisk psykologi med karakteristiska inriktningar.

Specifikt kan vi säga att undervisningens psykologi har som mål tillämpa kunskaper om pedagogisk psykologi i undervisningssituationer för att öka effektiviteten hos de psykologiska och beteendemässiga processer som är relaterade till dessa fenomen.

Detta fokus på de förändringsprocesser som är involverade i lärande, särskilt den formella typen, är det centrala kännetecknet för instruktionspsykologin. Men, och som vi har sett, bortom denna aspekt är det svårt att skilja den från utbildningens psykologi.

• Du kanske är intresserad av: "En känslomässig kortfilm om barn med olika förmågor"

De 4 skillnaderna mellan dessa discipliner

Fyra kriterier har beskrivits som kan vara användbara för skilja mellan utbildningens psykologi och undervisningens: studieobjektets bredd, den teoretiska inriktningen som fungerar som bas, analysnivån som de sysslar med och lärandekontexten som de refererar till.

Men för närvarande dessa 4 skillnader är fortfarande ett förslag, eftersom definitionen av båda disciplinerna fortfarande är omtvistad. Man kan förvänta sig att i takt med att utbildningens och undervisningens psykologi utvecklas, kommer betydelsen av differentiella aspekter att fördjupas eller minska.

1. Studieobjektets bredd

Undervisningens psykologi har främst fokuserat på formell utbildning, det vill säga på bemyndigande av de processer som är involverade i undervisning och lärande av läroplansinnehåll förinställningar. Tvärtom, pedagogisk psykologi har en bredare karaktär och det gäller undervisning i allmänhet, inklusive den informella typen.

2. Teoretisk och metodologisk orientering

Pedagogisk psykologi har använt sig av många teoretiska och metodologiska tillvägagångssätt genom sin historia; Bland dessa utmärker sig behaviorism, kognitivism, observationsmetoder eller ekologisk teori. Istället, Instruktionspsykologi identifieras i grunden med kognitiv orientering och ibland ingår det i detta område.

3. Analysnivå

Medan pedagogisk psykologi fokuserar på breda fenomen som påverkar utbildning i allmänhet (dvs den har ett molärt och makroskopiskt perspektiv), Instruktionspsykologi är mer molekylär och mikroskopisk eftersom den studerar mer specifika aspekter, till exempel begränsad till vissa typer av lärande eller situationer.

4. Användningsområde

Den kunskap som erhålls av utbildningens psykologi kan tillämpas i alla typer av utbildningssammanhang. Tvärtom, Instruktionspsykologi handlar om formell, avsiktlig och planerad undervisning och har det grundläggande målet att främja inlärning av en viss typ av innehåll.