บทบาทสำคัญของนักบำบัดการพูดในการดูแลระยะแรก

สำหรับกรณีที่เด็กเล็กมีความผิดปกติทางพัฒนาการหรือมีความเสี่ยงต่อความทุกข์ทรมาน การแทรกแซงของ Early Attention สามารถช่วยได้มาก นี่แสดงถึงชุดของการแทรกแซงที่เหมาะสมที่สุดและการชดเชยที่มุ่งอำนวยความสะดวกในการโตเต็มที่ ในทุกด้านโดยมีเป้าหมายเพื่อบรรลุการบูรณาการและการพัฒนาทางสังคมในระดับสูงสุด พนักงาน. การกระทำเหล่านี้ต้องใช้แนวทางแบบสหวิทยาการ ดังนั้นจึงแสดงถึงการทำงานร่วมกันของ ผู้เชี่ยวชาญจากสาขาต่างๆ เช่น กุมารแพทย์ แพทย์ระบบประสาท นักจิตวิทยา จิตแพทย์ หรือ ครู

หนึ่งในผู้เชี่ยวชาญที่มีบทบาทสำคัญในการดูแลเด็กปฐมวัยคือนักบำบัดการพูด. ในบทความนี้ เราจะมาดูกันว่าบทบาทของทีมช่วยเหลือเหล่านี้มีบทบาทอย่างไร และสามารถช่วยเด็กที่มีความบกพร่องหรือทุพพลภาพบางประเภทและครอบครัวของพวกเขาได้อย่างไร

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "หน้าที่หลัก 5 ประการของนักบำบัดการพูด"

บทบาทของนักบำบัดการพูดในการดูแลเด็กปฐมวัยคืออะไร?

นักบำบัดการพูดเป็นมืออาชีพที่ได้รับการฝึกอบรมเพื่อจัดการกับปัญหาในการสื่อสาร การพูด ภาษา การอ่านออกเขียนได้ และการกลืนหรือการให้อาหาร ความเกี่ยวข้องในการรวมการแทรกแซงใน Early Intervention อยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่า ประการแรก ภาษามีความสำคัญต่อการ ทุกด้านของการทำงานของมนุษย์ เนื่องจากเราต้องมีความสามารถในการผูกพันกับผู้อื่นเมื่ออาศัยอยู่ สังคม.

การพัฒนาทักษะการสื่อสารเริ่มต้นตั้งแต่แรกเกิดดังนั้น ครอบครัวที่มีทารกหรือเด็กอายุไม่เกิน 36 เดือนที่มีความพิการ (หรือมีความเสี่ยงต่อความพิการ) จึงจำเป็นต้องได้รับการเอาใจใส่จาก มืออาชีพเช่นนักบำบัดการพูดที่สามารถส่งเสริมพัฒนาการของเด็กโดยมุ่งแก้ปัญหาที่ทั้งเด็กและครอบครัวของเขาอาจต้องเผชิญ แนะนำ.

American Speech-Language and Hearing Association ได้กำหนดชุดของความรับผิดชอบและความสามารถที่นักบำบัดการพูดควรตั้งเป้าหมายไว้ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการแทรกแซงระยะแรก ขึ้นอยู่กับหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ล่าสุดเสมอและคำนึงถึงทั้ง ลักษณะเฉพาะของเด็กแต่ละคนหรือแต่ละครอบครัว ตลอดจนข้อกังวลและลำดับความสำคัญของพวกเขา พวกเขาเผชิญหน้ากัน โดยทั่วไป นักบำบัดการพูดจะต้องสามารถสร้างการเชื่อมโยงความร่วมมือกับครอบครัวเพื่อให้การแทรกแซงเกิดขึ้น คุณควรให้การศึกษาและทรัพยากรแก่ผู้ปกครองเพื่อขยายขีดความสามารถในการเพิ่มพูนศักยภาพของบุตรหลาน เด็ก; เช่นเดียวกับการตัดสินใจทางคลินิกโดยคำนึงถึงลักษณะทางวัฒนธรรมและภาษาของบริบทที่เด็กอยู่ ในทางกลับกัน นักบำบัดการพูดมีหน้าที่เฉพาะในการดูแลผู้ป่วยระยะแรก มาดูกันว่าพวกเขาคืออะไรโดยสังเขป

1. การป้องกัน

นักบำบัดการพูดในการดูแลระยะแรกต้องมีความสามารถในการระบุและเลือกการดำเนินการป้องกันบางอย่างตามเด็กและครอบครัวตามหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง การป้องกัน เช่นเดียวกับการกระทำทั้งหมดที่ดำเนินการโดยนักบำบัดการพูดในการดูแลระยะแรก ไม่สามารถดำเนินการแยกจากบริบทที่ครอบคลุมสถานการณ์ได้ ดังนั้นจึงต้องสามารถ ปรับกิจกรรมการป้องกันตามลักษณะทางวัฒนธรรมและภาษาของเด็กและสภาพแวดล้อมของเด็ก.

