องค์ประกอบก่อนการแทรกแซงที่กระทบกระเทือนจิตใจในเด็กและวัยรุ่น

โดยไม่คำนึงถึงวิธีการรักษา การแทรกแซงทางจิตบำบัดกับเด็กและคนหนุ่มสาวจำเป็นต้องมี รู้วิธีปรับการแทรกแซงดังกล่าวอย่างเหมาะสม.

สำหรับสิ่งนี้ เราต้องเริ่มแนวทางการรักษาจากมุมมองของการพัฒนาระบบประสาทและความผูกพัน ความเข้าใจ สภาวะทางอารมณ์และวุฒิภาวะที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของบาดแผลที่อาจได้รับ ประสบการณ์.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การบำบัดเด็ก: มันคืออะไรและมีประโยชน์อย่างไร"

การปรับการแทรกแซงทางจิตบำบัดในผู้เยาว์

เท่าที่ความบอบช้ำนั้นได้เกิดขึ้นแต่เนิ่นๆ และทรัพยากรในปัจจุบันมีน้อย จุดเน้นเริ่มต้นของการแทรกแซงควรอยู่ที่เกมการโต้ตอบ. กล่าวคือ ส่งเสริมความสัมพันธ์ด้วยการเล่น กระตุ้นความอยากรู้ให้เข้าถึงผ่านเกมดังกล่าว ทั้งระเบียบวินัยและสายสัมพันธ์

การเล่นเป็นวิธีพิเศษในการดึงดูดความสนใจและความสนใจ นี่หมายความว่านักบำบัดเด็กต้องมีหรือพัฒนาความสามารถในการ รวมเกมในรูปแบบที่สนุกและสนุกสนานซึ่งไม่ใช่หน้าที่ในกระบวนการบำบัด แต่เป็นความสุขและความอยากรู้อยากเห็น.

นอกจากนี้พวกเขาจะต้องสามารถถ่ายทอดให้กับครอบครัวที่เล่นเป็นการบำบัดและทำให้พวกเขามีส่วนร่วมหากผู้ปกครองพร้อมสำหรับมัน หากเป็นเช่นนั้น พวกเขาควรมีส่วนร่วมในการเปลี่ยนแปลงของเกมและส่งเสริมพวกเขาระหว่างเซสชัน มิฉะนั้นผู้ปกครองจะต้องเตรียมตัวล่วงหน้าให้มากที่สุด ไม่มีอะไรที่เชื่อมโยงกันได้ดีไปกว่าการแบ่งปันช่วงเวลาแห่งความพึงพอใจร่วมกัน

ในกรณีของ วัยรุ่น, มันจะสำคัญมาก มีแบตเตอรี่ไดนามิกที่ดึงดูดความสนใจของคุณ และเป็นวิธีการเข้าถึงโลกภายในของคุณ

• คุณอาจสนใจ: “ความผูกพันคืออะไร? ความหมายและประเภทของเอกสารแนบ "

เอกสารแนบ

การบูรณาการบุคคลหรือผู้ดูแลผู้ป่วยเข้าไว้ในกระบวนการเป็นสิ่งสำคัญ เราไม่มีลูกหรือวัยรุ่นโดยไม่มีพ่อแม่หรือผู้ดูแล พวกเขาคือผู้ที่มีความสามารถในการรองรับผลกระทบของชีวิตทั้งประสบการณ์ด้านบวกและด้านลบ

การแทรกแซงที่ดีที่สุดไม่ใช่สิ่งที่มุ่งหมายเฉพาะกับอาการที่เด็กชายหรือเด็กหญิงหรือเยาวชนนำเสนอ แต่เป็นอาการที่รวมถึง ความผูกพัน ความสัมพันธ์ภายในระบบครอบครัว ขยายหรือทำให้ยากต่อการออกจากวงจรของอาการหรือพฤติกรรมที่เป็นปัญหา.

ลักษณะทางชีวภาพของความผูกพัน

เมื่อความผูกพันไม่มั่นคงพอ ชีววิทยา ฮอร์โมน สามารถใช้เป็นแนวทางเกี่ยวกับสถานะที่เราต้องการเลียนแบบและบรรลุผลเพื่อให้วิวัฒนาการในรูปแบบการแนบเกิดขึ้นกับสิ่งที่แนบมาที่ปลอดภัยยิ่งขึ้น

การมีปฏิสัมพันธ์ที่ปลอดภัยจะมีความสมดุลระหว่างฮอร์โมนต่างๆ ด้านหนึ่ง ออกซิโตซินซึ่งกระตุ้นความผูกพันและกระตุ้นเมื่อเราแสดงความสนใจผ่านการแสดงออกทางสีหน้า ดวงตา แววตาอันอบอุ่นด้วย กอดและกอดด้วยความเอาใจใส่และมีสติมุ่งไปที่ใครบางคนหรือตัวเรา (ตามที่เกิดขึ้นใน การทำสมาธิ)

ก. ใช่, ออกซิโทซินทำให้เราดึงความสนใจไปที่ความรู้สึกและอารมณ์เชิงบวกได้ง่ายขึ้น; มันเป็นฮอร์โมนขี้อายที่ถูกยับยั้งโดยการขาดความสนใจและการติดต่อ

นอกจากนี้ ปฏิสัมพันธ์ที่ปลอดภัยเหล่านี้ยังเอื้อต่อการมีอยู่ของ serotoninเรียกว่า ฮอร์โมนแห่งความสุขหรือความภาคภูมิใจในตนเองเนื่องจากเราแยกมันออกก่อนความสุขของความสำเร็จและความสำเร็จตลอดจนเมื่อเราค้นพบความพึงพอใจและความภาคภูมิใจที่อีกฝ่ายรู้สึกเมื่อตระหนักถึงข้อดีของเรา ในทำนองเดียวกัน serotonin ยังอำนวยความสะดวกโดยการกีฬา ธรรมชาติ และถูกยับยั้งโดย ความเครียด, การอดนอน ความทุกข์ยาก หรือข่าวร้าย

และฮอร์โมนตัวที่สามที่มีอยู่ในปฏิสัมพันธ์ที่ปลอดภัยคือ โดปามีน ที่อารมณ์พึงหลั่งออกมาด้วยความยินดี.

