Familjetest: vad är det och hur används detta projektiva test?

Projektiva tekniker syftar till att få fram det förträngda eller omedvetna materialet hos personen, genom teckningar, bilder, ord, etc. I den här artikeln kommer vi att känna till en av dem, familjeprovet, eller familjeteckningstestet, skapat av Maurice Porot (1952) och tillämpat i barndomen och tonåren.

I detta projektiva typtest ombeds barnet att rita en familj, och därifrån De ställer en rad frågor till honom för att senare analysera hans svar, såväl som indragningen Ja. Det är en uttrycksteknik syftar till att utforska hur barnet befinner sig i sin familjemiljö.

• Relaterad artikel: "Projektiva tester: de 5 mest använda typerna"

Expressiva eller grafiska projektiva tekniker

I psykologisk utvärdering är uttrycksfulla eller grafiska tekniker en typ av projektiva (psykodynamiska) test där instruktionen som ges till ämnet är att rita vissa element; Genom teckningen ska motivet uttrycka sitt personliga sätt att organisera världen och försöka reproducera den. Vidare, enligt psykodynamisk teori, är grafiskt beteende (teckning) friare från medveten kontroll än verbalt beteende.

Det finns dock få empiriska studier för uttryckstekniker. Dessutom präglas tolkningen av en hög grad av subjektivitet. Det har gjort att det inte finns några standardiserade sätt att utvärdera de ritningar som barn gör, något vilket gör det mycket svårt att jämföra resultat och dra generella slutsatser om deras tillstånd psykologisk.

Enligt Machover (1949), med ritningarna erhålls användbar data för att formulera kliniska hypoteser, men det är viktigt att utföra dessa hypotes från konvergensen av de psykopatologiska tecknen som finns i testet med data som erhållits med andra metoder.

Familjetest: egenskaper

Som vi har sett är familjetestet (eller familjeritningstestet) ett uttrycksfullt eller grafiskt projektivt test, skapat av Maurice Porot (1952). Instruktionen som ges till ämnet som examineras är att rita en familj, utan begränsningar eller specifikationer. Det finns andra versioner om denna slogan, som att be honom rita sin familj. Efter ritningen ifrågasätter examinator ämnet om sin produktion.

Familjetestet är baserat på tekniken fri teckning; Denna typ av ritning praktiseras ofta av barn, och de gillar det. Specifikt är testet ett personlighetstest som kan ges till barn från 5 år och upp till tonåren.

Detta är ett av de mest populära och mest använda testerna för barnaffektivitetsutforskning, som betonar projektiva aspekter. Dessutom bedömer den kliniskt hur barnet subjektivt uppfattar relationerna mellan familjemedlemmar och hur det ingår i detta familjesystem.

Å andra sidan gör familjetestet det också möjligt att undersöka aspekter av barnets kommunikation med andra familjemedlemmar och de kvarvarande medlemmarna sinsemellan.

Tolkning

Användningen och tolkningen av familjetestet bygger på psykoanalytiska principer. projektion, eftersom det möjliggör ett fritt uttryck för minderårigas känslor gentemot sina anhöriga, särskilt sina föräldrar.

Dessutom avser testet att spegla situationen där samma försökspersoner placeras i sin hemmiljö.

Ändringar

En viktig författare för beviset var också Louis Corman, som införde viktiga ändringar av instruktionerna från Porot. Medan Porot bad barnet att "rita din familj", var Cormans slogan "rita en familj, en familj som du föreställer dig".

Å andra sidan presenterar Bums och Kaufman (1972) en modifierad version av familjetestet, kallat "The Kinetic Drawing Test of the Family", för vilket de föreslår utvärderingskriterier. I den här versionen använder de slagorden: "Rita en bild av din familj, inklusive dig själv när du gör något" och "Försök att göra hela människor, inte tecknade serier, inte stickfigurer. Kom ihåg att du måste rita var och en att göra något, engagerad i någon form av handling."

Ansökan

Efter att ha gett instruktionerna till barnet eller tonåringen, examinatorn genomför en kort intervju, vilket kraftigt förstärker tolkningen som psykologen kommer att göra.

Således, efter att ha förstärkt barnet för sin teckning, får han en rad frågor om sin föreställda familj och dess medlemmar. För att göra det kommer alla nödvändiga frågor att inkluderas, med hänsyn till omständigheterna för var och en och stimulerar barnets eller ungdomens fria uttryck hela tiden.

Vad utforskar han?

Familjetestet anses vara ett test med ett viktigt diagnostiskt värde i kretsar kopplade till psykodynamiska terapier. Genom honom den är avsedd att känna till svårigheterna med anpassning till familjemiljön och de edipala konflikterna och syskonrivaliteten.

Dessutom är det ett test utformat för att spegla barnets intellektuella utveckling, eftersom genom olika delar av linjen och ritningen kan i viss mån bestämma barnets mognadsutveckling (i varje skede av barndomen är teckningen av en eller annan typ, som fastställts av Luquet).

Det är dock viktigt att nämna att familjetestet det används mer för att utvärdera eller uppskatta emotionella aspekter hos barnet än för att utvärdera deras intellektuella utveckling och utvecklingsmässigt, även om det till och med används för att utvärdera vissa aspekter av inlärningsproblem.

Närmar sig

Skaparen av familjetestet, Maurice Porot (1952), anser att man säger åt barnet att rita sin familj, gör det möjligt att känna till det som han representerar det för honom, vilket är viktigare än att veta hur det är i verklighet.

Förutom, Louis Corman (1961) anser att projektion sker lättare om indikationen är vagare., något i stil med: "Rita en familj som du föreställer dig." Enligt honom tillåter denna slogan omedvetna tendenser att uttrycka sig lättare.

En annan författare, Korbman, nämnde i en serie studier att i klinisk praxis med små barn är den lämpligaste instruktionen i familjetestet "Rita din familj"; Detta bygger på antagandet att barnet är ett subjekt i bildning, där förtrycket är mindre, och man anser att det inte försvarar sig lika mycket som den vuxne. Det vill säga, det projiceras öppet.

Bibliografiska referenser:

• Buela-Casal, G.; Sierra, J.C. (1997). Manual för psykologisk utvärdering. Upplaga XXI århundradet. Madrid.
• Cohen, R.J., Swerdlik, M.E. (2002) Psykologisk testning och bedömning. McGraw-Hill. Madrid.
• Corman, L. (1967). Familjeteckningsprovet i medicinsk-pedagogisk praktik. Kapelusz, Buenos Aires, 1-27.
• Freud, S. (1920), Beyond the Pleasure Principle, XVIII (2:a upplagan), London: Hogarth Press.
• Miller, A. (1984). Du ska inte vara medveten om: samhällets svek mot barnet. New York: Merida Printing.