เข้าใกล้โลก Asperger

ในปีพ.ศ. 2487 กุมารแพทย์ชาวออสเตรีย Hans Asperger ได้ค้นพบกรณีของเด็กสี่คนซึ่งพฤติกรรมแสดงให้เห็นความยากลำบากในการบูรณาการทางสังคม

พวกเขาเป็นเด็กที่มีระดับสติปัญญาที่อยู่ในระดับปกติทางสถิติ แต่เป็นผู้แสดงการขาดดุล สำคัญในความสามารถบางอย่างของตัวละครที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น เช่น สิ่งอำนวยความสะดวกในการเอาตัวเองเข้าไปอยู่ในรองเท้าของผู้อื่น ความสามารถ เพื่อใช้ทรัพยากรของการสื่อสารอวัจนภาษาหรือความสามารถในการประสานงานการเคลื่อนไหวที่แม่นยำหลายอย่างมากหรือน้อย เรียบร้อย สิ่งนี้ทำให้พวกเขาเงอะงะในกิจกรรมบางอย่างที่จำเป็นต้องมีการเคลื่อนไหวและในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จะช่วยเด็กที่เป็นโรค Asperger's Syndrome ได้อย่างไร?"

"โรคจิตเภทออทิสติก"

ในตอนแรก ดร. ฮานส์ ได้บัญญัติคำว่า "โรคจิตเภทออทิสติก" เพื่ออ้างถึงปรากฏการณ์นั้นที่ยังไม่ถูกสำรวจ และ อธิบายว่าเป็นความผิดปกติโดยเน้นถึงความหมายต่อชีวิตทางสังคมของผู้ที่พัฒนาความผิดปกตินี้: พวกเขามักจะแยกตัวและปฏิบัติต่อผู้อื่นเพียงเล็กน้อยอาจเป็นเพราะสถานการณ์ที่น่าผิดหวังที่เกิดจากความเข้าใจผิดและความไม่ลงรอยกันในการสื่อสารโดยทั่วไปกับเด็กคนอื่นๆ

ต้องใช้เวลาสองสามปีก่อนที่หน่วยงานทางคลินิกนี้จะเรียกว่ากลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์; ดร.ลอร์นา วิง ทำได้ในปี 2524 หลังจากได้ศึกษากรณีของเด็กกลุ่มอื่นที่นำเสนออาการที่ผู้วิจัยก่อนหน้านี้บรรยายไว้ภายใต้ชื่อโรคออทิสติก

จากนั้นในปี 1992 Asperger's syndrome ถูกเพิ่มลงในคู่มือการจำแนกระหว่างประเทศฉบับที่ 10 ของ โรค (ICD-10) และอีกสองปีต่อมาในคู่มือการวินิจฉัยและสถิติของความผิดปกติทางจิต IV (DSM-IV) ตั้งแต่นั้นมา คำนี้ได้กลายเป็นที่นิยมและเป็นที่รู้จักในระดับที่นิยม

Asperger syndrome คืออะไร?

Asperger syndrome เป็นโรคทางระบบประสาทที่เป็นส่วนหนึ่งของความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม (ASD)ซึ่งเป็นแนวคิดที่รวมกลุ่มของความผิดปกติทางจิตเรื้อรังที่ไม่ทราบสาเหตุ แม้ว่าจะมีอาการคล้ายกันก็ตาม

จากสิ่งที่สังเกตได้จากการศึกษาวิจัยทางประสาทต่างๆ พบว่า สมองของคนที่เป็นโรคแอสเพอร์เกอร์ทำงานแตกต่างจากสมองส่วนใหญ่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ทางสังคมโดยทั่วไปตลอดจนในการปฏิบัติงานประจำวันทั่วไปของผู้มีชีวิต เป็นอิสระ และในการปรับตัวให้เข้ากับความต้องการในแต่ละวันอย่างเพียงพอ รูปแบบการคิดนั้นเข้มงวดตามกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนและพวกเขาหยุดทำงานได้ดีหากบางสิ่งในสภาพแวดล้อมเริ่มเปลี่ยนแปลงไปมากหรือทำให้เกิดความสับสนวุ่นวาย

ในทางกลับกัน อาการเหล่านี้เริ่มปรากฏชัดเมื่ออายุยังน้อย ประมาณปีที่สองหรือสามของชีวิต โดยปกติสัญญาณเตือนแรกจะปรากฏขึ้นเมื่อผู้ปกครองสังเกตเห็นความซุ่มซ่ามผิดปกติและการควบคุมทักษะยนต์ต่ำในลูกชายหรือลูกสาว ต่างจากกรณีออทิสติกที่ไม่จัดอยู่ในกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์ ภาษาไม่ได้รับผลกระทบแม้ว่าการใช้งานจะคำนึงถึงบริบทอย่างที่เราจะได้เห็น

ในทางกลับกัน ผู้เชี่ยวชาญในสาขาประมาณการว่าเด็กประมาณสองใน 10,000 คนมี เกิดโรค Asperger's และพบว่าเกิดขึ้นในผู้ชายมากกว่าใน ผู้หญิง

อาการ

อาการเฉพาะของ Asperger's syndrome มีดังต่อไปนี้ แม้ว่าอย่าลืมว่าอาการเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องเกิดขึ้นทั้งหมด และ โรคนี้สามารถวินิจฉัยได้โดยผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตที่ผ่านการรับรองเท่านั้น.

