De fem skillnaderna mellan en psykolog och en psykopedagog

Utbildning är mycket mer än vad vi gör i skolorna när vi går igenom det vitala stadiet i vår barndom och ungdom. Lärande är en livslång process som, på grund av dess komplexitet, har uppnåtts från de olika disciplinerna som undersöker och ingriper i det mänskliga sinnet.

Psykologi och psykopedagogik är två av dessa discipliner, och båda möjliggör en global vision av både inlärningsprocessen i sig och effektiviteten i utbildningsstrategier.

Men... Vad är skillnaderna mellan en psykolog och en psykopedagog? I vilka egenskaper skiljer de sig åt?

• Relaterad artikel: "Varför studera pedagogik? 10 nycklar som du bör värdera"

Skillnaderna mellan psykologi och pedagogisk psykologi

Det är lätt att förväxla psykologens uppgifter med pedagogisk psykolog. När allt kommer omkring använder både psykologi och psykopedagogik observation och empirisk testning för att studera några aspekter av mänskligt beteende och dess mentala processer och utveckla strategier för att gynna former av lärande som gynnar varelsen mänsklig.

Men utöver dessa ytliga likheter, det finns många egenskaper som gör det möjligt att särskilja dessa två discipliner. Låt oss se vad som är de viktigaste skillnaderna mellan dem och hur de är relaterade till varandra.

1. Den specifika karaktären hos psykopedagogik

Psykologi är vetenskapen som studerar beteende och mentala processer i allmänhet. I flera år har det varit en oerhört omfattande disciplin som delvis tillhört både samhällsvetenskapen och den vetenskapliga världen inom biologin, och på senare tid har det stärkt banden med neurovetenskapen för att bättre förstå vem vi är och varför vi agerar som vi gör. vi gör.

Psykopedagogik är å sin sida mycket mer specifik och fokuserar på en mycket specifik del av den mänskliga upplevelsen: lärande och utbildning, både i barndomen och i tonåren och vuxenlivet. Detta innebär att den tar hänsyn till sekundära teman, till exempel studier av medvetande, beslutsfattande eller klinisk intervention på psykopatologier; de kontaktas endast av de konsekvenser de har för utbildningsprocessen.

2. Vikten av intervention i barndomen

Från psykopedagogik förstås att lärande är något som går långt utöver skolan och att det förekommer i alla åldrar, men i praktiken läggs större vikt vid utbildning riktad till barn och ungdomar, eftersom det är underförstått att ungdomar är det ett stadium där du är särskilt känslig för miljön och att det som händer under detta i hög grad kommer att påverka utbildningsnivån du lämnar att ha.

Psykologi lägger också stor vikt vid de första två decennierna av livet, men inte i alla fall, sedan det finns vissa psykologiska fenomen som blir mer relevanta i vuxenstadiet. Till exempel har köpbeslutsprocessen, arbetsmiljön eller effekten av valpropaganda mycket mer att göra med vuxenlivet än med barndomen eller tonåren.

3. Vikten av anpassning och sammanhang

Detta är en av skillnaderna mellan psykologi och psykopedagogik som är tydligast. Från den andra disciplinen läggs stor vikt vid den aspekt av beteende som beror på inlärning, det vill säga det sätt på vilket interaktion med miljön påverkar och förvandlar oss.

Psykologi lägger också stor vikt vid det som har lärt sig, men det är inte det enda det tar hänsyn till. Till exempel ger vissa grenar av denna vetenskap, såsom grundläggande psykologi eller neuropsykologi, stor betydelse för genetik, som inte kan modifieras genom interaktion med miljön. Denna aspekt av psykologi som är mer fokuserad på biologiska processer förnekar inte den transformativa kraften i våra erfarenheter, utan beslutar att fokusera sina ansträngningar på att studera vad som alltid förblir latent hos individen.

4. Den ena kan fokusera på individen, den andra kanske inte

Psykopedagogik studerar inte individen isolerat, men det anses vara ämnet för studien är biopsykosocial, det vill säga varje person är oskiljaktig från den fysiska och sociala miljö där bor.

Något liknande händer med psykologi och det tenderar också mycket att betrakta människor som biopsykosociala ämnen, men inte i alla fall. En aspekt av denna vetenskap studerar bara individen, betraktar innehållet i lärande och social interaktion som sekundärt. Dessa grenar av psykologi är vanligtvis samma som tar hänsyn till genetiskt arv, även om detta inte är fallet i alla fall.

Till exempel i den behavioristiska strömmen i mitten av 1900-talet fokuserade forskningen på individer och samtidigt mycket mer tonvikt på inlärning än arv biologiskt.

5. Typ av träning

I Spanien är psykologi en 4-årig universitetsexamen, medan psykopedagogik endast finns som forskarutbildning och anses vara en form av specialisering. Detta innebär att psykopedagoger kan vara personer som är utbildade inom olika områden, såsom psykologi, pedagogik eller vilken karriär som helst som har kompletterats med utbildning till lärare.

• Du kanske är intresserad: "Skillnaden mellan att vara psykolog, psykoanalytiker och psykoterapeut"