การตรวจพบดิสเล็กเซียแต่เนิ่นๆ ใน 8 อาการ

Dyslexia ความผิดปกติทางระบบประสาทที่ส่งผลต่อการเรียนรู้การอ่านและเขียน และปัจจุบันส่งผลกระทบต่อผู้เยาว์ระหว่าง 10 ถึง 15% ทั่วโลก ลักษณะสำคัญของสิ่งนี้ที่ปรากฏในเด็กที่ไม่มีการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายจิตใจหรือสังคมวัฒนธรรมอื่น ๆ ที่อธิบายได้

เนื่องจากอุบัติการณ์สูงนี้ การตรวจหา dyslexia ในระยะเริ่มต้นโดยการวิเคราะห์อาการ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องป้องกันไม่ให้เด็กต้องทนทุกข์กับผลที่ตามมาทั้งในด้านวิชาการและทางสังคม

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "Dyslexia: สาเหตุและอาการของปัญหาในการอ่าน"

ความสำคัญของการตรวจหาดิสเล็กเซียแต่เนิ่นๆ

ดังที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ การตรวจหาความผิดปกตินี้ตั้งแต่อายุยังน้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เป็นสิ่งสำคัญเพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้และปรับวิธีการสอน

ด้วยวิธีนี้ เราสามารถหลีกเลี่ยงความคับข้องใจที่ล้มเหลวในการบรรลุวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ใน โรงเรียน เช่นเดียวกับการขาดแรงจูงใจและผลกระทบทางอารมณ์ที่มักจะทำให้เกิดโรคดิสเล็กเซีย วินิจฉัย.

หากไม่มีการตรวจคัดกรองดิสเล็กเซียอย่างเพียงพอ ทั้งเด็กและคนรอบข้าง พวกเขาอาจคิดว่าเขาฉลาดน้อยกว่าเพื่อนร่วมชั้นคนอื่นๆทั้งที่ในความเป็นจริงแล้วสิ่งปกติก็คือ พวกเขามี IQ อยู่ระหว่างปกติและสูง อย่างไรก็ตาม การเปรียบเทียบนี้อาจเป็นอันตรายต่อความภาคภูมิใจในตนเองของเด็ก

• คุณอาจจะสนใจ: "Aphasias: ความผิดปกติทางภาษาหลัก"

อาการเริ่มต้นของโรคดิสเล็กเซีย

มักเป็นอาการแรกของโรคดิสเล็กเซีย มักจะปรากฏในช่วงอายุสี่ถึงแปดปีปัญหาที่พบบ่อยที่สุดคือการเปล่งเสียงของคำที่ไม่รู้จัก การเปลี่ยนลำดับของตัวอักษรในการเขียน หรือการขาดความสนใจและสมาธิ

อันเป็นผลมาจากความยากลำบากของพวกเขา ผู้เยาว์ที่ต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคดิสเล็กเซีย มักจะไม่สนใจการบ้านหรือกิจกรรมของโรงเรียนถึงขั้นไม่ยอมทำหรือไปโรงเรียน

แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าโรคดิสเล็กเซียสามารถนำเสนอตัวเองในรูปแบบต่างๆ กันในเด็กแต่ละคนที่เป็นโรคนี้ แต่ก็มีตัวบ่งชี้ทั่วไปหลายอย่างที่สามารถช่วยให้เราระบุได้ ตามที่กล่าวไว้ข้างต้น จำเป็นอย่างยิ่งที่ทั้งผู้ปกครองและครูจะต้องสามารถระบุสัญญาณเริ่มต้นหรืออาการแสดงเหล่านี้ได้ เพื่อเข้าแทรกแซงป้องกัน.

อาการแรกของโรคดิสเล็กเซียที่สามารถทำให้เราสันนิษฐานได้ว่าเด็กอาจเป็นโรคดิสเล็กเซียมีดังต่อไปนี้

1. การได้มาของคำพูดช้า

เด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านอาจมีปัญหาในการพัฒนาภาษาพูด พวกเขาใช้เวลานานกว่าจะเรียนรู้ที่จะพูด ทั้งการพูดคำเดียวและการสร้างประโยค นอกจาก, มีความคล่องแคล่วทางวาจาไม่ดี และในหลายกรณีพวกเขามักจะมีปัญหาในการทำความเข้าใจผู้อื่น

2. ปัญหาการรู้หนังสือ

ในคำพูดเด็ก ๆ เหล่านี้ก็ปรากฏตัวเช่นกัน ปัญหาในการเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน.

