Schimpansen Gua växte upp som en mänsklig bebis

Psykologins historia är fylld av ovanliga studier och experiment som knappast skulle vara motiverade eller möjliga idag. Anledningen är att många av dessa studier baserades på experiment med små barn, ungdomar eller personer med någon form av psykisk eller psykiatrisk störning, som alla inte kan bestämma sig för eller förstå effekterna av detta.

Ett av dessa experiment var det med schimpansen Gua, utfört av psykologen W. Nej. kelloggs. Det är en undersökning om beteendet och lärandet där Gua växte upp i månader i inom en familj, med avsikten att kontrollera om schimpansen kunde utbildas som resten av barn.

• Relaterad artikel: "Det otroliga fallet med gorillan som växte upp som barn"

Som far och dotter: schimpansen Gua och W. Nej. kelloggs

På 1930-talet Winthrop N. Kellogg, en psykolog och professor vid Columbia University som specialiserat sig på processer för konditionering, inlärning och mänskligt beteende, satte sig för att undersöka skillnader mellan djur och människor när det gäller inlärning och beteende.

För detta adopterade Kellogg en två månader gammal kvinnlig schimpans och introducerade henne i sitt hem med avsikt att att utbilda henne på samma sätt som han gjorde med sin son Donald, som vid den tiden var mindre än ett år gammal. ålder. I flera månader, Kellogg uppfostrade dem som om de vore bröder., att ägna samma uppmärksamhet, tillgivenhet och omsorg till var och en av dem i syfte att överväga och analysera utvecklingen och lärandet av båda.

Djuret som valdes för studien gavs i namnet Gua och, okänt för henne, var hennes mål att avslöja vad I det ögonblicket började någon form av skillnad göras mellan processerna och framstegen i lärandet mellan ett djur och en mänsklig.

Resultatet: något oväntat

Efter nio månaders samliv var resultaten inte alls som förväntat av Kellogg, eftersom, sammanfattningsvis, Det slutade med att Gua blev "humaniserad" till den grad att han lärde sig snabbare och mer effektivt än sin son, och det slutade med att den lille utvecklade beteenden som är typiska för en schimpans som att smaka på allt med munnen eller avge tjut och grymtningar som Gua.

Graden av inlärning av den lille var så stor att en stor del av de idiom och vanor som han hade lärt sig av Gua skulle förbli intakta hela livet.

Resultatet av denna undersökning materialiserades med arbetet Apen och barnet, utgiven 1931 och som inte var undantagen från kritik och kontroverser. I sin text beskriver Kellogg var och en av de inlärningsaktiviteter och spel han spelade med dem båda, såväl som effekterna de hade på de små.

Som en konsekvens fick den nordamerikanska psykologen mycket seg och skoningslös kritik som De anklagade honom för att ha utsatt sin son och djuret för ett experiment som skulle lämna spår på båda evigt. Effekten av kritiken slog djupt in i Kellogg, som slutade med att han hade fel.

• Du kanske är intresserad av: "Är vår art smartare än neandertalare?"

Hur utvecklades experimentet mellan kalv och bebis?

I början av utredningen fokuserade den på att samla in data om det fysiska tillståndet för både Gua och lille Donald. Både Kellogg och hans fru, tillsammans med en grupp forskare, ägnade sig åt att samla in data som vikt, blodtryck eller reflexer, för att sedan börja inlärningsaktiviteter och tester.

Under de följande nio månaderna uppfostrade Kellogg och hans fru Gua på samma sätt som de uppfostrade sin son, som om de vore bröder. Spela in data vid filmning och noggrant beskriva var och en av förändringarna eller framstegen hos var och en av de små.

Data som erhölls av Kellogg och hans team fokuserade på aspekter som minne, förmågan att rita, vokalisering eller språk, fingerfärdighet, rörelse, upplösning av problem, reaktioner av rädsla och oro, lydnad och till och med lyhördhet för kittla.

Vad blev resultatet?

Under tiden för studien, Kellogg observerade hur Gua utvecklade en fascinerande förmåga att anpassa sig till en mänsklig miljö, till den grad att han tar order och följer instruktioner mycket bättre än sin "bror" Donald. Andra av de många beteenden som Gua lärde sig var relaterade till förmågan att fråga efter en person, ge kyssar till andra människor och till och med lärt sig att äta själv på samma sätt som människor eller att bada själv ensam.

Å andra sidan hade Donald en karaktäristisk egenskap: han var en mycket bättre härmare. Medan Guide i den gynnade studenten, som kunde upptäcka funktioner och användningsområden för objekt innan Donald och visade en bättre förståelse för de olika lekarna och aktiviteterna de utförde, den lilla människan ägnade sig bara åt att imitera eller reproducera det som schimpansen mot.

Som en följd av detta började lille Donald också imitera några av Guas gester, beteenden och språk, med hjälp av grymtningar, snarkningar och djurljud och upplever en märkbar försening i språkutvecklingen och anmärkningsvärda kommunikationssvårigheter. Detta är en av anledningarna till att Kellogg, trots Guas framsteg, bestämde sig för att stoppa experimentet efter nio månaders testning. Efter denna tid separerade han de två "bröderna" och Gua återfördes till Orange Park Zoo, där han togs ifrån och som han inte kunde anpassa sig till, och dog året därpå.

När det gäller Donald hade han redan uppnått en ålder av 19 månader vid slutet av experimentet och ändå kunde han bara uttrycka ett litet antal ord, medan alla barn i hans ålder bör ha minst en repertoar på femtio och kunna börja bilda meningar och böner. Lyckligtvis kom han senare att kompensera för denna nackdel och avslutade till och med universitetsstudier.

Vilka slutsatser drogs från denna studie?

När det gäller inlärningsprocesserna drog Kellogg slutsatsen att, åtminstone under spädbarnsstadiet, barn är starkt påverkade och att under sina första levnadsår kan dess resonemang och intelligensförmågor vara jämförbara med ett djurs med intelligens jämförbar med en schimpans.

Men senare separeras dessa vägar, med människor som kan utveckla en mycket högre nivå av intelligens och förmågor.

När det gäller schimpansens intellektuella utveckling kan Kelloggs metoder spegla att dessa, under de första månaderna av livet har de förmågan att utveckla ett språk som är analogt med människan är talskada. På samma sätt, även om de är skickliga på att tillverka enkla verktyg, finns det en enorm skillnad i idéförmåga mellan schimpanser och människor.