ค้นคว้าข้อมูลกับฝาแฝด: พวกมันคืออะไร ทำงานอย่างไร และมีไว้เพื่ออะไร

มีความพยายามที่จะค้นหาพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อมมาระยะหนึ่งแล้ว มีอิทธิพลต่อแง่มุมต่างๆ ของบุคลิกภาพ พฤติกรรม และความสามารถทางปัญญาของสิ่งมีชีวิต มนุษย์. อย่างไรก็ตาม พันธุกรรมและสิ่งแวดล้อมไม่สามารถแยกออกจากกันได้ง่ายภายใต้สภาพห้องปฏิบัติการ

เราไม่สามารถแยกบุคคลออกจากครอบครัวด้วยความตั้งใจที่จะควบคุมสิ่งเร้าทั้งหมดที่พวกเขาได้รับหรือ และเราไม่สามารถดัดแปลงพันธุกรรมเพื่อดูว่ามียีนหนึ่งหรือหลายยีนอยู่เบื้องหลังยีนบางตัวมากน้อยเพียงใด คุณสมบัติ.

โชคดีสำหรับนักวิทยาศาสตร์ที่มีฝาแฝด โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่แยกจากกันด้วยเหตุผลหลายประการ ด้วยพันธุกรรมเดียวกัน ฝาแฝดที่เหมือนกันทำให้สามารถควบคุมปัจจัยทางพันธุกรรมได้ และเพื่อให้สามารถแยกความแตกต่างจากอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

เรามาดูรายละเอียดเพิ่มเติมว่าการวิจัยหรือการศึกษากับฝาแฝดประกอบด้วยอะไรบ้างซึ่งเป็นการศึกษาตามธรรมชาติประเภทหนึ่งซึ่งจะไม่ละเมิดผลกระทบทางจริยธรรมของการแยกเด็กออกจากครอบครัวภายใต้สภาพห้องปฏิบัติการ

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "งานวิจัย 15 ประเภท (และลักษณะเฉพาะ)"

การศึกษาแฝดคืออะไร?

การวิจัยแฝดเป็นเครื่องมือที่กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยแฝดไม่ว่าจะเป็น แฝดที่เหมือนกัน (monozygotic) หรือแฝดพี่น้อง (dizygotic).

ทั้งในศตวรรษที่ผ่านมาและในปัจจุบันมีการศึกษาวิจัยหลายเรื่องโดยมีจุดประสงค์เพื่อค้นหาว่าอิทธิพลที่แท้จริงของสิ่งแวดล้อมและอะไร พันธุกรรมเกี่ยวกับคุณลักษณะต่างๆ ของมนุษย์ เช่น ลักษณะบุคลิกภาพ ความสามารถทางปัญญา หรืออุบัติการณ์ของความผิดปกติ จิตเวช สิ่งเหล่านี้ถือได้ว่าเป็นการทดลองทางธรรมชาติ เนื่องจากธรรมชาติทำให้เรามีบุคคลที่สามารถแยกตัวแปรสิ่งแวดล้อมได้โดยการมียีนเดียวกัน

ต้นกำเนิดของการศึกษาประเภทนี้อยู่ในการอภิปรายแบบคลาสสิกเกี่ยวกับสิ่งที่สำคัญกว่าในแง่ของการพัฒนาคน ไม่ว่าจะเป็นสิ่งแวดล้อมหรือสิ่งแวดล้อม รู้จักกันดีในภาษาอังกฤษว่า 'ธรรมชาติ vs. เลี้ยงดู'. เป็นคนแรกที่เสนอให้ใช้ฝาแฝดเพื่อศึกษาลักษณะทางพันธุกรรมทั้งทางกายภาพและ วิทยาศาสตร์จิตวิทยา มาจากเซอร์ ฟรานซิส กัลตัน ซึ่งเป็นที่รู้จักกันดีว่าเป็นลูกพี่ลูกน้องของชาร์ลส์ ดาร์วิน และเป็นผู้บุกเบิกแนวคิดนี้ สุพันธุศาสตร์

