Psykosociala processer genom graffiti

Vi vet att sammanhanget förutsätter, men individen är i sin tur en byta agent av miljön. Detta är en av många anledningar till att psykologi måste vara särskilt känslig för människors psykobiologiska processer för att kunna förstå dem och upprätta effektiva strategier för att främja dessa förändringsprocesser och ömsesidigt lärande mellan yrkesverksamma och deltagarna.

När det gäller deltagande väggmålningar genom graffititekniken i olika utbildningsinställningar, i i detta icke-formella fall ser vi hur en strategi som är vederbörligen anpassad till sammanhanget är ett mycket användbart verktyg för att upptäcka, detektera möjliga problem och omvandla uppfattningen om deltagarnas verklighet.

Varför graffiti?

Vi kallar deltagande väggmålningar genom graffititeknik eftersom graffiti i sig ges med andra förevändningar, men samtidigt är det ett verktyg genom vilket man kan främja känslan av att tillhöra ett lag och samtidigt ta fram individuella element i varje ämne. En visuell och slående teknik som denna är transformativ för miljön, och om den görs genom lagarbete skapar den oändliga kreativa möjligheter i processen att göra en väggmålning.

Graffiti inramas inom rörelsen Hiphop. I maj 2001 kallades ett dokumentHip Hop-förklaring om fred”Där rörelsens filosofiska baser grundades av ledande personer inom området. Dessa artiklar stämmer överens med utbildningsmetoder som anses giltiga för social transformation och utveckling. utveckling av jaget, därför kan det betraktas som en dekalog att förstå vilken teoretisk ram som omfattar praktiken av denna disciplin av Hip Hop.

Teorier om utveckling: Piaget och Vygotsky

Enligt teorierna om Jean Piaget Y Lev Vygotsky vi kan observera hur miljön och genetiken samverkar i skapandet av identitet och kognitiva scheman. Med hänsyn till de viktigaste kritikerna av varje modell, i detta fall, proximal utvecklingsteori, eftersom vi inte hanterar samma profiler beroende på sammanhanget, till exempel a CRAE och en GRANNSKAPSHUS. Utvecklingsstadierna måste beaktas, men de inneboende skillnaderna i varje miljö innebär att det kan finnas en klyfta mellan de åldrar som Piaget föreslår.

En poäng att ta hänsyn till vid utövandet av psykologi är tvärkulturell kompetens, eftersom vi i ett sammanhang av globalisering som den nuvarande kan hantera människor med olika trosuppfattningar och kulturer. Tillräckligheten av teknik och behandling till principerna för varje kultur är avgörande för att skapa positiva länkar mellan psykologer och deltagare (Wen-Shing, 2004).

Individuella skillnader och skapandet av sammanhang kändes som sina egna

Användningen som ges till miljön är inte densamma i a CRAE det i en GRANNSKAPSHUSFrån den basen är det nödvändigt att upptäcka vilken som är den emotionella kopplingen till utrymmet och mellan deltagarna till kunna generera strategier som kan omvandla negativa konnotationer till en rad möjligheter med fokus positiv. Dessa förhållanden observeras under aktiviteten, i hur de behandlas och hur de interagerar med varandra. För att göra detta skapas ett fritt utrymme för att uttrycka idéer och agera naturligt under förutsättning av respekt. Vi får inte glömma den tidigare dekalogen för att ge mening till aktiviteten och den verkliga bakgrunden den har.

Utläggningen av idéer och konsensus tjänar till att avgöra vilka element som kommer att ingå i väggmålningen och dess tolkning. I denna process kommer de subjektiva begreppen perception fram. skönhet i konst, men huvudmålet är inte att skapa verk som kommer att bedömas senare, utan att generera en grafiskt uttryck av deltagarnas psykobiologiska och känslomässiga processer. Främja förmågan att abstraktion det kan vara en positiv faktor när man tolkar en ritning, en detalj, en uppsättning färger... eftersom, som i principerna för arteterapi, meningen är inte bara i symbolism och vad som märks vid första anblicken.

När skissen av väggmålningen har skapats genom deltagarnas åsikter skapas en ”besättning", Som i samband med graffiti betyder:" organiserad grupp som arbetar för att uppnå kollektiva mål. " Detta tjänar till förverkligas känslan av att tillhöra en grupp genom kombinationen av ord och siffror som ger mening till därför att de är tillsammans och arbetar som ett team.

Att slutföra processen för att skapa en deltagande väggmålning du måste fånga det genom tekniken för graffiti i a Vägg eller a tak. Målet med att skapa detta grafiska uttryck är att omvandla sammanhanget baserat på skillnaderna enskilda deltagare i varje miljö, och att denna omvandling i sin tur påverkar positivt individer. De resultat bild och tolkning kommer att vara olika i varje miljö, men poängen med Union i varje sammanhang är det internalisering av en upplevelse och de processer som levde i den.

Slutsatser

Skapandet av kreativa sammanhang där dynamiken anpassas till deltagarna, på ett sätt som de själva sätter takten och kan vara fri att uttrycka sig är det ett sätt att minimera Pygmalion-effekt associerad med konventionella utbildningsmetoder och paradigmet från vilket det börjar när man ”utbildar”. Processerna för inlärning Dom är ömsesidig, och en öppen position från de professionella hjälper till detta.

Eftersom de olika verkligheter som deltagarna kommer från enligt deras miljö kan skapa kognitiva dissonanser till yrkesverksamma mellan förväntningarna och de processer som upplevs under aktivitet. Det måste tas med i beräkningen att teorierna som är föremål för studier i psykologi och i andra discipliner genererades i ett specifikt sammanhang, men det sammanhanget kan omvandlas, och vi måste göra det med det.

Bibliografiska referenser:

• Wen-Shing, T. (2004). Kultur och psykoterapi: asiatiska perspektiv. Journal of Mental Health, 13(2), 151-161.