Frågans problem i Yrkesvägledningen

Denna artikel syftar till att ta upp ett problem som vanligtvis uppstår inom konsultationen för Yrkesvägledning. Ungdomar med valmöjligheter, med grundläggande (och inte så grundläggande) behov tillfredsställda, människor som anser sig tillhöra mer "privilegierade" sektorer och som bestämmer sig för att konsultera (eller tas för att konsultera) med en yrkesvägledare men med en sluten fråga.

Denna fråga kan presenteras i form av demotivation eller okunskap, väntar på svar från den rådgivande psykologen, eller tvärtom. Med ett mycket tydligt medvetet val, men uppenbarligen på en omedveten nivå, låter något och motiverar konsultation.

Vilka insatser skulle vara lämpliga i dessa situationer för att initialt kunna öppna utrymme för förhör och tvivel, för att sedan sätta igång ett sökarbete från konsultens sida biträdd av den rådgivare?

• Relaterad artikel: "Arbets- och organisationspsykologi: ett yrke med en framtid"

Arbetar från den inledande frågan i Yrkesvägledning

När vi ser problemet ur detta perspektiv talar vi om ett "psyko-pedagogiskt, förebyggande och samhälleligt förhållningssätt fokuserat på utvecklingen av ämnet och på inlärning och tillägnande av verktyg som gör det möjligt för dem att utveckla den symboliska kapacitet som krävs för att bättre möta övergångar". (Aisenson, 2007, s.78)

Att närma sig problemet ur detta perspektiv sätter konsulten i centrum för studien på ett holistiskt sätt (hans psyke, hans sammanhang, hans sätt att reagera på konflikter); därför, det är viktigt att fråga om de övergångar som personen själv har gjort och vilka resurser han har skaffat sig för att gå igenom dem.

Kan de ämnen som exemplifieras i detta arbete anses vara i övergång? Uppfattar de det så? Jag förstår övergång enligt Schlossbergs definition som en "händelse eller icke-händelse (som) resulterar i en förändring i antaganden om sig själv och världen och kräver därför en förändring av var och ens beteende och relationer ett". (Schlossberg, 1981, s.7)

Det är från denna förfrågan som utrymme kan öppnas för att frågan kan uppstå från konsultens sida, eftersom Om det inte finns någon osäkerhet eller ifrågasättande kan man inte säga att det finns en uppfattning om att det finns en övergång. Något kommer att sluta vara vad det var att vara något annorlunda. Det är genom att öppna frågor mot tanken att de befinner sig i ett ögonblick av förändring som kan ge upphov till tvivel som sätter sökandet igång.

• Du kanske är intresserad av: "Yrkesvägledning: vad är det och vad är det till för"

Att gynna utseendet på ett intresse

Om du tänker på några möjliga ingrepp kan du undersöka och lyfta fram de representationer som dessa människor har om framtiden för arbete och skola, om sin miljö och om sig själva. Målet med interventionerna är att skapa något nytt, ett tvivel, ett intresse, men den kunskapen måste komma från ämnet.

Några möjliga ingrepp att genomföra kan vara att undersöka den påverkan som följer med övergången, om det finns ångest, känslor, apati. Den som har rollen som rådgivande psykolog kan kanalisera dessa känslor till aktiviteter som är positiva för konsulten ("vad föreställer du dig att du gör i din roll som???", "inom vilket område föreställer du dig att du arbetar?", "hur tror du att proven kan se ut?"... frågor som kan leda till att föreställa sig elevens roll).

På miljöns sida kan man konstatera om den fungerar som ekonomiskt och psykologiskt stöd eller som ett hinder.. Det handlar inte bara om att familjen bor tillsammans, utan också om nätverket av vänner. Om du delar din entusiasm eller disentusiasm för framtiden och de möjligheter som öppnar sig med den. Om det finns mandat att uppfylla och arbeta med de representationer som cirkulerar i familjen och kompisgänget om yrkena.

Slutligen i förhållande till individens egenskaper, psykosocial kompetens, hur individen förhåller sig till de faktorer som kommer från utlandet, samt studiet av tidigare erfarenheter av andra övergångar, är det grundläggande. Dessa tonåringar har reste i sina liv och har anpassat sig mer eller mindre framgångsrikt. Fastställ vilka strategier som har fungerat för dem och vilka som inte skulle vara relevanta för ett vägledande projekt.