Chaining: hur man tillämpar denna teknik och vilka typer finns det

En av beteendemodifieringsteknikerna som systematiserades Burrus F. skinner i färd med att utveckla sitt operanta inlärningsparadigm, som bygger på associeringen av vissa svar med att erhålla förstärkare eller bestraffningar. I den här artikeln kommer vi att analysera vad är chaining, hur tillämpas det och vilka typer finns.

• Relaterad artikel: "5 beteendemodifieringstekniker"

Vad är kedja?

Kedja är en beteendeteknik som är en del av paradigmet för operant lärande. Det används för att utveckla nya beteendekedjor (det vill säga komplexa sekvenser som består av en serie av uppsättning enkla svar) från andra beteenden som redan finns i repertoaren ämne.

Några typiska exempel på lärande som kan utvecklas genom denna teknik är de som tillåter utarbetade beteenden som att spela ett musikinstrument eller köra ett fordon. Kedja används ofta att lära ut grundläggande färdigheter till barn med särskilda behovsom att ta på sig kläder eller ansa utan hjälp.

De svar som utgör beteendekedjan fungerar som betingade förstärkare av det tidigare beteendet och som diskriminerande stimuli av nästa. Det finns två logiska undantag från detta: det första svaret, som inte förstärker någon annan, och det sista, som inte fungerar som en signal för ytterligare beteende.

En liknande operationsteknik är formning, även känd som den "successiva approximationsmetoden". Den centrala skillnaden är att i formningen fulländas ett beteende successivt med hjälp av differentiell förstärkning, medan kedja består av att kombinera en serie svar i en viss ordning.

• Relaterad artikel: "Operant konditionering: Huvudkoncept och tekniker"

Hur man tillämpar denna operanta teknik

För att använda kedjan på rätt sätt är det mycket viktigt att ta hänsyn till en rad rekommendationer. För det första är det bekvämt, så långt som möjligt, välja beteenden som eleven redan har bemästrat för att maximera förfarandets effektivitet; Dessutom bör dessa vara så enkla som möjligt eller delas upp i enklare segment.

De beteenden, eller länkarna i kedjan, som är nödvändiga och som ämnet inte behärskar måste utvecklas under processen. Några operationstekniker som kan hjälpa i detta avseende är att forma, modellering, fysisk vägledning och verbal instruktion.

Det är att föredra att förstärkningen är av social typ, såsom gratulationer och leenden, istället för material, eftersom beteenden som förvärvats tack vare denna klass av förstärkare bibehålls i större utsträckning. Det är också viktigt att använda blekning för att ta bort stödjande beteenden från kedjan som kan ha lärts på sidan.

• Du kanske är intresserad av: "Ordbok för psykologi: 200 grundläggande begrepp"

De 5 typerna av kedja

Kedjning kan appliceras på flera olika sätt. För det första en skillnad måste göras mellan kedja av total uppgift och partiell; i ett måste eleven utföra alla steg i beteendesekvensen vid varje försök, medan att i den andra är kedjan uppdelad i flera segment och dessa lärs ut separat innan kombinera dem.

I sin tur kedja av deluppgift kan delas in i fyra olika typer: framåtlänkning, bakåtlänkning, ren partiell och progressiv partiell. Låt oss se vad var och en av dem består av.

1. Efter total uppgift

Den grundläggande typen av kedja motsvarar ungefär de procedurer vi har beskrivit hittills. I dessa fall utför den som lär sig alla beteenden som utgör kedjan i ordning i var och en av träningsövningarna. Förstärkning tillhandahålls när beteendesekvensen har slutförts.

2. Fram

I denna typ av partiell kedja lär man sig beteendena en efter en, och startar kedjan igen varje gång ett nytt segment läggs till. Så, först exekveras den första länken och en förstärkning erhålls; sedan utförs det första beteendet i kedjan igen, följt av det andra osv.

3. Bakåt

Den partiella bakåtkedjan utförs på motsatt sätt till den tidigare typen, även om schemat är mycket likt: personen utför det sista svaret av kedjan och får en förstärkning; senare måste det göra likadant med den näst sista och sedan med den sista igen för att få fram förstärkningen osv.

4. ren partiell

I ren partiell kedja lär man sig beteenden ett efter ett, vanligtvis i linjär ordning (som framåtkedjning). I detta fall inget behov av att utföra några andra svar i kedjan förutom den som jobbar på att få förstärkaren, även om en integration äntligen måste ske.

5. delvis progressiv

Denna typ av kedja liknar den tidigare, även om förstärkningen är mer gradvis, som namnet antyder. Det skulle till exempel bestå i att belöna utförandet av det första beteendet i kedjan, efter det andra, för att sedan kombinationen av båda, sedan den tredje..., tills du når förstärkningen av kedjan komplett.

• Du kanske är intresserad av: "Behaviorism: historia, begrepp och huvudförfattare"