Typer av dyslexi: definition, symtom och orsaker

dyslexi Det är den vanligaste störningen när det gäller inlärningsstörningar. Det upptäcks särskilt under skolstadiet, och påverkar läsprocesser som i slutändan får genomslag och försvårar skrivprocesser.

I den här artikeln kommer vi att känna till de tre typerna av dyslexi enligt den påverkade läsvägen, och de två typerna av dyslexi enligt deras ursprung. Vi kommer att analysera egenskaperna hos var och en av dem och vi kommer att se skillnaderna som de uppvisar, såväl som deras symtom.

typer av dyslexi

Dyslexi är en inlärningsstörning som kännetecknas av svårigheten att läsa korrekt.. Denna svårighet översätts till symtom som att byta bokstäver vid läsning, förvirring av dem och/eller utelämna ord under läsning. Dessutom kan det också (och gör det ofta) leda till skrivsvårigheter.

Det är en mycket utbredd störning bland barn och ungdomar (särskilt pojkar). Specifikt utgör det 80 % av fallen av inlärningsstörningar. Det uppskattas att dess prevalens är mellan 2 och 8 % av skolbarn.

Dock, vi hittar olika typer av dyslexi

. Vi kan klassificera dem efter olika parametrar. Vi kommer att fokusera på två: enligt den påverkade läsvägen och enligt ursprunget. Men först, låt oss se vad som menas med att läsa vägar genom dubbelvägsteorin.

tvåvägsteori

När vi lär oss att läsa kan vi göra det genom olika sätt att läsa: det direkta eller visuella sättet och det indirekta eller fonologiska sättet. Dessa två sätt är de begrepp som teorin om det dubbla sättet att läsa väcker.

För att förstå de olika typerna av dyslexi som finns beroende på vilken väg som påverkas, måste vi först förstå hur de fungerar. vart och ett av de möjliga sätten att läsa, eftersom beroende på om ett eller annat sätt påverkas, kommer typen av dyslexi att vara en eller Övrig.

1. visuella vägen

Den visuella vägen kallas också för direktvägen eller den lexikala vägen.. När vi använder det här sättet tittar vi på den grafiska representationen av orden, och vi relaterar den till deras betydelse. Som namnet antyder är det en synfokuserad väg, och den får oss att läsa ord "globalt", utan att stava dem bokstav för bokstav.

Från denna väg går vi från ord (med hjälp av en gestalt och global uppfattning av dem) till betydelsen av termen och senare till dess uttal (läser vi).

2. fonologisk väg

Denna andra väg kallas också en indirekt eller sekventiell väg.; när vi använder det vid läsning fokuserar vi på bokstävernas ljud för att omvandla dem till ord, genom en grafem-fonemkonverteringsprocess.

Det vill säga, vi bygger på att använda en fonemisk kodning, stava bokstav för bokstav, ljud för ljud, man måste bilda ordet. Det är därför det också kallas sekventiell eller indirekt.

Till skillnad från den visuella vägen, innebär mekanismen för den fonologiska vägen att komma åt ordet, avkoda det fonem till grafem, uttala det och slutligen få tillgång till dess betydelse.

Beroende på vilken väg som påverkas

Den första parametern eller kriteriet som vi kommer att använda för att klassificera de olika typerna av dyslexi är beroende på vilken väg som påverkas. Så som vi redan meddelat, beroende på om den lexikala vägen, den fonologiska vägen eller båda påverkas, finner vi tre typer av dyslexi:

1. lexikal dyslexi

Den första av typerna av dyslexi är lexikal dyslexi, där den drabbade vägen är den lexikala vägen.. Vi bör alltid tro att namnet på dyslexi motsvarar den påverkade vägen. Denna typ av dyslexi kallas även ytdyslexi.

Ett ämne som presenterar det kommer att ha svårt att läsa oregelbundna ord; det vill säga ”atypiska” ord, med speciella skrivregler, som avviker från det vanliga mönstret (som oregelbundna verb).

Denna dyslexi kallas även perceptuell-visuell dyslexi, eftersom synvägen påverkas. Vad som händer i den här typen av dyslexi är att personen, som inte kan läsa globalt, eftersom synvägen påverkas, måste läsa bokstav för bokstav, avkoda fonem-grafem.