Galton ในเอกสารปี 1875 เรื่อง ประวัติความเป็นมาของฝาแฝด (เรื่องราวของฝาแฝด) ปกป้องธรรมชาติซึ่งก็คือสิ่งที่เราเรียกว่าพันธุกรรมในปัจจุบันเป็นปัจจัยนั้น มีชัยเหนือสิ่งแวดล้อมปกป้องความคิดโดยกำเนิดของทั้งพฤติกรรมและบุคลิกภาพ มนุษย์. เมื่อเวลาผ่านไป ในช่วงทศวรรษที่ 1920 วิธีการที่ Galton เสนอก็สมบูรณ์แบบ

ในการศึกษาครั้งแรกเหล่านี้มีความตั้งใจที่จะ เปรียบเทียบฝาแฝดที่เหมือนกันกับแฝดพี่น้อง โดยกำหนดระดับความสามารถในการถ่ายทอดทางพันธุกรรมของบางเกรด ขึ้นอยู่กับความแตกต่างที่เห็นในนั้น แนวคิดเบื้องหลังก็คือสิ่งใดก็ตามที่เห็นในฝาแฝดที่เหมือนกันทั้งสองจะต้องเนื่องมาจาก พันธุกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่โชคร้ายซึ่งพี่น้องเหล่านี้ได้รับการเลี้ยงดูมา แยก.

• คุณอาจสนใจ: "พันธุศาสตร์และพฤติกรรม: ยีนเป็นตัวกำหนดวิธีที่เราทำหน้าที่หรือไม่?"

สิ่งที่พวกเขาสำหรับ?

ตามที่เราได้กล่าวไปแล้วฝาแฝดมีสองประเภท มีแฝด monozygotic หรือที่รู้จักกันในชื่อฝาแฝดที่เหมือนกัน ฝาแฝดเหล่านี้เป็นผลมาจากการที่ไข่ที่ปฏิสนธิแยกตัวออกในระยะแรกของการพัฒนา ทำให้เกิดทารกในครรภ์ไม่เพียงแค่ตัวเดียวแต่สองตัวจากเซลล์เดียวกัน ดังนั้นฝาแฝดประเภทนี้จึงมีความเหมือนกันทางพันธุกรรม และการบอกว่าพวกมันคือโคลนก็เป็นความจริงในทางเทคนิค

ในทางกลับกันเป็นฝาแฝด dizygotic หรือที่เรียกในภาษายอดนิยมว่าฝาแฝดหรือแฝดพี่น้อง ฝาแฝดเหล่านี้เกิดจากการปฏิสนธิของไข่ 2 ฟอง ซึ่งหมายความว่าทารกในครรภ์ทั้งสองจะพัฒนาไปพร้อมๆ กันในมดลูกของมารดา แต่ทั้งสองมีพันธุกรรมไม่เท่ากัน ความสัมพันธ์ทางพันธุกรรมระหว่างฝาแฝดเหล่านี้เหมือนกับพี่น้องคนอื่นๆ ในครอบครัวมีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่เกิดพร้อมกัน จริงๆ แล้ว พวกเขาสามารถเป็นคนละเพศได้

ประโยชน์ของการศึกษาแฝดมีความเกี่ยวข้องโดยเฉพาะกับแฝดโมโนไซโกติก เครื่องมือวิจัยประเภทนี้ช่วยให้เราสามารถควบคุมปัจจัยที่ไม่สามารถควบคุมได้ในคนประเภทอื่น: พันธุกรรม นั่นคือ มีความเป็นไปได้ที่จะเปรียบเทียบคนสองคนที่มี 'ธรรมชาติ' เหมือนกัน ดังที่กัลตันพูด เพื่อดูว่าความแตกต่างทางพฤติกรรมและการรับรู้ของพวกเขาเกิดจากสภาพแวดล้อมมากน้อยเพียงใด

การศึกษาประเภทนี้มีส่วนทำให้เกิดการอภิปรายเรื่อง "ธรรมชาติกับธรรมชาติ" การเลี้ยงดู' กลายเป็นเรื่องปานกลางมากขึ้น ปัจจุบันเป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อมมีน้ำหนักใกล้เคียงกันแต่ในอดีตตำแหน่งค่อนข้างจะแตกขั้ว ในขณะที่กัลตันปกป้องลัทธิชาตินิยมและธรรมชาตินั้นเป็นทุกสิ่งทุกอย่าง จิตวิเคราะห์ที่นำโดยซิกมันด์ ฟรอยด์กลับกล่าวในทางตรงกันข้าม นักจิตวิเคราะห์ปกป้องแนวคิดที่ว่าความผิดปกติ เช่น ออทิสติกหรือโรคจิตเภท เกิดจากการเลี้ยงดูเด็ก

โดยสรุปวิธีการศึกษาแบบคู่ประกอบด้วย คำนวณความสัมพันธ์ของลักษณะเหล่านั้นที่เป็นเป้าหมายของการศึกษา ตรวจจับความสอดคล้องหรือความแตกต่าง. ต่อจากนั้นจะมีการเปรียบเทียบระหว่างฝาแฝดที่เหมือนกันกับผู้ที่เป็นพี่น้องกัน จากสิ่งนี้ หากความสามารถในการถ่ายทอดทางพันธุกรรมของลักษณะเฉพาะนั้นสูง แฝดโมโนไซโกติกจะต้องมีความคล้ายคลึงกันมากเมื่อเทียบกับลักษณะเดียวกันนั้น น้ำหนักทางพันธุกรรมนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในการวัดในสถานการณ์ที่มีการเลี้ยงดูฝาแฝดแยกกัน

แนวคิดที่ได้รับการปกป้องเกี่ยวกับการวิจัยประเภทนี้คือข้อเท็จจริงที่ว่ามันเป็นไปได้ ค้นหาว่าสภาพแวดล้อมในครอบครัวหรือที่เรียกว่าการแบ่งปัน จะลดน้ำหนักลงเมื่ออายุมากขึ้นได้อย่างไร การเจริญเติบโต ปรากฏการณ์นี้น่าตกใจเป็นพิเศษในครอบครัวที่มีลูกแฝด ไม่ว่าจะเป็นพี่น้องกันหรือพี่น้องก็ตาม เหมือนกัน เนื่องจากเมื่อโตขึ้นจะมองเห็นได้ง่ายขึ้นว่ามีความแตกต่างกันมากน้อยเพียงใด ของอีกอัน

ความแตกต่างเหล่านี้อาจเกิดจากปัจจัยต่างๆ ซึ่งอาจอยู่ภายในตัวแปรสภาพแวดล้อมที่ไม่แชร์หรือแต่ละรายการ เช่น กลุ่มที่แตกต่างกัน ของเพื่อน ครูต่างกัน พ่อคนโปรด...แต่ก็ยังปกป้องได้ว่าในแฝดโมโนไซโกติกมีความคล้ายคลึงทางพันธุกรรมสูง ทั้งคู่มักจะมองหาส่วนประกอบเดียวกันสำหรับแต่ละสภาพแวดล้อม.

งานวิจัยชื่อดังของฝาแฝด

ด้านล่างนี้เราจะอธิบายการศึกษาที่มีชื่อเสียงที่สุดสามเรื่องที่ทำกับฝาแฝด พวกเขาตรวจสอบมรดกของหลาย ๆ คน ลักษณะทางร่างกายและเกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพ ความผิดปกติทางจิต และความสามารถทางปัญญา.

