Läroplanskarta: egenskaper, delar och funktioner

Läroplanskartor är visuella verktyg som gör det möjligt att organisera vad som ska läras ut i ett utbildningscenter, med hänsyn till varje ämne eller ämnesområde, åldersperiod och period på året, vare sig månader, kvartal eller terminer.

Läroplanskartan presenteras i form av en tabell och tack vare sin enkla struktur är den mycket lätt att förstå och konsultera vid framtida tillfällen. Härnäst kommer vi att se mer på djupet vad de är, vilka egenskaper de har, hur de är tillverkade och vilka funktioner de har.

• Relaterad artikel: "Pedagogisk psykologi: definition, begrepp och teorier"

Vad är en läroplanskarta?

En läroplanskarta är ett pedagogiskt verktyg där innehållet i studieplanen representeras visuellt. Det är alltså ett moment som hjälper lärare i förberedelserna och tillämpningen av läsåret. Det här verktyget är mycket användbart eftersom det låter lärare hitta inkonsekvenser och överlappningar i några av de element som de planerade att lära ut, eller hitta aspekter av läsåret att förbättra.

För att utveckla en läroplanskarta är det nödvändigt att specificera de ämnen och färdigheter som ska läras ut i vart och ett av ämnena och nivåerna på centret. På så sätt kan lärare anpassa din undervisningsstil efter elevernas behov och med hänsyn till vad resten av lärarna lär ut.

Formatet på läroplanskartan är vanligtvis ett kalkylblad eller en tabell. Dess kolumner visar de tidsperioder som du vill arbeta med, medan raderna innehåller information om de ämnen som kommer att undervisas under dessa perioder. Detta är dock inte det enda sättet att utveckla en läroplanskarta, eftersom det varje lärare och center kan anse att en annan organisation är mer lämplig.

Läroplanskartans egenskaper

Vi kan lyfta fram tre egenskaper hos läroplanskartor.

1. Visuellt representerade data

Den mest fördelaktiga egenskapen hos läroplanskartor är att de är verktyg som gör det möjligt att representera alla informationen som avser en studieplan och elevernas behov på ett visuellt sätt och på ett enda dokumentera.

Tack vare detta, läroplanen kartan Det är mycket fördelaktigt på administrativ nivå. Lärare kan med bara en blick kontrollera om de uppfyller de mål som de hade föreslagit eller om de måste ändra något i sitt förhållningssätt.

En annan fördel med denna punkt är att det är lättare att förstå för personer utanför institutionen utbildning, såsom nyanlända lärare, utbildningsinspektörer och föräldrar till elever. studenter. Det är ett mycket intuitivt verktyg att förstå.

2. Sammanfattning av viktig information

När man gör en läroplanskarta mycket information måste placeras på ett begränsat utrymme.

För detta är det nödvändigt att syntetisera de data som anses nödvändiga och som är tillräckligt tydliga för att hjälpa till att förstå vad som kommer att läras ut.

3. Organiserad i flera sektioner

För att göra dem lättare att förstå brukar läroplanskartorna vara uppdelade i flera avsnitt. kompletterande, enligt olika kriterier som fastställts av de lärare som förbereder den.

De exakta indelningarna varierar i var och en av dem, beroende på vilken teknik som används för att skapa dem, även om de tenderar att vara väldigt lika.

• Indelningarna görs vanligtvis utifrån dessa tre kriterier:
• Fälten som ska undervisas (matematik, språk, biologi...)
• Elevernas ålder
• Skolperiod (kvartal, terminer, månader...)

På så sätt, om du vill kontrollera vad varje åldersgrupp har att lära sig vid en viss tidpunkt i kursen, behöver du bara titta på avsnittet om läroplanskartan och se vilka skolmål som beskrivs i den.

• Du kanske är intresserad av: "Vad är en kursplansanpassning i utbildningen? Dess typer och fördelar"

struktur och delar

Även om formen på läroplanskartan kan variera mycket beroende på vad som har varit representerad, sanningen är att i de allra flesta fall är dess struktur i form av en tabell eller kalkylblad.

