Språkliga resurser: egenskaper, exempel och typer

Språkliga resurser är några av de komponenter som utgör en diskurs. Detta är de procedurer och element som vi använder på specifika sätt för att kommunicera. Som sådan finns språkliga resurser i både skriftliga och muntliga diskurser.

I denna text Vi kommer att se mer i detalj vad språkliga resurser är, samt några typer och exempel på dessa.

• Relaterad artikel: "De 12 språktyperna (och deras egenskaper)"

Vad är språkresurser?

Språk kan definieras som det kommunikationssystem vi använder för att utbyta olika typer av information. Som ett system kännetecknas det av en uppsättning element som är sammanflätade och som har särskilda användningsområden.

Dessa användningar varierar i sin tur beroende på i vilket sammanhang de presenteras och beroende på syftet. kommunikativt: varje element kan användas på ett eller annat sätt beroende på syftet med meddelandet du vill ha överföras.

Med andra ord, för att ett tal ska kommunicera något, det är nödvändigt att använda de koder som det kommunikativa sammanhanget erbjuder

. Denna användning sker genom procedurer eller medel som är tillgängliga för oss för att tillfredsställa behovet av att kommunicera.

I själva verket är det sistnämnda vad vi förstår med ordet "resurs". Således ser vi att en "språklig resurs" är ett förfarande eller ett medel som är tillgängligt för oss för att tillfredsställa behovet av att kommunicera något. Dessa resurser är också kända som "litterära resurser" eller "litterära figurer". Nomineringen varierar beroende på talets genre och specifik användning av resursen.

Dessutom är språket inte bara ett sätt att uttrycka och reflektera våra idéer. Det är också ett element som ingriper och villkorar konstitutionen av en social verklighet (Santander, 2011, citerad av Rubio, 2016).

Detta innebär att språkliga resurser, förutom att hjälpa oss att överföra och utbyta information, kan ge oss viktiga riktlinjer för att förstå en social verklighet. Av samma anledning studeras de ofta inslag i diskursanalys i olika sammanhang.

På samma sätt, beroende på textens genre och mål, kan språkliga resurser gå hand i hand med strategier som bidra till att uppfylla ett visst kommunikativt syfte. Exempel på dessa strategier är övertalning, generalisering, utvärdering, naturalisering, auktorisation, bland annat. Slutligen anses språkliga resurser också vara de materiella stöd som gör att vi kan komma åt diskurserna.

• Du kanske är intresserad av: "De 13 typerna av text och deras egenskaper"

typer och exempel

Vilka element använder vi nu för att ge en diskurs läsbarhet eller koherens, vare sig den är muntlig eller skriftlig? Härnäst kommer vi att se några typer och exempel på språkliga resurser som tillämpas på diskursen, samt några exempel enligt stödet som innehåller dem.

1. fonetiska resurser

Det här är element som hjälper oss markera en specifik del av meddelandet genom dess ljud. Därför är de kända som "fonetiska" resurser. Bland de vanligaste undertyperna är följande:

• Allitteration: produktion av ljudeffekter genom upprepning av ett eller flera fonem, sid. t.ex "Ljudet med vilket stenen rullar" eller "tre sorgliga tigrar svalde vete".
• Onomatopoeia: imitera naturliga ljud för att förmedla ett budskap eller idé, och som kan förvandlas till ord, t.ex. t.ex "mjau" och "mjau".
• Paronomasia: likhet mellan ljud mellan nästan identiska men olika ord, till exempel "häst" och "cabello".
• palindromi eller palindrom: ord som läser likadant från vänster till höger och från höger till vänster, t.ex. t.ex "Anita tvättar badkaret".