• พิธีกรรมซ้ำๆ
• ลักษณะเฉพาะในภาษา (คำพูดที่เป็นทางการ, ซ้ำซากจำเจ... )
• ความยากลำบากในการสื่อสารด้วยอวัจนภาษา (การแสดงออกที่ จำกัด ความแข็งแกร่ง... )
• ทักษะยนต์ไม่ดีและไม่พร้อมเพรียงกัน
• พฤติกรรมทางสังคมและอารมณ์ที่ไม่เหมาะสม

คนหนุ่มสาวที่มีอาการ Asperger มักจะใช้วิธีการทางภาษาที่มีลักษณะตามตัวอักษร: ประโยคหมายถึงชุดคำจำกัดความทางเทคนิคของคำที่ใช้แสดงอย่างชัดเจน

ดังนั้น ผู้ที่มีอาการที่เกี่ยวข้องกับโรค Asperger's จึงยากที่จะทราบคำใบ้เมื่อกล่าวถึง ตรวจจับช่วงเวลาที่เพื่อนหรือสมาชิกในครอบครัวต้องการการสนับสนุนทางอารมณ์ เมื่อต้องรู้ว่าอะไรเป็นเรื่องตลกและอะไรที่ไม่ใช่ เป็นต้น

มีการวินิจฉัยอย่างไร?

ส่วนใหญ่วินิจฉัยได้ประมาณ 7 ปีแม้ว่าเราจะเห็นอาการมาก่อนหน้านี้มากแล้วก็ตาม นอกจากนี้ยังมีปัญหาเพิ่มเติมที่เกณฑ์การวินิจฉัยโรค Asperger มี เด็กเป็นข้อมูลอ้างอิงหลัก จึงไม่เป็นที่ทราบแน่ชัดว่ามีผลกระทบต่อผู้ใหญ่หรือผู้คนอย่างไร สูงขึ้น

ในคู่มือการวินิจฉัยที่ใช้โดยจิตแพทย์และนักจิตวิทยา Asperger syndrome อันดับระหว่างความผิดปกติของพัฒนาการโดยทั่วไปและสเปกตรัมออทิสติกโดยเฉพาะ. โรคนี้ได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการในฉบับที่สี่ของคู่มือสถิติการวินิจฉัยความผิดปกติทางจิต (DSM-IV) และ อยู่ในฉบับที่ 5 ของคู่มือนี้ (DSM-V) ซึ่งหมวดการวินิจฉัยโรค Asperger จะหายไป ซึ่งหมายถึงตอนนี้ ความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม (คบเพลิง). มันจะเป็นระดับของความเสน่หาและความช่วยเหลือที่จำเป็นที่จะกำหนดความรุนแรงของความผิดปกติ (ระดับ 1 ระดับ 2 หรือระดับ 3)

ICD-10 อธิบายกลุ่มอาการ Asperger ที่แสดงผลสะท้อนต่อการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ซึ่งกันและกันโดยทั่วไปใน ASD และยังเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ประเภทอื่น: คนที่มีอาการของ แอสเปอร์เกอร์ พวกเขามีแนวโน้มที่จะพัฒนาพื้นที่ที่น่าสนใจและเจาะจงมากและไม่บ่อยนักที่พวกเขามีระดับสติปัญญาต่ำกว่าค่าเฉลี่ยมากจนเข้าถึงความพิการทางสติปัญญาได้

ผลงานจิตบำบัดใน Asperger

สิ่งสำคัญคือต้องรู้วิธีการวินิจฉัยที่เหมาะสมกับความเป็นจริงอย่างเพียงพอและช่วยให้ ช่วยเหลือผู้ที่มีอาการ Asperger's syndrome โดยคำนึงถึงความต้องการของพวกเขา พิเศษ นอกจากนี้ควรดำเนินการแทรกแซงทางจิตวิทยาโดยเร็วที่สุดโดยคำนึงถึงสิ่งนั้น ระดับความเปราะบางทางจิตใจของเด็กมีมากกว่าผู้ใหญ่.

