Ranschburg-effekt: vad det är och vad det visar om minnet

Ranschburg-effekten, även kallad Ranschburg-hämning, är ett märkligt minnesfenomen som förekommer i ett experimentellt sammanhang. Den består av att utelämna eller förutsätta ord, siffror eller element som är mycket lika varandra och som hjärnan, a posteriori, tolkar som sig själv.

Den första beskrivningen av detta fenomen har mer än ett århundrades historia, även om vetenskaplig forskning inte har behandlat det för djupt. Nedan kommer vi att ta reda på mer om hur det händer och vilka faktorer som påverkar dess utseende.

• Relaterad artikel: "De 10 viktigaste psykologiska effekterna"

Vad är Ranschburg-effekten?

Ranschburg-effekten är ett minnesfenomen som uppstår när, efter att ha fått flera upprepade eller liknande stimuli kan man inte komma ihåg dem alla.

På experimentell nivå inträffar detta fenomen när en sekvens med flera ord eller siffror presenteras. upprepas och att personen försöker komma ihåg dem senare tenderar att göra fler misstag eller utelämna element.

Detta fenomen har kopplats till vad som har kallats spådomsstrategier

. Dessa strategier skulle bestå i att personen, när han måste komma ihåg vad som har presenterats för honom, försöker komma ihåg att försöka gissa ett av elementen i sekvensen.

Om det elementet liknade ett annat, kommer personen troligen att besluta att inte säga det, eftersom han tror att han faktiskt kommer att ha fel. Hon tycker att det hon tror att hon kommer ihåg är en upprepning av sin egen tillverkning.

Ranschburg-effekten kan förväxlas med repetitionsblindhet, även om de inte är desamma. Upprepningsblindhet avser oförmågan att komma ihåg ett upprepat objekt som förekommer i en meningsfull ordning eller uppsättning ord. Personen utelämnar helt det upprepade elementet eller ordet, eftersom dess upprepning uppfattas av hjärnan som något överflödigt.

Ett exempel på repetitionsblindhet skulle vara när vi läser följande mening: "När hon kastade bläcket fanns det bläck överallt." Denna fras är meningsfull, och den har ett upprepat ord, i detta fall "bläck". Eftersom hjärnan inte läser ord för ord gör den en snabb genomsökning, vilket får hjärnan att föreställa sig vad den läser baserat på huvudord. I detta fall, när ordet bläck upprepas två gånger ser man inte dess andra utseendedet vill säga det är som om vi kort var blinda för det ordet.

• Du kanske är intresserad av: "Vad är glömskurvan?"

Konceptets ursprung

Ranschburg-effekten Det är uppkallat efter dess upptäckare, den ungerska psykiateren Paul Ranschburg, som först beskrev det 1901. Denna psykiater var särskilt intresserad av minne i psykopatologiska och neurologiska processer. Ett år senare lyckades han få internationell uppmärksamhet med publiceringen av en artikel där han beskrivit detta fenomen mer ingående.

Han kallade det ursprungligen homogen inhibering, eftersom det är den kortsiktiga svårigheten att komma ihåg liknande eller identiska element i en lista som ska sparas. Tack till Ranschburg det var möjligt att förstå svårigheten att komma ihåg listor med element som liknade, eftersom det i listor med olika element är mer troligt att alla element som har presenterats för ämnet kommer att komma ihåg bättre.

Ett exempel

För att bättre förstå Ranschburg-effekten kommer vi att se ett praktiskt fall där fenomenet kan uppstå. Därefter kommer vi att se en lista över nonsens med tre bokstäver med CVC-struktur.

BEX, DOV, DEX, BOV, DEV, BOX, DOX

Denna lista med ord kan potentiellt inducera Ranschburg-effekten, i grund och botten för att de är mycket lika varandra. Det finns bara två typer av initialkonsonanter (B och D), två typer av mellan vokaler (E och O) och två typer av slutkonsonanter (V och X). Dessa sju ord är väldigt lika och om vi skulle instruera ett experimentellt ämne att komma ihåg alla sju är det mycket troligt att de skulle vara förvirrade. Jag skulle utelämna några av dem och tänka att antingen du sminkar dem eller så har du redan sagt dem.

Däremot, i följande lista, där nonsensord med CVC-struktur också förekommer, är Ranschburg-effekten mycket mindre sannolik.

DEG, VOK, NUX, ZAJ, KIF, BEL, TON

Som med föregående lista tittar vi på sju ord på tre bokstäver, men dessa skiljer sig tydligt från varandra. De börjar alla och slutar med olika konsonanteroch endast vokalerna E och O upprepas. Att försöka komma ihåg dessa nonsensord är lättare, eftersom var och en av dem är slående jämfört med de andra, vilket underlättar deras memorering och återkallande.