1. การศึกษาฝาแฝดของรัฐมินนิโซตาถูกจัดเรียงใหม่ (พ.ศ. 2522 ถึงปัจจุบัน)

นักวิจัยที่สำคัญที่สุดในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ โทมัส เจ. บูชาร์ด. นี่เป็นหนึ่งในการสืบสวนที่มีชื่อเสียงที่สุดในวงการนี้ เนื่องจากตัวอย่างประกอบด้วยฝาแฝดที่ถูกเลี้ยงดูแยกจากกันหลังคลอดไม่นาน

ในสตูดิโอแห่งนี้ สันนิษฐานว่าความคล้ายคลึงกันที่ฝาแฝดเหล่านี้แสดงออกนั้นจำเป็นต้องเนื่องมาจากพื้นฐานทางพันธุกรรม. ในบรรดาฝาแฝดทั้งหมดที่ศึกษา มีคู่หนึ่งที่มีความบังเอิญจำนวนมากได้รับความสนใจเป็นพิเศษ:

• ชื่อของพวกเขา: James Lewis และ James Springer
• ทั้งคู่แต่งงานและหย่าร้างกับผู้หญิงชื่อลินดา
• พวกเขาแต่งงานใหม่กับเบ็ตตี้
• ทั้งสองได้รับการฝึกอบรมตำรวจ
• พวกเขาดื่มและสูบบุหรี่ในลักษณะเดียวกัน
• พวกเขากัดเล็บ
• ลูกชายของเขา: เจมส์ อลัน ลูอิส และเจมส์ อัลลัน สปริงเกอร์

และรายละเอียดทั้งหมดนี้ไม่ใช่เพียงรายละเอียดเดียวเท่านั้น ความบังเอิญประเภทนี้หาได้ยาก แต่สามารถให้ความแข็งแกร่งแก่ผู้ที่คิดว่าทุกสิ่งเป็นธรรมชาติก่อนสิ่งแวดล้อม

ผู้วิจัยพบว่า ประมาณ 70% ของความแปรปรวนใน IQ ของกลุ่มตัวอย่างต้องเกิดจากองค์ประกอบทางพันธุกรรมที่รุนแรง.

การศึกษาพบว่าฝาแฝดที่แยกกันตั้งแต่แรกเกิดและเลี้ยงแยกกันมีความคล้ายคลึงกับฝาแฝด เลี้ยงในบ้านเดียวกัน ทั้งในด้านบุคลิกภาพ ท่าทาง พฤติกรรมทางสังคม การพักผ่อน และความสนใจ ผู้เชี่ยวชาญ

2. การรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมของสวีเดน/การศึกษาแฝดเรื่องความชรา (SATSA) (ทศวรรษ 1980 และ 1990)

ผู้ตรวจสอบหลักคือแนนซี่ พีเดอร์เซน แบบสอบถามได้รับการจัดการที่ไหน มีการสอบถามคู่แฝดที่จดทะเบียนในสวีเดนประมาณ 13,000 คู่เกี่ยวกับสุขภาพและบุคลิกภาพทั้งโมโนไซโกติกและไดไซโกติก

เช่นเดียวกับการศึกษาในรัฐมินนิโซตา ฝาแฝดในการวิจัยนอร์ดิกนี้ยังถูกแยกจากกันตั้งแต่แรกเกิดและเติบโตในครอบครัวที่แตกต่างกัน กลุ่มควบคุมที่ใช้ประกอบด้วยฝาแฝดที่เลี้ยงในสภาพแวดล้อมครอบครัวเดียวกัน

ผลการศึกษาครั้งนี้ได้ให้ความเข้มแข็งแก่แนวคิดที่ว่า ความแปรปรวนในด้านการรับรู้ เช่น ความฉลาดทั่วไป แสดงให้เห็นว่าสิ่งเหล่านี้สามารถถ่ายทอดทางพันธุกรรมได้สูงเกือบ 70% ในแฝดโมโนไซโกติก

ในแง่มุมที่เกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพมากขึ้น เช่น มิติทางประสาทวิทยา เป็นต้น ฝาแฝด monozygotic มีการถ่ายทอดทางพันธุกรรมประมาณ 50% ในขณะที่ฝาแฝด dizygotic นี้ ลดลงเหลือ 20%

3. การศึกษาระยะยาวของบริเตนใหญ่ (2546)