2. Semantiska resurser eller retoriska element

De är de element som står för förhållandet mellan det betecknade och det betecknande, det vill säga som gör att en specifik betydelse kan fastställas för varje begrepp. Bland de mest representativa är:

• Jämförelse: relatera en idé eller ett ord med en annan som är tydligare, mer uttrycksfull eller mer specifik och vars innebörd liknar den vi presenterar.
• Liknelse: identifiera ett ord eller en fras med ett annat som är annorlunda men delar betydelse, t.ex. t.ex "själens fönster" för att hänvisa till ögonen. Skillnaden med jämförelsen är att i fallet med metaforen expliciterar den inte förhållandet mellan de två idéerna.
• Metonymi: det handlar om att namnge något med ett annat koncept men det hänger ihop. Till exempel, "ta en flaska..." (ersätter vätskan med behållaren).
• Allegori: är sekventiell användning av metaforer i en litterär text
• Antites: kontrastera en fras med en annan som har motsatt betydelse, sid. t.ex "barn i laglig ålder"
• Överdrift: överdriva eller minimera egenskaper eller handlingar, till exempel av karaktärerna i en text.
• Prosopopoeia: består av att tillskriva mänskliga egenskaper till livlösa varelser.

3. Morfologiska resurser

De morfologiska resurserna är de som gör det möjligt att använda ordens sammansättning, deras former och deras inre strukturer. Några exempel på detta är följande:

Epitet: använd kvalificerande adjektiv för att lyfta fram naturliga egenskaper, även om de inte tillför extra information, t.ex. t.ex "den vita snön". Uppräkning: använd en serie substantiv vars betydelse liknar för att beskriva eller betona en betydelse.

4. Syntaktiska resurser eller sammanhängande element

Syntaktiska resurser är de som refererar till den specifika ordningen för varje ord i en mening, så att det är möjligt att lyfta fram idéer. På samma sätt tillåter de att organisera talen på ett visst sätt, vilket skapar en logisk ordning av dessa idéer. Några av de vanligaste är:

• Anaphora: upprepa samma ord i början av varje mening eller vers
• hyperbatong: ändra ordens grammatiska ordning på ett sådant sätt att en idé framhävs, t.ex. t.ex "av gröna pilar finns snår".
• kontakter: de grammatiska element som indikerar hierarki, opposition, relation eller temporalitet, sid. t.ex "inledningsvis", "dock", "i korthet", "nedan".
• Referens: indikerar ett förhållande mellan elementen i texten som nämns ovan, eller etablerar ett förhållande mellan en nyupptagen idé och specifikationen av de element som den anspelar på.
• Asyndeton: undertrycka avsiktligt konjunktioner eller länkar för att sammanfoga flera ord, till exempel ersätt dem med kommatecken: "gå, spring, flyg"
• polysyndeton: Till skillnad från den föregående består den av att lägga flera konjunktioner över varandra, till exempel genom att använda "och" upprepade gånger: "och spring, och hoppa, och växa, och kasta".
• adverb: används för att modifiera, specificera eller upphöja betydelsen av ett verb, ett adjektiv eller annat adverb, t.ex. ”han bor långt borta”, ”han är utomordentligt aktiv”, ”han är väldigt otrevlig”.

5. Resurser enligt support

Å andra sidan kan de beroende på medium också vara exempel på språkliga resurser. alla de enheter som tillåter oss att komma åt viss information. Det vill säga filerna och verktygen för konsultation eller tillgång till något informativt element. Exempel på detta är ordböcker, uppslagsverk, översättare, applikationer eller onlinekonsultationsplattformar etc.

Bibliografiska referenser:

• Litterära resurser (2018). Definition av. Hämtad 25 september 2018. Tillgänglig i https://definicion.de/recursos-literarios/.
• Språkresurser (2018). flyr Hämtad 25 september 2018. Tillgänglig i https://www.elhuyar.eus/es/site/servicios/teknologias/recursos-linguisticos.
• Rubio, T. (2016). Analys av de språkliga resurser som används av läsarens försvarare till förmån för pressens användares förtroende. Journal of Linguistic Research, 19: 295-322.
• rum, c. (2011). De sammanhållna elementen i den skriftliga akademiska diskursen: en erfarenhet från universitetssammanhang. Legend, 15(13): 29-55.
• Tsedi (2018). Litterära resursklasser. Hämtad 25 september 2018. Tillgänglig i http://blog.tsedi.com/clases-de-recursos-literarios/.