Forskning om detta fenomen

Ursprungligen, när detta fenomen började närma sig experimentellt, föreslogs att dess utseende berodde på enkelt faktum att det fanns upprepade eller liknande element i samma sekvens, oavsett deras placera. Det verkar dock som Förutom dess likhet eller upprepning är det positionen i sekvensen som påverkar minnet eller utelämnandet av vissa element.

Ranschburg-effekten minskar korrelativt när sekvensens storlek ökar. För fler element, som har flera som inte liknar varandra, skulle i princip mindre utelämnande inträffa. Men om de upprepande eller liknande föremålen ligger mycket nära varandra, oavsett hur lång sekvensen är kommer det att finnas mindre chans att effekten uppstår Ranschburg.

Till exempel, i följande sekvens, skulle det i princip vara mindre risk för Ranschburg-effekten:

TIK, NET, BET, SET, FAL, GAP, FIS

I stället i denna sekvens nedan skulle det finnas en större chans att försökspersonen missade en av de två liknande stavelserna:

TIK, NETTO, FAL, SLÅ VAD, GLIPA, UPPSÄTTNING, FIS

Upprepande eller liknande objekt som placeras i början eller slutet av sekvensen förbättrar deras detekteringshastighet, vilket gör Ranschburg-effekten mindre sannolikt. Detta är vettigt eftersom denna effekt Det motverkas av två andra välkända inom minnespsykologin, som är de främsta och senaste effekterna.. Primaten är att bättre komma ihåg de saker som presenterats i början, medan recency är att bättre komma ihåg vad som presenterades i slutet.

• Du kanske är intresserad av: "Nyckeleffekt: vad är det och hur påverkar det minnet"

Spådomsstrategier fel

Även om termen ”spådomsstrategier” inte bör betraktas som akademisk, är det den vi ska använda för att hänvisa till de strategier som individer använder för att försöka återkalla en sekvens med liknande element eller upprepas. Människor, när vi försöker komma ihåg saker, vi försöker fylla i luckorna med lite konfabulation, det vill säga på ett visst sätt utgör vi minnen.

I fallet med sekvenserna som presenteras för att demonstrera Ranschburg-effekten händer det att, som det finns element som är likartade eller identiska, bör det i princip vara lättare för oss kom ihåg dem. Det vill säga, eftersom de är lika eller samma borde vi inte investera mycket i att komma ihåg något som upprepas. Men motsatsen är fallet. Eftersom vi vet att vi fyller i luckor i vårt minne händer det att när vi kommer ihåg något som ger oss en känsla att det ser ut som något vi redan har sagt, vi antar att vi har gjort det, något som många ämnen skulle göra.

Den andra förklaringen till detta fenomen med avseende på spådomsstrategier är att När vi försöker fylla i luckorna ger det oss en känsla av att det inte är att vi uppfinner det, utan att vi har ett dåligt minne av något av elementen. Om vi ​​till exempel går tillbaka till sekvensen BEX, DOV, DEX, BOV, DEV, BOX, DOX har vi att BEX och DEX är mycket lika.

Det kan vara så att när de försöker få oss att komma ihåg, kommer vi bara ihåg att det fanns en stavelse som hade en -EX-struktur, och vi kom inte ihåg konsonanten framför. Vi är mellan BEX och DEX, trots att det faktiskt finns de två stavelserna. Eftersom vi inte kommer ihåg att det fanns två och inte en, bestämde vi oss för att spela och säga bara en av de två stavelserna och tänkte att vi hade 50% chans att ha rätt.

Bibliografiska referenser:

• Greene, R. L. (1991). Ranschburg-effekten: rollen som gissningsstrategier. Minne och kognition. 19 (3): 313–317. doi: 10.3758 / BF03211155. ISSN 0090-502X. PMID 1861617.
• Hinrichs, J. V. Mewaldt, Steven P.; Redding, J. (1973). Ranschburg-effekten: Upprepnings- och gissningsfaktorer i korttidsminnet. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. 12 (1): 64–75. doi: 10.1016 / S0022-5371 (73) 80061-1.
• Stuart-Hamilton, I (2006). The Psychology of Aging: An Introduction, fjärde upplagan. London: Jessica Kingsley Publishers. sid. 104. ISBN 9781843104261.
• Henson, R. (1998). Objektupprepning i korttidsminnet: Ranschburg upprepas. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 24 (5): 1162–1181. doi: 10.1037 / 0278-7393.24.5.1162. ISSN 1939-1285.