3. พวกเขาสับสนคำ

ทั้งภาษาพูดและภาษาเขียน เด็กที่มีความบกพร่องในการอ่าน พวกเขาสามารถแสดงความสับสนหรือข้อผิดพลาดในคำที่มีความคล้ายคลึงกันในการออกเสียง. ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจสับสนระหว่างการบูตและโรคเกาต์

ในทำนองเดียวกัน พวกเขาสามารถระงับหน่วยเสียงของคำบางคำ ทำให้สับสน หรือเปลี่ยนลำดับของพยางค์ตามเสียง

4. ขาดคำศัพท์

มีอยู่ ความยากจนที่ชัดเจนในคำศัพท์ของเด็กเหล่านี้. อาการนี้เกิดจากความยากลำบากในการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ ซึ่งหลายคำได้รับจากการอ่าน

5. การเขียนกระจก

สัญญาณเริ่มต้นที่พบบ่อยอีกอย่างหนึ่งของดิสเล็กเซียคือการเขียนในกระจกเงา ซึ่งหมายความว่าเด็ก ๆ ที่กำลังเรียนรู้ที่จะเขียน คุณเขียนตัวอักษรกลับด้านได้ไหมราวกับว่าพวกเขาเห็นในกระจก

6. ปัญหาความเข้มข้น

อันเป็นผลมาจากความยากลำบากในพื้นที่อื่นๆ เด็กชายและเด็กหญิงที่มีความบกพร่องในการอ่านมักจะถูกเบี่ยงเบนความสนใจ นำเสนอปัญหาหรือการเปลี่ยนแปลงในความสนใจและสมาธิ.

7. ผลกระทบต่อผลการเรียน

ความยากลำบากทั้งหมดข้างต้น จบลงด้วยการสะท้อนให้เห็นในผลการเรียนของผู้เยาว์. อย่างไรก็ตาม ระดับการศึกษาสามารถนำเสนอความแปรปรวนอย่างมากภายในระยะเวลาสั้นๆ

นั่นคือเด็กสามารถใช้เวลาในฤดูกาลที่ไม่มีปัญหาใด ๆ ที่โรงเรียน ตามมาด้วยการขาดความเอาใจใส่และปัญหาในงานและกิจกรรมเกือบจะเกิดขึ้น ไดอารี่

8. ปัญหาหน่วยความจำในการทำงาน

อาการเริ่มต้นที่น่าสงสัยของดิสเล็กเซียที่ช่วยในการตรวจพบแต่เนิ่นๆ ซึ่งเกิดขึ้นในหลายกรณีแต่ไม่ใช่ทั้งหมด คือการที่เด็กชายหรือเด็กหญิงแสดงออก ปัญหาหรือปัญหาเกี่ยวกับหน่วยความจำในการทำงาน. นั่นคือพวกเขามีแนวโน้มที่จะลืมหลายสิ่งหลายอย่างที่ได้อธิบายไปแล้วในเวลาอันสั้น

• คุณอาจจะสนใจ: "ประเภทของหน่วยความจำ: สมองของมนุษย์จัดเก็บความทรงจำอย่างไร?"

การรักษาและการแทรกแซงที่เป็นไปได้

เมื่อทราบอาการแรกของโรคดิสเล็กเซียแล้ว การตรวจพบอาการเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้เข้าใจผู้เยาว์ที่มีอาการดังกล่าวและสามารถเข้าแทรกแซงป้องกันได้ ด้วยวิธีนี้ความยากลำบากจะได้รับการชดเชยและการเติบโตส่วนบุคคลสังคมและการศึกษาของพวกเขาจะได้รับการอำนวยความสะดวก

ประการแรกจำเป็นต้องรู้ว่าเนื่องจากความแปรปรวนของอาการที่เกี่ยวข้องกับโรคนี้ ไม่มีการรักษามาตรฐานใดที่ใช้ได้กับทุกกรณีของดิสเล็กเซีย. ดังนั้นจึงจำเป็นต้องปรับการแทรกแซงให้เข้ากับความต้องการและความต้องการของผู้เยาว์

การแทรกแซงการรักษา การทำงานร่วมกันของครูการใช้เทคโนโลยีใหม่ ความเข้าใจ และการศึกษาจากที่บ้าน เป็นทรัพยากรบางส่วนที่สามารถทำได้ ทำให้เด็กชายหรือเด็กหญิงที่มีความบกพร่องในการอ่านได้รับผลลัพธ์เดียวกันและรู้สึกว่าเป็นหนึ่งเดียวกับคนอื่นๆ เพื่อน.