การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์: ความหมาย เทคนิค และการใช้งาน

การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติที่ มีต้นกำเนิดมาจากพฤติกรรมนิยมของบี NS. สกินเนอร์มีวิวัฒนาการไปมากตั้งแต่ผู้บุกเบิกอย่างสกินเนอร์เริ่มพัฒนากระบวนทัศน์การปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการเมื่อประมาณ 100 ปีที่แล้ว

ในบทความนี้ เราจะอธิบายการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์และเทคนิคหลักและอรรถประโยชน์.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "พฤติกรรมนิยม: ประวัติศาสตร์ แนวคิด และผู้เขียนหลัก"

การกำหนดการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์

คำว่า "การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์" หรือ "การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์" หมายถึงประเภทของขั้นตอนที่ ใช้หลักการและเทคนิคการเรียนรู้จิตวิทยาในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ของคนที่ต้องการความช่วยเหลือ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ขึ้นอยู่กับกระบวนทัศน์ปฏิบัติการของ Skinnerian

โดยทั่วไป ประกอบด้วยการแทนที่พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมสำหรับผู้อื่นซึ่งเทียบเท่ากับหน้าที่การใช้งานแต่เป็นที่ต้องการมากกว่า สำหรับสิ่งนี้จำเป็นต้องดำเนินการก่อน การวิเคราะห์เชิงหน้าที่ของพฤติกรรม กล่าวคือ กำหนดสถานการณ์ฉุกเฉินระหว่างการตอบสนอง แรงจูงใจในการดำเนินการ สิ่งเร้าที่อยู่ข้างหน้าและผลที่ตามมาที่รักษาไว้

แนวคิดนี้ใกล้เคียงกับการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมมาก ในปัจจุบันทั้งคู่มักใช้สลับกัน แม้จะถือว่า “การวิเคราะห์พฤติกรรม” นำไปใช้” ถูกต้องกว่าเพราะมีความหมายกว้างกว่าและเน้นความเกี่ยวข้องของการวิเคราะห์เชิงหน้าที่ของ จัดการ.

วินัยนี้ได้ถูกนำไปใช้ในทางที่เฉพาะเจาะจงมากในการ ส่งเสริมการศึกษาเด็กออทิสติกสเปกตรัมผิดปกติ (โดยเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับภาษา) แม้ว่าจะยังใช้ในผู้ที่มีความหลากหลายทางสติปัญญาหรือทางกายภาพด้วย ผิดปกติทางจิต รุนแรงหรือขึ้นกับสาร เช่นเดียวกับในบริบทที่ไม่ใช่ทางคลินิกและไม่ใช่การศึกษา

วิวัฒนาการทางประวัติศาสตร์

Burrhus Frederick Skinner ได้พัฒนากระบวนทัศน์ของการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติการด้วยแนวคิดใหม่เกี่ยวกับความรู้ที่ได้รับจากบรรพบุรุษของเขาในการวางแนวพฤติกรรมใน กรอบของพฤติกรรมนิยมที่รุนแรงซึ่งเกี่ยวข้องกับพฤติกรรม สังเกตได้ ไม่ถือว่าเป็นการสร้างสิ่งก่อสร้างสมมุติขึ้นโดยเฉพาะจิตใจ

อย่างไรก็ตาม ตรงกันข้ามกับสิ่งที่นักจิตวิทยาหลายคนคิด แบบจำลองปฏิบัติการและพฤติกรรมนิยม รุนแรงไม่ปฏิเสธหรือเพิกเฉยต่อความสำคัญของความคิดและตัวแปรทางจิตวิทยาอื่นๆ คนกลาง อันที่จริง สิ่งที่พบได้บ่อยที่สุดในการวิเคราะห์พฤติกรรมของพฤติกรรมคือแรงจูงใจ ความเชื่อ ความคาดหวัง และกระบวนการทางปัญญาอื่นๆ รวมอยู่ด้วย

การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ซึ่งมีอายุย้อนไปถึงปี 1960. ในเวลานี้ นักวิจัยและนักทฤษฎีจากมหาวิทยาลัยวอชิงตันและแคนซัสเริ่มทำงานอย่างเป็นระบบ สาขานี้และได้ก่อตั้งวารสาร "Journal of Applied Behavior Analysis" ซึ่งสกินเนอร์เองจะเป็นประธานจนกระทั่งเขา ความตาย.

นักวิชาการที่มีความสำคัญเป็นพิเศษในสาขานี้คือ Ivar Lovaas ผู้ส่งเสริมและมีส่วนสำคัญในการจัดระบบของการใช้การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ในกรณีของ ออทิสติก หน่อมแน้ม การแพร่หลายของวินัยนี้ในทศวรรษต่อ ๆ มาช่วยเพิ่มขอบเขตของการดำเนินการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์อย่างมาก

• คุณอาจสนใจ: "ทฤษฎีของบี NS. สกินเนอร์และพฤติกรรมนิยม"

เทคนิคและวิธีการที่ใช้

การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์ เช่นเดียวกับการปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงานโดยทั่วไป อาศัยแนวคิดของการเสริมแรงอย่างมากซึ่งถูกกำหนดให้เป็นความเข้มแข็งของการตอบสนองที่กำหนดเพราะการดำเนินการ มีผลในเชิงบวก (หรือถูกต้องกว่าน่ารับประทาน) สำหรับผู้ที่ดำเนินการ แหลม

ในกรอบนี้ ทั้งการถอนตัวสนับสนุนโดยบังเอิญต่อพฤติกรรมที่ไม่ต้องการเป็นพื้นฐาน ซึ่ง เรียกว่า “การดับสูญ” อันเป็นการประยุกต์เสริมทัพใหม่ภายหลังการปฏิบัติพฤติกรรมที่ตั้งใจไว้ รวบรวม. เป็นการดีกว่าที่การเสริมกำลังจะเกิดขึ้นทันที แต่นอกเหนือจากนี้จะเป็นการดีที่สุดที่จะปรับแต่งให้เป็นรายบุคคล

องค์ประกอบสำคัญอีกประการของการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์คือ ระดับสูงของโครงสร้างของขั้นตอน. ช่วยให้สามารถประเมินความก้าวหน้าในการรักษาหรือการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบ และ มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับคนออทิสติกเนื่องจากความต้องการโครงสร้างของพวกเขา ด้านสิ่งแวดล้อม.

เทคนิคทางจิตวิทยาที่พบบ่อยที่สุดในการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์คือการสร้างแบบจำลอง (การเรียนรู้โดยการสังเกตและ การเลียนแบบ), การสร้าง (การปรับแต่งการตอบสนองแบบก้าวหน้า), การผูกมัด (การแบ่งพฤติกรรมที่ซับซ้อนออกเป็น ส่วน) และ การเสริมแรงที่แตกต่างของพฤติกรรมที่เข้ากันไม่ได้ ที่มันพยายามที่จะกำจัด

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "5 เทคนิคการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม"

การประยุกต์ใช้สาขาวิชานี้

ดังที่เราได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ กระบวนการที่มีลักษณะเฉพาะมากที่สุดของการวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์คือขั้นตอนที่เกี่ยวข้องกับ ออทิสติก, โรคแอสเปอร์เกอร์, และความผิดปกติทางพัฒนาการที่แพร่หลายอื่นๆ. ลักษณะสำคัญของความผิดปกติเหล่านี้คือการขาดดุลในการสื่อสาร ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม และความหลากหลายของละครพฤติกรรม

ในกรณีเหล่านี้ การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์มีประโยชน์หลากหลาย เช่น การพัฒนาและ การพัฒนาภาษาพูดและทักษะขั้นตอนอื่นๆ; ตัวอย่างเช่น เป็นเรื่องปกติที่เด็กที่มีความผิดปกติเหล่านี้จะมีปัญหาในการเรียนรู้ทักษะการดูแลตนเองขั้นพื้นฐาน

จากมุมมองทางคลินิก การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์สามารถใช้ได้กับปัญหาทุกประเภท เนื่องจากเป็นกรอบการทำงานทั่วไปของการแทรกแซง อย่างไรก็ตาม อาจมีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับการรวมพฤติกรรมทางเลือกกับพฤติกรรมที่มีลักษณะเฉพาะของพยาธิสภาพของลูกค้า

นอกเหนือจากการศึกษาและจิตวิทยาคลินิก สาขาอื่น ๆ ที่ใช้การวิเคราะห์พฤติกรรมประยุกต์รวมถึง ส่งเสริมสุขภาพและการออกกำลังกาย การแทรกแซงทางการแพทย์ความปลอดภัยในการทำงาน การจัดการภาวะสมองเสื่อม และการฝึกอบรมและการดูแลสัตว์ที่ไม่ใช่มนุษย์