Stereotyper i barndomen: associerade typer och störningar

Vid vissa tillfällen har vi observerat hur ett barn utför repetitiva beteenden eller rörelser som, Visst har vi direkt relaterat till tics, barnens manier eller försök att ringa uppmärksamhet. Och även om detta i vissa fall kan vara fallet, i andra kan det vara barnstereotyper.

Genom hela denna artikel vi kommer att prata om stereotyper i barndomenVi kommer att beskriva hur man identifierar dem, liksom de olika klassificeringarna, deras diagnos och möjliga behandlingar för dem.

• Relaterad artikel: "De sex stadierna av barndomen (fysisk och mental utveckling)"

Vad är stereotypa barndomar?

Stereotyper eller stereotypa rörelser betraktas som en hyperkinetisk rörelsestörning. Detta innebär att det finns ett överskott av rörelser eller reaktioner i extremiteterna och ansiktet. Även om denna förändring kan förekomma i alla åldrar är de ganska vanliga hos barn och kan bero på en stereotyp rörelsestörning.

I barndomens stereotyper, Dessa kan manifesteras genom semi-frivilliga, repetitiva och rytmiska rörelser

, till synes impulsiva eller impulsiva och som inte utförs för något specifikt syfte eller syfte. Dessutom kallas de stereotypa eftersom de alltid följer ett fast mönster och barnet bär dem alltid ut på samma sätt.

Dessa rörelser inkluderar gungning, repor, näsplockning, bruxism, huvudstöt, kasta föremål, repetitiva vokaliseringar, bitande läppar eller fingrar, klappa utan anledning eller någon motorisk reaktion som alltid presenterar samma mönster.

För att vara mer specifik har stereotypa rörelser följande egenskaper:

• De är semi-volontärer, vilket innebär att de kan sluta om personen vill.
• Är repetitiva.
• De kan vara rytmiska eller i form av muskelsammandragning.
• De har inget syfte eller slutgiltighet.
• De är samordnade.
• De kan sluta när personen distraheras eller startar någon annan uppgift eller aktivitet.

Förekomsten av denna motoriska försämring hos ungefär mellan 3 och 9% av befolkningen mellan 5 och 8 år, med högre incidens hos barn med diagnoser av genomgripande utvecklingsstörning (TGD), inom vilken det förekommer med en förekomst mellan 40% och 45%.

Hos barn utan någon typ av psykologisk eller motorisk diagnos utförs dessa rörelser vanligtvis omedvetet som ett sätt att lindra spänningar, liksom i tider av frustration eller leda.

Skillnader med tics och tvång

Även om de vid första anblicken kan tyckas vara mycket likartade rörelser, finns det grundläggande skillnader mellan stereotypa rörelser, tics och tvång.

När det gäller tics, dock dessa presenteras också som repetitiva rörelserTill skillnad från stereotyper är dessa helt ofrivilliga, av kortare varaktighet och i många fall uppfattar personen inte ens att de upplever dem.

Å andra sidan består tvång också av repetitiva rörelser som kräver viss samordning. Men dessa de har ett syfte att minska känslor av ångest eller obehag orsakat av de tvångstankar som följer dem.

• Du kanske är intresserad: "Tvång: definition, orsaker och möjliga symtom"

När och varför visas de?

Även om det ännu inte har varit möjligt att avgöra exakt vad som är orsaken till att stereotyper uppträder hos barn, finns det en serie teorier som både pekar på möjligheten till en psykologisk eller beteendemässig orsak relaterad till barnets lärande, och till sannolikheten att det faktiskt finns en neurobiologisk grund som orsakar det.

Hur som helst, början av stereotypa rörelser tenderar att inträffa innan barnet når 3 måste vara närvarande i minst 4 veckor för att få diagnosen sådan.

Dessa semi-frivilliga rörelser är vanligtvis mer intensiva under sömntimmarna, när barnet känner sig mycket stressat, när ångestnivåerna ökar, medan du utför en uppgift som kräver mycket koncentration, när de är trötta eller uttråkade eller när de utsätts för sensorisk isolering.

Som nämnts ovan tenderar dessa rörelser i ett stort antal fall att minska i intensitet eller försvinna när barnet börjar någon annan aktivitet eller uppgift. Att veta detta och när rörelserna har börjat kan föräldrar försöka få barnets uppmärksamhet. barnet och engagera honom i någon trevlig uppgift så att rörelserna på detta sätt stereotyp.

Barntyps stereotyptyper

Det finns olika klassificeringar av barndomens stereotyper beroende på om de åtföljs av andra förändringar eller inte, beroende på antalet involverade muskelgrupper eller beroende på hur de manifesterar sig.

1. Primära / sekundära stereotyper

Primära stereotyper beaktas när de förekommer hos barn utan någon typ av störning eller utvecklingsförändring, medan sekundära förekommer hos minderåriga med neurologiska störningar Vad autism, intellektuell utvecklingsstörning eller sensorimotoriska underskott.

Dessutom tenderar primära stereotyper, som inte är förknippade med någon annan förändring, att ge en bättre prognos eftersom de i allmänhet försvinner med tiden.

2. Motoriska / foniska stereotyper

I denna andra undergrupp delas stereotyper in i motoriska stereotyper, när de manifesteras genom rörelser, eller ljudstereotyper vid vokaliseringar eller orala ljud.

3. Enkla / komplexa stereotyper

Slutligen, när barnet gör enkla rörelser eller gutturala ljud kan de klassificeras som enkla stereotyper, medan att om de är mer komplexa och samordnade rörelser eller aktiviteter eller vokaliseringar så kallas de stereotyper komplex.

Hur kan de diagnostiseras?

I de fall där barnets föräldrar eller vårdgivare uppfattar en möjlig förekomst av manier är det tillrådligt gå till en specialist som kan ställa rätt diagnos på dem.

För att göra detta utförs en klinisk utvärdering av barnet genom direkt observation av barnet. Om det finns tvivel om diagnosen kan dock en serie tester utföras. fysiska tester som EEG, MRI eller till och med utvärdering med hjälp av en serie frågeformulär specialiserade.

På detta sätt kan också möjligheten att stereotypa rörelser är en del av ett större tillstånd uteslutas. såsom epileptiska störningar, OCD eller ADHD.

• Du kanske är intresserad: "Den goda sidan av ADHD: 10 positiva egenskaper hos ungdomar med uppmärksamhetsunderskott"

Finns det en behandling?

I de allra flesta fall av stereotyper i barndomen är det inte nödvändigt att tillgripa behandling eftersom dessa, vanligtvis inte i fall av sekundära stereotyper, vanligtvis är skadliga. Dessutom, i primära stereotyper, tenderar dessa att ta över tiden.

Ändå, i fall av större svårighetsgrad eller där barnet har utvecklat självskadande beteenden eller som utgör en fara, kan ett terapeutiskt tillvägagångssätt utföras antingen genom psykologisk intervention eller genom farmakologisk behandling.

När det gäller psykologiska ingrepp finns det ett stort antal specifika terapier, t.ex. mekanisk återhållsbehandling eller omvandling av vanor, som har visat sig vara mycket effektiva vid behandling av stereotypa rörelser.

Slutligen, trots att farmakologisk behandling har visat sig ha en lägre framgångsgrad, är det i vissa fall möjligt att tillgripa administrering av läkemedel såsom bensodiazepinerantiepileptika, atypiska neuroleptika eller selektiva serotoninåterupptagshämmare (SSRI), bland många andra.