Värdet av ansvar: hur man överför denna kvalitet?

Vet du vad värdet av ansvar är? Varför är det så viktigt att överföra denna kvalitet från barnen är ung, och hur kan det göras?

I den här artikeln förutom att prata om vad ansvar är, förklarar vi vad som är nyckelstrategin för förbättra detta värde hos barn, som du kan använda som mamma eller far, som lärare och även som terapeut. Dessutom föreslår vi idéer om uppgifter som ökar ansvaret beroende på barnets åldersintervall.

• Vi föreslår att du läser: "En persons 10 bästa dygder"

Vad är skuldvärdet?

Innan vi pratar om hur vi kan överföra värdet av ansvar till våra barn, låt oss förklara vad ansvar exakt består av.

Ansvar är ett värde och en undervisning som vi kan överföra till de små så snart de kommer ihåg. Detta värde innebär att vi är medvetna om de saker vi gör, liksom deras konsekvenser, och möter dem utan att undvika problemen som härrör från våra handlingar.

Ansvar avser också förmågan att ta hand om vissa saker, ta hand om dem och behålla dem, genom en serie åtgärder och genom att fatta olika beslut.

Å andra sidan innebär ansvar också att uppfylla en rad dagliga skyldigheter. Logiskt sett varierar ansvar (och skyldigheter) under hela livet och är inte samma som de med 5 år, 10, 25, 40, 65 ...

Eftersom ansvaret ökar (och kräver större skyldigheter och åtaganden) När vi växer är det viktigt att införa värdet av ansvar hos barn från de är små, så att de blir medvetna om det, internaliserar det och omsätter det i praktiken.

Värdet av ansvar: hur man överför denna kvalitet?

Vi har pratat om värdet av ansvar, men hur överför vi detta värde och denna kvalitet? I den här artikeln kommer vi att fokusera på att ta itu med denna fråga i förhållande till den yngsta, men också i förhållande till de inte så unga (särskilt hos barn och ungdomar från 2 till 18 år) år).

Även om vi ofta kommer att hänvisa till barn, Det kan också omsättas i praktiken för studenter eller patienter om du är lärare, terapeut, etc.

1. Ge ditt barn ansvar (eller din elev ...)

Det viktigaste verktyget för att förmedla värdet av ansvar är börja omsätta det i praktiken med de små. Så till att börja med kommer vi att ge vårt barn vissa skyldigheter eller skyldigheter.

Dessa kan börja antas (lätt) för att gradvis kräva en högre nivå av engagemang genom dem och kan täcka olika områden och aspekter av ditt liv: hygien, skola, måltider, städning, hem, etc.

Logiskt, när vi ger ett visst ansvar åt vår son / dotter och att detta är effektivt för att öka detta värde hos honom / henne, måste vi anpassa oss till deras ålder och utvecklingsnivå.

Här lämnar vi några exempel på uppgifter som innebär ett visst ansvar, beroende på barnets åldersintervall, ur boken "Dagbok för en barnläkarmamma" (Penguin Random House Grupo Editorial, 2014) och förberedd av barnläkaren Amalia Arce (Hospital de Niños de Barcelona). Dessa uppgifter hjälper till att öka värdet av ansvar.

1.1. Mellan 2 och 3 år

Några av de uppgifter som du kan kräva av ditt barn i dessa åldrar för att öka deras ansvarsvärde är:

• Kasta papper och förpackningar i papperskorgen
• Ge klädnypor
• Plocka upp leksakerna
• Lägg böckerna i hyllorna
• Ta tallriken till diskbänken efter måltiderna

1.2. Mellan 4 och 6 år

Några av de uppgifter som du kan föreslå för barnet i detta åldersintervall är:

• Sortera leksaker och ryggsäck
• Lämna pälsen på plats
• Lägg några av dina vikta kläder i lådan
• Lägg smutsiga kläder i tvätten
• Städa upp badrummet efter badet
• Hjälp till att göra upp sängen
• Hjälp dig själv till en del av frukosten
• Ta tallriken till diskbänken efter att ha ätit
• Hjälp i köket ibland (till exempel att slå ägg)

1.3. Mellan 7 och 12 år

Redan lite äldre är de uppgifter som kan krävas av barn och som ökar deras ansvarsvärde:

• Ta ner papperskorgen eller kasta ut återvinningspåsarna
• Gå och köp specifika saker
• Hjälp till att spara det stora köpet
• Städa upp rummet och gör sängen (med hjälp)
• Samarbeta i små reparationer (till exempel sätta en glödlampa)
• Hjälp i köket: till exempel riva tomater
• Lämna badrummet rent och snyggt efter användning
• Hjälp med allmänna rengöringsuppgifter: till exempel sopning eller dammning

1.4. Mellan 13 och 18 år

Slutligen, och mellan 13 och 18 år, när de inte längre är "barn" (och för tid ...), några idéer om uppgifter som vi kan föreslå dem och som ökar deras känsla för ansvar, är:

• Anta helt de uppgifter som härrör från måltiden (det vill säga att ställa in och rensa bordet, diska ...)
• Ta hand om några av veckans nya inköp
• Delta i det stora köpet
• Delta i husstädningsskift (till exempel golv, badrum ...)
• Koka eller förbered någon av rätterna under den dagliga måltiden
• Delta i uppgifterna om hjälp och skydd för någon av familjemedlemmarna som på grund av ålder eller sjukdom behöver det
• Gör reparationsarbeten (sy till exempel byxans fåll)

Varför är det viktigt att förmedla detta värde?

Utbildning i värderingar är en typ av utbildning som lär barn att växa i respekt och tolerans, bland andra. Specifikt fokuserar den på att främja positiva värderingar och kvaliteter för deras sociala, moraliska och personliga utveckling, såsom: respekt, empati, tolerans, kritisk anda, rättvisa, ansvar, jämlikhet…

Som vi kan se är ett av dessa värden värdet av ansvar, som diskuteras i hela artikeln. Fokuserar på det sista värdet, varför är det så viktigt att förbättra det?

Först och främst, som vi har sett, är ansvar ett värde som lär barn och tonåringar att ha skyldigheter och att ta ansvar - värt uppsägningen - för sina egna handlingar och beslut.

Det lär dem att ta hand om något eller någon, värdesätta saker och förhindra att de skadas. Allt detta lär indirekt en annan värderingsklass, såsom: kärleken till mångfald, den jag respekterar, omhändertagandet….

Dessutom förbättrar faktumet att ha ansvar barnets mognad, självständighet och autonomi, vilket redan är kunna ta ansvar för sina saker, ta hänsyn till konsekvenserna av deras handlingar och att agera mer omtänksam. Av dessa skäl är ansvarets värde ett av de viktigaste att vårda, eftersom det gynnar barnets utveckling i alla dess sfärer.

Bibliografiska referenser

• Arce, A. (2014). Dagbok för en barnläkarmamma. Penguin Random House Editorial Group. Spanien. (P. 94).

• Cortina, A., Gray, J., María, J., Trías, E. och Vargas, M. (2009). Utbildning och värderingar. Nytt bibliotek. (2: a upplagan). Spanien.

• Parra, J.M. (2003). Utbildning i värderingar och dess praktik i klassrummet. Complutense University of Madrid. Pedagogiska trender 8, 69-88.