Intervju med Alfonso Cruzado: det här är dyslexi

Av alla störningar som avsevärt påverkar vår förmåga att lära och dra nytta av utbildning är dyslexi en av de vanligaste. Kanske är det därför den också är en av de mest kommenterade inom populärkulturen.

Tyvärr gör det faktum att denna störning är relativt "mainstream" att många falska föreställningar cirkulerar om den. Därför vid detta tillfälle Vi intervjuade Alfonso Cruzado, en psykolog med lång erfarenhet av behandling av inlärningsstörningar, för att skingra några myter om dyslexi.

• Relaterad artikel: "Inlärningsstörningar: typer, symtom, orsaker och behandlingar"

Intervju med Alfonso Cruzado: förstå dyslexi bättre

Alfonso Cruzado Cardona Han är en allmän hälsopsykologexpert inom psykoterapi för barn-ungdom och vuxen, och han deltar både personligen på sitt Ceuta-kontor och genom onlineterapi. Här berättar han om dyslexis särdrag och om hur det påverkar människor som utvecklar denna störning.

Vad är dyslexi och vilka är dess huvudsakliga symtom?

Dyslexi är en inlärningsstörning som kännetecknas av svårigheter att läsa, utan förekomsten av neurologiska förändringar som kan motivera det.

Det är en störning av neurobiologiskt ursprung, som drabbar cirka 10 % av människorna. Där de största svårigheterna observeras är inom läs- och skrivområdet, vilket direkt påverkar akademiska prestationer, såväl som motivation. Dessutom påverkar det även andra områden som t.ex arbetsminne, uppmärksamhet, koordination eller spatio-temporal orientering.

Normalt när man talar om dyslexi nämns dess förekomst hos barn och ungdomar. Är de fall där det drabbar vuxna sällsynta?

Det är en kronisk störning, som, även om den kan observeras i spädbarnsstadiet, vanligtvis diagnostiseras efter 7 års ålder, där det är underförstått att barnet redan har förvärvat läskunnighet.

Eftersom det är kroniskt, när det väl upptäcks, följer det dig hela livet och når vuxen ålder, så det är inte ovanligt att hitta vuxna med denna svårighet.

För närvarande finns ett engagemang för en mer fullständig uppmärksamhet på mångfald, och detta gör det möjligt att upptäcka dessa svårigheter i barndomen, men det bör noteras att det finns många vuxna med denna störning, och utan diagnos.

Vilka andra psykologiska störningar förväxlas dyslexi ofta med, om den förekommer?

Det är en störning med väldigt tydlig profil och det är svårt att förväxla den. Trots det, ibland, när diagnosen är tidig, kan den förväxlas med en TEL (Specifik språkstörning). Den viktigaste skillnaden att ta hänsyn till är att vid dyslexi sker förändringen i skriftspråket, både i läsning och skrift, och i TEL börjar det oftast i muntligt språk.

Av vad du har sett som psykolog, tar familjer i allmänhet sina söner eller döttrar till psykoterapi för första gången och misstänker att de har att göra med ett fall av dyslexi?

I de allra flesta fall är det i skol- och familjemiljön det brukar upptäckas och när de kommer till konsultationen för utvärdering är det helt enkelt för att bekräfta misstankar.

Jag måste säga att jag också har hittat fall av pojkar eller flickor som kom för ett uppmärksamhetsbrist, och slutligen var det en inlärningssvårighet.

Vad kan konsekvenserna bli av att inte behandla dyslexifall så snart som möjligt?

Där det kan finnas en större förekomst är i akademiska prestationer. De är barn med låg läshastighet och svårigheter att förstå.

Detta problem, om det inte åtgärdas i tid, kommer gradvis att hindra den minderårige från att uppnå sina akademiska mål och kan till och med leda till tidigt skolavhopp. De är barn vars intellektuella kapacitet inte påverkas, varför känslor av frustration och dåligt självförtroende.

Vilka faser av psykoterapi tillämpas på ungdomar med dyslexi?

Interventionen bör fokusera på att arbeta med de fyra huvudprocesserna som ingår i läsning (lära sig den alfabetiska koden, syntaktiska och semantiska processer och läsförståelse), förutom läshastighet. Varje barn är olika, så ett personligt program måste genomföras beroende på deras svårigheter.

Utöver detta ingripande får vi inte glömma den känslomässiga aspekten, så att de små inte ger upp och visar sin fulla potential.

Och vilken roll bör fäder och mödrar ha under denna process av professionellt stöd till barn med dyslexi?

Den största hjälpen som föräldrar kan visa sina barn är empati och stöd. Det är en störning som inte kan ses med blotta ögat, och där det är vanligt att pojkar och flickor som utvecklar den ser att de blir förebrått för att de inte studerar tillräckligt. Fäder och mammor måste ha tålamod vid otaliga tillfällen och förstå dem och få dem att inse att de med ansträngning kan uppnå allt de har för avsikt att göra.