Denna design är faktiskt en av de aspekter av läroplanskartor som gör dem verkligt användbara, vilket gör att hitta med ett ögonkast de uppgifter som du vill konsultera om en elev, hans klass eller ämnet i fråga.

kolumner

I allmänhet representerar kolumnerna tidsperioder, till exempel de kvartal som läsåret är uppdelat i. Tillsammans med detta, i var och en av kolumnerna finns vanligtvis underavdelningar, som representerar de olika undervisningsområden som läroplanskartan avser, såsom de konstnärliga eller vetenskapliga områdena.

rader

I den del av raderna är utbildningsnivåerna för eleverna som klasserna ska undervisas vanligtvis representerade. Normalt görs denna uppdelning enligt de grader till vilka de hör, eller baserat på de cykler de befinner sig i. På så sätt kan vissa läroplanskartor delas in i årskurserna låg-, gymnasie-, förskola... medan andra gör det genom att sätta ihop dem i par eller cykler.

Du kan också gå lite längre och göra en mycket mer detaljerad läroplanskarta, där all information från var och en av eleverna återspeglas. I dessa fall skulle raderna representera kunskapen och målen för en enskild elev, och är mer orienterade mot skolor med färre elever eller specialcentra.

Utveckling

När man gör upp en läroplanskarta är det nödvändigt att lärare har fastställt vilka undervisningsmål de vill uppnå. Dessutom måste lärare anstränga sig och samla in all information som behövs för att specificera vad de vill lära ut och vad de har sett andra lärare också undervisa, undvika överlappningar och upprepningar.

När detta är gjort kommer professorn bara att fånga informationen om var och en av de kurser han undervisar i i ett kalkylblad eller en tabell. När du gör detta bör du se till att resultatet är så tydligt som möjligt för att göra det lättare att förstå. vid framtida samråd, eller undvika missförstånd om andra lärare måste hänvisa till den kartan läroplan.

Som vi har kommenterat i föregående avsnitt kan organisationen av varje läroplanskarta variera, antingen beroende på elevernas behov, den akademiska situationen eller vad som ska bli lära.

Men som vi har sett, det mest normala innebär att tabellen delas in i kolumner baserat på läroplansområden och tidsperioder där kursen är uppdelad, medan raderna skulle innehålla information om var och en av de utbildningsnivåer som undervisas.

Funktioner inom utbildningsområdet

Utifrån det vi har sett kan vi specificera läroplanskartornas huvudfunktioner som två.

Organisera undervisningsverksamhet

Läroplanskartor tenderar att tjäna, främst, som ett verktyg som låter lärare organisera, bestämma vilka skolmål de ska uppnå under utbildningen.

Det är vanligt att en enskild lärare har hand om många elever på olika nivåer i sitt ämne eller sina ämnen, vilket vilket gör att det underlättar deras verksamhet avsevärt att ha ett användbart och förtydligande verktyg som läroplanskartan lärare.

Guide för att mäta resultat

Om en läroplanskarta är väl förberedd är den också ett idealiskt verktyg för mäta de resultat som uppnåtts under läsåret. Läroplanskartan gör det möjligt för läraren att hela tiden inse om han når de resultat som han hade föreslagit att uppnå i början av läsåret.

Om du inte har uppnått de förväntade målen kan du korrigera det på ett enkelt sätt, agera och omorganisera innehållet som lärs ut i klassen, ha en mycket enkel referens när du läser kartan läroplan.

Slutsatser

Som vi har sett, läroplanen kartor De är mycket användbara verktyg för lärare., vilket gör att man redan från början kan fastställa vad som ska uppnås under undervisningsprocessen. Dessutom låter det dig se om det finns lärare som överlappar andra vad gäller innehållet som ska läras ut, förutom att de är verktyg som gör det möjligt att utvärdera hur kursen går till och kontrollera om målen uppnås initialt Uppfostrad.

Bibliografiska referenser:

• Jacobs, H. (1998). Anslutningar, kartläggning och strukturer för lärande: Intervju med Dr Heidi Hayes Jacobs. Independent School Magazine. Friskolornas Riksförbund. 57 (3).
• Hale, J. TILL. (2008). En guide till kartläggning av läroplan. Thousand Oaks, CA: Corwin Press. sid. 145.