ในทางกลับกัน การแทรกแซงทางจิตวิทยาที่ออกแบบเพื่อให้บุคคลสามารถจัดการปัญหาได้ดีขึ้นจะต้องได้รับการออกแบบและดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการรับรอง นอกจากนี้ หากเป็นไปได้ จะพยายามให้สมาชิกในครอบครัวมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้ เนื่องจาก การทำงานร่วมกันในการบำบัดและในบ้านมีประสิทธิภาพมากขึ้น (บริบททั้งสองทำงานเพื่อให้ได้ผลลัพธ์เดียวกัน: ส่งผลดีต่อผู้ป่วย)

ด้วยวิธีนี้ หลายคนสามารถมีส่วนร่วมในกระบวนการปรับปรุง เรียนรู้วิธีคิด ความคาดหวัง สถานการณ์ที่ตึงเครียดหรืออึดอัดและความต้องการของบุคคลนั้น ๆ ที่เป็นโรค แอสเพอร์เกอร์ เพื่อน ๆ ครู หมอ จอมอนิเตอร์ ฯลฯ มาที่นี่

การรักษา

เนื่องจากโรค Asperger ส่งผลกระทบต่อหลายด้านของชีวิต จึงไม่ประกอบด้วยวิธีการและกลยุทธ์เดียวแต่ในหลายๆ อย่างปรับให้เข้ากับวัตถุประสงค์เฉพาะแต่ละอย่าง โดยพื้นฐานแล้วจะใช้รูปแบบการแทรกแซงทางจิตวิทยาต่อไปนี้

1. การฝึกทักษะการเข้าสังคมขั้นพื้นฐาน

ในช่วงนี้ บุคคลจะได้รับความช่วยเหลือให้ทำความคุ้นเคยกับรหัสภาษาที่ไม่ตอบสนองต่อวิธีการของ way พูดอย่างเป็นทางการ และได้รับความช่วยเหลือให้รู้ว่าต้องทำอะไรในยามที่พวกเขาไม่สามารถตีความสิ่งที่ผู้อื่นได้ พวกเขาพูด

2. จิตบำบัด

ในทางจิตบำบัดนั้นถูกสร้างขึ้น บริบทที่ผู้ป่วยตั้งคำถามเกี่ยวกับความเชื่อและนิสัยที่บกพร่องของเขาซึ่งทำให้เกิดความรู้สึกไม่สบายโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากความรู้สึกไม่สบายนี้เกี่ยวข้องกับความผิดปกติที่บุคคลนั้นได้รับการวินิจฉัย

ในกรณีของโรค Asperger สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องเรียนรู้ที่จะจัดการกับความวิตกกังวล เนื่องจากเป็นสิ่งที่ส่งผลกระทบต่อผู้ป่วยประเภทนี้เป็นอย่างมาก

3. อาชีวหรือกายภาพบำบัด

การแทรกแซงนี้สมเหตุสมผลมาก ถ้าบุคคลนั้นมีปัญหาในการใช้ชีวิตอย่างอิสระในการเคลื่อนไหวประสานกัน ที่เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวัน เช่น การแต่งตัว การใช้คอมพิวเตอร์ เป็นต้น

ความก้าวหน้าใดที่สามารถทำได้ในการบำบัด?

ตามที่ Isabel Sánchez Montero นักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญด้านการบำบัดตามบริบทและส่วนหนึ่งของ part นักจิตวิทยา Málaga PsicoAbreuขั้นตอนที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในเวลาที่รู้การวินิจฉัยและระหว่างการรักษาคือ “การยอมรับ” จากครอบครัว เด็กที่มีอาการ Asperger Syndrome ต้องการคำแนะนำและความช่วยเหลือในการพัฒนาโลกเช่นเดียวกันและงานของเราเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนมุมมองและการตีความสิ่งที่มีอยู่ แทนที่จะบังคับให้เวลาและการพัฒนากลายเป็นของเรา

ให้ความสนใจกับความก้าวหน้าเล็กน้อยไม่ว่าจะเล็กน้อยเพียงใด และละเลยสิ่งที่ไม่สำคัญ ใช้ภาษาและกฎเกณฑ์อย่างยืดหยุ่นและปานกลาง สอนพวกเขาให้ฟังผ่านความอดทนและการทำซ้ำของเรา ใช้ข้อมูล อย่างเหมาะสม ชัดเจน รัดกุม ทั้งหมดนี้ จะเป็นประโยชน์อย่างยิ่ง เพื่อที่ชีวิตประจำวันของครอบครัวเหล่านี้จะไม่เต็มไปด้วยความอ่อนแอ ข้อร้องเรียน และ แห้ว. บางครั้งความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือการเปลี่ยนดวงตาให้มองโลก

แม้ว่าผู้ที่เป็นโรค Asperger อาจต้องการการสนับสนุนและการดูแลตลอดวงจรชีวิต แต่ความจริงก็คือคนเหล่านี้ สามารถเรียนรู้ที่จะรับมือกับสถานการณ์ทางสังคมและความสัมพันธ์ส่วนตัวได้สำเร็จ. ข้อพิสูจน์นี้คือผู้ใหญ่ที่ทำงานอย่างมืออาชีพและครอบครัวอย่างมีประสิทธิภาพ