• คุณอาจสนใจ: "การบำบัดเด็ก: มันคืออะไรและมีประโยชน์อย่างไร"

2. การตรวจจับ การประเมิน และการวินิจฉัยความต้องการ

ในส่วนนี้นักบำบัดการพูดต้องมีความรู้เกี่ยวกับความสำคัญของการตรวจหา แต่เนิ่นๆ ในขณะที่การแทรกแซงในขั้นตอนนี้จะนำไปสู่ผลลัพธ์เชิงบวกเกี่ยวกับ การพัฒนา. ดังนั้น หน้าที่ของมันคือต้องมีความรู้เกี่ยวกับวิธีการและแบบทดสอบมาตรฐานที่ใช้สำหรับประชากรกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง ซึ่งก็คือเด็กอายุตั้งแต่ศูนย์ถึงสามปี

3. การวางแผน การดำเนินการ และการติดตามการแทรกแซง

นักบำบัดการพูดมีหน้าที่ในการวางแผน ดำเนินการ และติดตามการแทรกแซงที่เขาดำเนินการในด้านการสื่อสารและการพูด อย่างไรก็ตาม พวกเขายังต้องมีความสามารถในการสร้างเกณฑ์เพื่อส่งต่อไปยังผู้เชี่ยวชาญจากพื้นที่อื่นสำหรับปัญหาเหล่านั้นที่เกินระเบียบวินัยของพวกเขาเอง เป็นสิ่งสำคัญในขั้นตอนนี้ที่นักบำบัดการพูดสามารถทำได้ รวมถึงการศึกษาของครอบครัวในการวางแผนและดำเนินการแทรกแซง; ดังนั้นจึงต้องประเมินความสามารถของครอบครัวและผู้ดูแลหลักในการสนับสนุนพัฒนาการของบุตรหลานให้ประสบความสำเร็จผ่านกิจวัตรหรือกิจกรรมที่จะเสนอให้พวกเขา

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความผิดปกติทางภาษา 14 ประเภท"

4. การให้คำปรึกษาและการศึกษาของสมาชิกในทีม รวมถึงผู้ประกอบวิชาชีพอื่น ๆ และครอบครัว

ดังที่เราได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ บทบาทของนักบำบัดการพูดยังมีจุดมุ่งหมายเพื่อการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพกับครอบครัวและสมาชิกคนอื่นๆ ในทีมงาน สิ่งนี้จะช่วยอำนวยความสะดวกในการแก้ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นเมื่อพัฒนาและนำการแทรกแซงไปปฏิบัติ นอกจากนี้ การแทรกแซงอาจเกี่ยวข้องกับกลยุทธ์เฉพาะที่นักบำบัดการพูดได้รับการฝึกอบรม ดังนั้นพวกเขา หน้าที่คือสอนครอบครัว ผู้ดูแล หรือผู้ประกอบวิชาชีพที่เกี่ยวข้องถึงวิธีการปฏิบัติตามมาตรการที่ดำเนินการ แหลม

5. ประสานงานบริการ

ในการประสานงานบริการ นักบำบัดการพูดจะต้องสามารถมีส่วนร่วมโดยรวมใน การวางแผนการเปลี่ยนไปสู่บริการการศึกษาอื่น ๆ. ด้วยวิธีนี้ การเปลี่ยนแปลงประเภทต่างๆ สามารถเกิดขึ้นได้ เช่น จากโปรแกรมที่บ้านเป็นศูนย์กลางไปสู่โปรแกรมที่เน้นศูนย์กลางเมื่อระยะการดูแลระยะแรกสิ้นสุดลง จากโรงพยาบาลไปจนถึงโปรแกรมการดูแลผู้ป่วยระยะแรกในชุมชนของคุณ ตั้งแต่การแทรกแซงตั้งแต่เนิ่นๆไปจนถึงบริการการศึกษาปฐมวัยหรือโรงเรียน เป็นต้น

6. การป้องกันและการส่งเสริมความสนใจในช่วงต้น

ในท้ายที่สุด นักบำบัดการพูดจะมีบทบาทในการสนับสนุนความต้องการของเด็กที่มีปัญหาในการสื่อสารและครอบครัวของพวกเขา ในการทำเช่นนี้ คุณต้องรู้ว่าสมมติฐานหรือทัศนคติของคุณเอง ทั้งส่วนบุคคลและวัฒนธรรมสามารถส่งผลกระทบต่อการปฏิบัติต่อเด็กพิการและครอบครัวของพวกเขาได้มากน้อยเพียงใด ดังนั้น นักบำบัดการพูดจึงมีความสามารถในการตัดสินใจที่ชี้ไปที่การพัฒนานโยบายที่ทำให้เห็นถึงความสำคัญของการตั้งใจเรียนแต่เนิ่นๆ หรือล้มเหลวในการตระหนักรู้ทางสังคมและการเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติเหล่านี้

คุณต้องการฝึกอบรมใน Early Care หรือไม่?

หากคุณต้องการเพิ่มพูนความรู้ของคุณในด้านนี้ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นและได้รับทักษะที่จำเป็นในการสร้างความแตกต่าง เราขอแนะนำให้คุณพิจารณา ปริญญาโทสาขาการบำบัดด้วยการพูดในการตั้งใจเรียนออนไลน์ นำเสนอโดย การฝึกอบรม Edeca. โปรแกรมนี้จะช่วยให้คุณได้รับการฝึกอบรมและเครื่องมือที่จำเป็นในการปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพในสาขานี้ คลิกที่นี่เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโปรแกรมอันทรงคุณค่านี้และวิธีที่จะช่วยให้คุณเพิ่มพูนทักษะและความรู้ในฐานะผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิต