Hur man uppmuntrar läsning hos barn: 5 viktiga tips och nycklar

Läsning är en aktivitet som har många viktiga implikationer för mänsklig utveckling. Det låter oss bland annat förstå de element som omger oss samt interagera med dem.

Det är också en vana som kan förvärvas från tidig barndom. I den här artikeln presenterar vi några tips som kan vara användbara för att uppmuntra läsning hos barn, samt vikten av att främja deras intresse för nämnda verksamhet.

• Relaterad artikel: "Dyslexi: orsaker och symtom på lässvårigheter"

Vikten av att läsa i barndomen

Tidig barndom anses vara perioden från 0 till 6 års ålder. Inom denna period går barn igenom olika stadier där vissa stimuli attraherar dem mer än andra. andra, vilket gör att de har en större vilja att lära sig vissa saker, eller genom vissa tekniker.

Till exempel, från 0 till 2 år förmedlas lärande av deras interaktion med vuxna, särskilt mot dem som är deras vårdgivare eller pedagoger. Dessutom är detta stadium avgörande eftersom de nödvändiga färdigheterna för kommunikation utvecklas.

Mellan 3 och 4 års ålder börjar socialisering ske utanför familjens kärna, vanligtvis för att barnen börjar skolan. Från 4 års ålder sker lärandet på ett mer strukturerat sätt. Den viktiga referensen vid denna tidpunkt är utbildningssystemet, alltid i nivå med familjen eller den närmaste affektiva kärnan.

I alla dessa stadier, Språket spelar en avgörande roll för barns utveckling, både för kognitiva processer och för interaktion med andra. Språk i denna mening är inte begränsat till den verbala användningen av ord, utan är en hel process genom vilken barn ger mening och mening åt det som omger dem. Det senare är det som gör att de kan etablera både en personlig identitet och etablera kommunikation med andra.

En av de metoder som särskilt främjar språkutvecklingen, såväl som kommunikation och till och med tillgivenhet, är läsning. Därför är det viktigt att främja läsning från tidig barndom eftersom det tillåter barnet förstå och interagera med världen, och också förstå platsen den upptar inom den.

• Du kanske är intresserad av: "Barndomens 6 stadier (fysisk och mental utveckling)"

Hur uppmuntrar man läsning hos barn?

Läsning har inte bara att göra med förmågan att dechiffrera språkliga tecken, utan är också relaterat till olika manifestationer av kulturen som finns runt dessa tecken och de berättelser de konstruerar (Ramírez och de Castro, 2013). Detta är viktigt för att interagera, och för att etablera önskningar, känslor och känslor, samt för att externisera dem.

1. Gör läsningen till ett meningsfullt möte

När man har att göra med små barn (särskilt mellan 0 och 2 år) uppmuntras läsning så länge det handlar om en verksamhet som också stärker bandet mellan barnet och vårdnadshavare.

Det vill säga att läsa måste betyda något delat, för som vi har sett, yngre barn lär sig särskilt i förhållande till vuxna. Att uppmuntra meningsfulla möten med läsning är något som uppmuntrar själva läsningen, eftersom det påverkar hur barn uppfattar och känner denna aktivitet, och därför hur de kommer att ta emot den eller söka upp den senare.

Något som kan vara väldigt enkelt är att läsa med dem vid läggdags, innan du tar en tupplur eller efter en aktivitet som kräver vila. Genom att göra detta på lång sikt kan de också associera läsning med en stunds avkoppling.

2. Använd attraktiva material och en slående tonalitet

Barn lär sig genom sina sinnen (syn, hörsel, känsel, lukt, smak), så det är viktigt att välja berättelser och material som engagerar. Till exempel, det finns många böcker som har texturer eller som har ljud, och det är viktigt att leta efter de som inte har många ord eller komplexa fraser.

När man själva berättar historierna är det viktigt att behålla en ton och en röstvolym som är slående och förändras när berättelsen förändras. På så sätt främjar vi igenkännandet av känslor och lockar barnets uppmärksamhet till läsning.

En annan relaterad aktivitet är att göra berättelser med barnen själva, särskilt när de är lite äldre. Skapa till exempel en berättelse om djur med bilder som barnet själv väljer, eller med foton på familjen. På samma sätt, presentera delar eller delar av en bok (sidor, omslag, teckningar...) på ett attraktivt sätt.

3. Låt barnet välja fritt

Många gånger dras barn till samma bok om och om igen. Det är viktigt att ge dem friheten att själva välja. den berättelse som tilltalar dem mest, så att deras läsintresse inte avbryts.

Det är också viktigt erbjuda olika typer av läsning. Det finns litteratur som är skriven av barn, och det finns litteratur som är skriven eller anpassad för barn. Något som gynnar de smås intresse av att läsa är att ha flera alternativ till hands och presentera dem en efter en, så att vi låter dem utforska sina intressen och gå fritt till de.

4. Tilldela ett speciellt och bekvämt utrymme för läsning

Medan läsning inte är en aktivitet som reduceras till att förstå ord eller teckningar, utan snarare sätts våra känslor, önskningar, behov eller sinnestillstånd i spel; det är också viktigt att läsa på en bekväm plats.

Något som kan vara slående för barn är att avsätta ett särskilt utrymme för läsning, som enligt våra möjligheter kan ha till exempel en soffa i din storlek, små kuddar eller en matta, tillsammans med en korg, låda eller bokhylla med olika böcker.

5. Se till att den dagliga rutinen inkluderar läsning (skapa en vana)

Läsningen kan bli en vana, och som sådan är det en praktik som kan förstärkas genom kontinuerlig upprepning. Speciellt när det gäller äldre barn kan vanan att läsa uppmuntras om vi ägnar en daglig tid åt det.

Om barnet inte är van att läsa på eget initiativ är det viktigt att göra det tillsammans med honom, och bjud in honom genom böcker som tilltalar honom (även om vi inte gör det) och i en takt det vill säga klok. På så sätt kan du utforska läsning i ditt eget intresse, istället för att förstå det som en tråkig, obligatorisk eller tråkig aktivitet.

Bibliografiska referenser:

• Ramirez, C. (2013). Läsning i tidig barndom. Disciplinära grafer för UCP, Pereira-Colombia, nr. 20: 7-21.