Andra associerade symtom

Dessutom uppträder lexikal dyslexi vanligtvis vid 7 eller 8 års ålder (till skillnad från andra som dyker upp senare). Det åtföljs också av brister i psykomotoriska färdigheter och omedelbart minne (vilket gör att vi kan minnas händelser som just har inträffat). Personen förvirrar bokstäverna när han läser, visar läsförståelseproblem och har ändrad skrift (skriver med inversioner).

Slutligen, ett annat karakteristiskt symptom är förändringen i perceptuell-visuell förmåga när det gäller att lösa synproblem eller lokalisera föremål.

2. Fonologisk dyslexi

Den andra typen av dyslexi beroende på vilken väg som påverkas är fonologisk dyslexi, där den fonologiska vägen (icke-lexikal, indirekt eller sekventiell) påverkas. De största svårigheterna är i det här fallet att läsa pseudoord (dvs ord som inte finns, påhittade).

Detta förklaras på följande sätt: den som lider av det, att inte kunna läsa bokstav för bokstav genom att komma åt till betydelsen av orden, eftersom den fonologiska vägen påverkas, bör du använda den visuella eller direkta vägen. Och genom att inte kunna avkoda fonem-grafem kommer den att ha svårt att läsa ord som egentligen inte existerar, eftersom bör läsa dem globalt, och eftersom de inte finns (och inte är vana vid dem), kommer det att dyka upp svårigheten med bearbeta dem.

Andra associerade symtom

Denna typ av dyslexi kallas även auditiv-lingvistisk dyslexi. Den uppträder vanligtvis senare än den tidigare, hos barn mellan 9 och 12 år. Förändringarna som åtföljer den är relaterade till det omedelbara auditiva minnet. Dessutom blandar personen ihop ord som har liknande ljud och hoppar över bokstäver när han läser (utelämnar dem).

Å andra sidan, som vid visuell dyslexi, presenterar ämnet förändringar i skrift, gör syntaktiska fel, samt dålig läsförståelse.

3. djup dyslexi

Den sista av typerna av dyslexi är djup dyslexi, den allvarligaste. Det kallas också blandad dyslexi, eftersom båda vägarna påverkas; det visuella och det fonologiska. Specifikt, men den mest påverkade är den fonologiska vägen (som inte kan användas alls); istället är synvägen delvis bevarad, och det är därför motivet är det enda som kan användas (delvis).

I det här fallet har försökspersonen svårt att läsa alla ord, vare sig de är vanliga, oregelbundna eller pseudoord. Det är därför läsförståelsen i detta fall är noll.

Enligt ursprunget

Det andra kriteriet som vi kommer att använda för att klassificera de olika typerna av dyslexi är efter dess ursprung.. Således hittar vi två typer av dyslexi, vi känner till dem nedan.

1. utvecklingsdyslexi

Denna dyslexi kallas även utvecklingsdyslexi.. Dess ursprung är okänt, men det har varit relaterat till genetiska förändringar och en fördröjning i mognad. Påverkar från födseln; Men uppenbarligen kan du börja upptäcka när pojken eller flickan börjar lära sig läsa. Det är vanligare än nästa typ av dyslexi (förvärvad dyslexi).

2. förvärvad dyslexi

I detta fall, förvärvad dyslexi har sitt ursprung i en hjärnskada som påverkar ett eller flera områden i hjärnan involverad i läskunnighetsprocesser. Beroende på barnets ålder vid tidpunkten för skadan, hans hjärnans plasticitetBeroende på den kognitiva stimulansen som han får senare och andra variabler kommer dyslexi som kommer att uppstå mer eller mindre allvarlig och mer eller mindre tillfällig.

Bibliografiska referenser:

• American Psychiatric Association –APA- (2014). DSM-5. Diagnostisk och Statisiskt Manual av Mentalsjukdomar. Madrid: Panamerikanskt.

• Andalusiska dyslexiföreningen (Asandis). (2010). Allmän guide om dyslexi.

• Tamayo, S. (2017). Dyslexi och svårigheter att tillägna sig läsning och skrivning. Tidskrift för fakultet, läroplan och lärarutbildning, 21(1): 423-432.