Vad är neurodiversitetsrörelsen?

Vi lever i en tid där sociala rörelser vill synliggöra de begrepp som stigmatiserats med negativa konnotationer. Den medicinska ordboken och den vetenskapliga etymologin, särskilt den av psykologisk karaktär (autism, ADHD, dyslexi) har varit ansvarig för att märka grupper som ofta utsätts för diskriminering från andra.

Det vi känner som neurodiversitetsrörelsen Den omfattar den grupp människor som diagnostiserats med psykiska störningar eller neurologiska störningar som behandlas på ett diskriminerande sätt av samhället och som hävdar sina rättigheter. Låt oss se vad den består av.

• Relaterad artikel: "Nej, psykiska störningar är inga adjektiv"

neurodiversitet

Neurodiversitetsrörelsen startades av det autistiska samhället att hänvisa till mångfalden av mänskliga egenskaper som påverkas neurologiskt. Avsikten är ingen annan än att ersätta ett ordförråd med ett annat genom att använda terminologi utan stigmatisering i motsats till begrepp som sjukdom, patologi eller mental brist. Inledningsvis är det en idé som har vunnit mycket styrka inom den vetenskapliga och sociala sektorn, men det finns belackare som är allt mer kritiska till tillämpningen av dessa åtgärder.

Begreppet neurodiversitet används för att insistera på arten av neurologiska och/eller biologiska problem. Det vill säga, det är tänkt på något sätt normalisera de skillnader som finns mellan personer med psykiska störningar och de som inte upplever dem i första person. Att till exempel vara dyslektiker är normalt i den meningen att det är ett tillstånd som inte bör påverka personlig eller professionell utveckling av individer, inte heller fungera som en ursäkt för att få behandling diskriminerande. Det är bara ett annat tillstånd, varken bättre eller sämre. De är naturliga variationer av den mänskliga hjärnan, inget mer.

Födelsen av denna rörelse tillskrivs den överdrivna medikaliseringen som detta samhälle lider av och det, enligt deras klagomål, endast tjänar till att öka fördomar och skillnader med andra människor. De vårdas i specialskolor, i specialklasser, de sätts ihop med människor i samma situation, undviker kontakt med andra. De riktas till specifika jobb, vanligtvis för okvalificerad arbetskraft, ett faktum som gör det svårt för dem att utveckla sina intressen och talanger.

Dessutom belyser rörelsen av neurodiversitet faktumet av den konstanta terminologiska skadan som tillskrivs autister och andra, detta tillvägagångssätt är endast negativt, som något som måste lösas eller som kan skada hela samhälle. Den berömda läkaren som specialiserat sig på autism, Simon Baron-Cohen, eller Dr. Thomas Anderson, specialist i neurovetenskap, har varit särskilt kritiska till det klassiska ordförrådet "störningar", och de har redan ersatt termer som störning för mångfald eller skillnad för handikapp.

• Du kanske är intresserad av: "21 måste läsa socialpsykologiska böcker"

Argument för konceptet

Det första som kommer att tänka på när vi säger eller läser ordet autist är att det är en person som man inte ska umgås med eller, direkt, vi kallar honom konstig eller konstig. Tja, enligt experter på området, varken ADHD eller många andra psykologiska tillstånd kan betraktas som sjukdomar då det inte är ett problem som ligger i kroppens funktion som något isolerat. Faktum är att orsakerna till dessa fenomen är okända. För att en abnormitet ska ha status som en sjukdom måste den kunna botas eller initieras av abnormiteter i ett specifikt område av kroppen eller DNA.

Bland många av de argument som finns för att försvara begreppet neurodiversitet är det viktigaste att förhindra att den "drabbade" känner sig underskattad, kränkt eller anses vara en person med mindre rättigheter. Dessutom tror många autister motsatsen. De hävdar att de utvecklar kognitiva förmågor som är överlägsna den genomsnittliga befolkningen, de bekräftar att de har ett speciellt och hälsosammare sätt att uppfatta allt som omger dem.

En annan av de fördelaktiga delarna av neurodiversitet finns i fokusera på hur man kan förbättra styrkorna hos människor som uppvisar denna typ av skillnad istället för att sträva efter att hitta problemen som följer med det. Ett av verktygen som används för att genomföra detta tillvägagångssätt är Universal Design for Learning från University of North Carolina. Det bör dock noteras att neurodiversitetsrörelsen inte förnekar de svårigheter som drabbade individer har.

• Relaterad artikel: "10 tecken och symtom för att identifiera autism"

element mot

Utan att helt motsäga skälen och argumenten för förekomsten av neurodiversitet, varnar de flesta vetenskapliga och medicinska experter inom neurovetenskap för behovet av att Underskatta inte de allvarliga problem som personer som lider av autism eller andra relaterade störningar upplever. De ser också autism som en allvarlig störning, inte bara en variation på mänsklig mångfald.

Å andra sidan har neuroanatomiska abnormiteter upptäckts i hjärnan hos dem som drabbats av störningar omfattas av neurodiversitetsrörelsen, dock inte konkreta "utgångspunkter" för dessa ändringar. Många familjemedlemmar varnar också för vikten av att inte underskatta eller överdrivet normalisera detta fenomen, och påpekar de allvarliga nackdelarna som representerar att ha en autistisk familjemedlem: i många fall är självskada, felkommunikation och oväntade vredesutbrott frekvent.