สำหรับทารกและเด็ก ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสที่น่าพึงพอใจทั้งหมดนี้เกิดจากการสัมผัสกับสิ่งที่แนบมาหลัก ซึ่งมักจะเป็นมารดา ไม่น่าแปลกใจที่มีการกล่าวกันว่าการแยกตัวของทารกออกจากร่างที่ผูกพันหลัก ซึ่งโดยปกติคือมารดา ทำให้เกิดปฏิกิริยาคล้ายกับการถอนตัว

และถ้าเราสังเกตเกมให้ดี เราจะเห็นว่ามันเป็นกิจกรรมในอุดมคติที่สามารถพาเราไปสู่ความสัมพันธ์ที่ผ่อนคลายและน่ารื่นรมย์ได้อย่างไร ซึ่งนักบำบัดโรคและผู้ปกครองให้ความสนใจทั้งหมด ในการโต้ตอบผ่านการเล่นและความสัมพันธ์นี้ ความสมดุลระหว่างฮอร์โมนทั้งสามจึงเกิดขึ้น

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความไวระหว่างบุคคลคืออะไร"

เล่นบำบัด

การเล่นบำบัดรู้ถึงประโยชน์ของมันเป็นอย่างดี ดังนั้น, การรวมกันของพลวัตของเกมในขั้นตอนการรักษาเสถียรภาพทางจิตวิทยาซึ่งสนับสนุนให้สัมผัสกับสิ่งที่ขาดหรือขาดในการปฏิสัมพันธ์ในครอบครัว เปิดโอกาสใหม่ๆ ให้เราในการซ่อมแซมหรือขยายระบบการกำกับดูแล

ทั้งหมดนี้จะช่วยส่งเสริมกฎระเบียบทั้งสองในการติดต่อกับอีกฝ่ายหนึ่ง ไดอาดิก และการควบคุมตนเองโดยไม่ตกเป็นเป้าหมายของเกมมากเกินไป ซึ่งอีกฝ่ายน่ารำคาญ

ที่จะรู้ว่า อ่านการแสดงออกทางร่างกายของเด็กในขณะนั้นภาพสะท้อนของความเจ็บปวดและพลวัตในการป้องกันเมื่อเผชิญกับสถานการณ์ปัญหาและความสัมพันธ์ในครอบครัว เป็นสิ่งจำเป็นและ สิ่งนี้ทำให้เรามีโอกาสสร้างสภาวะของจิตสำนึกร่วมกันซึ่งจะทำให้เราสามารถเปลี่ยนแปลงและเปลี่ยนความเชื่อได้ พื้นฐาน

ในวัยเด็กและวัยรุ่น การบำบัดจะขึ้นอยู่กับ ความสัมพันธ์ที่สร้างขึ้นโดยเกมและการพัฒนาการเล่าเรื่อง. ทั้งอนุญาตให้เด็กและเยาวชนใช้ประวัติของตนได้อย่างเหมาะสม และจำเป็นอย่างยิ่งที่ระบบครอบครัวจะต้องไปด้วยกันและไปพร้อม ๆ กัน หากสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้น เราจะสามารถแก้ไขอาการได้ชั่วคราวเท่านั้น

การแทรกแซงการบาดเจ็บ

บางครั้งนักบำบัดโรคก็กล้าหาญเกินไปเมื่อต้องเผชิญกับวัยเด็กและวัยรุ่น และเราพิจารณา ที่กับลูก อะไรก็เกิดขึ้นได้: เล่าเรื่อง แตะในขณะที่เราเล่า ฯลฯ และเราไม่ทราบว่าเรากำลังเปิดเผยผู้เยาว์ด้วย ประสบการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจในช่วงต้นต่อข้อมูลและประสบการณ์ภายในที่เขาไม่รู้ว่าจะสื่อสารหรือจัดการอย่างไร

ดังนั้น จึงจำเป็นต้องฝึกอย่างถูกวิธีใน การบำบัดที่เน้นการบาดเจ็บเช่นเดียวกับ EMDR และดำเนินหลักสูตรฝึกอบรมการบำบัดเด็กและวัยรุ่น เพื่อที่จะเป็นผู้ปฏิบัติที่ดีของ EMDR สำหรับเด็กและวัยรุ่น

EMDR Europe ขอแนะนำว่าเฉพาะนักบำบัดที่ได้รับการฝึกอบรมในเด็กและวัยรุ่น EMDR เท่านั้นที่เข้าแทรกแซงการรักษาด้วยแบบจำลอง EMDR กับเด็กและวัยรุ่นและผู้ใหญ่ที่ นำเสนอความบกพร่องทางสติปัญญา เนื่องจากมีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่จะเตรียมการปรับตัวให้เข้ากับแต่ละขั้นตอนของการพัฒนา ทั้งด้านความรู้ความเข้าใจ อารมณ์ และ นักจิตวิทยา

ผู้แต่ง: Cristina Cortes Viniegra ผู้ฝึกสอน EMDR เด็กและวัยรุ่น และผู้อำนวยการ Vitaliza Psicología de la salud