ในบรรดานักวิจัยหลักคือ Robert Plomin มีการศึกษาฝาแฝดอังกฤษเกือบ 7,000 คู่และวัดไอคิวของพวกเขา. พวกเขาวัดขอบเขตที่สภาพแวดล้อมของครอบครัวมีอิทธิพลเมื่อเวลาผ่านไป

พวกเขาสามารถได้รับข้อมูลที่ยืนยันสมมติฐานที่ว่าเมื่อเราโตขึ้น ฝาแฝด (และคนทั่วไป) จะกลายเป็น ได้รับอิทธิพลจากสภาพแวดล้อมทั่วไปน้อยลง จากอิทธิพล 75% เหลือเพียง 30% ตั้งแต่วัยรุ่นจนถึงวัยผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่

• คุณอาจสนใจ: "ความฉลาดทางสติปัญญา (IQ) คืออะไร?"

ข้อดีและข้อจำกัด

เช่นเดียวกับการวิจัยทุกประเภท การศึกษาแฝดได้ให้ข้อดีบางประการที่ช่วยให้เรามีความรู้เกี่ยวกับพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อมมากขึ้น แต่เช่นเดียวกับที่พวกเขามีผลประโยชน์ พวกเขาก็ไม่มีข้อจำกัด

ข้อดีที่ชัดเจนที่สุดก็คือ: ช่วยให้เราแยกแยะได้ชัดเจนยิ่งขึ้นระหว่างปัจจัยทางพันธุกรรมและปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม เมื่อศึกษาลักษณะบางอย่าง นอกจากนี้ การใช้แฝดเป็นตัวอย่างทดลองยังช่วยให้เราปรับปรุงความสามารถทางสถิติของ การศึกษาทางพันธุกรรม ลดความแปรปรวนทั้งทางพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม (หากครอบครัวเป็น เอง)

อย่างไรก็ตาม ท่ามกลางข้อจำกัดที่พวกเขาแสดงให้เห็นก็คือความจริงที่ว่าประชากรไม่ได้รับการสุ่ม เนื่องจากเรากำลังพูดถึงคนเป็นคู่ ไม่ใช่การแยกบุคคล นอกจากนี้ ควรจะกล่าวได้ว่าการศึกษาประเภทนี้ส่วนใหญ่เป็นไปตามรากฐานเดียวกันกับการศึกษาครั้งแรกที่ดำเนินการเมื่อเกือบหนึ่งศตวรรษที่ผ่านมา

หลายครั้งที่ผลลัพธ์มีการตีความผิดหรือบิดเบือนไปไม่เพียงแต่โดยสื่อเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักวิจัยเองด้วย ที่ชื่นชอบหนึ่งในสองจุดยืนของ 'ธรรมชาติกับสิ่งแวดล้อม' เลี้ยงดู’

ในส่วนของลักษณะกลุ่มตัวอย่างก็ควรกล่าวว่าผู้ที่เข้าร่วมการศึกษาประเภทนี้มักจะทำด้วยความสมัครใจ อหังการเป็นคุณลักษณะที่ผู้เข้าร่วมการศึกษาวิจัยนี้แสดงออกมาเป็นส่วนใหญ่จึงเป็นเรื่องยาก ค้นหาว่ามันเกิดจากองค์ประกอบทางพันธุกรรมหรือด้านสิ่งแวดล้อมมากขึ้นเพียงใดซึ่งอาจบ่งบอกถึง อคติบางอย่าง

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• อันเดรส ปูเอโย, เอ. (1997). พันธุกรรมและสิ่งแวดล้อมในการกำหนดความแตกต่างของแต่ละบุคคล ในคู่มือจิตวิทยาเชิงอนุพันธ์ (ch. 11). มาดริด: แมคกรอ-ฮิลล์.
• บูชาร์ด, โธมัส เจ. จูเนียร์; ลิคเคน, เดวิด ที.; แมคกิว, แมทธิว; ซีกัล, แนนซี่ แอล.; เทเลเกน, ออค (1990) แหล่งที่มาของความแตกต่างทางจิตวิทยาของมนุษย์: การศึกษาฝาแฝดในรัฐมินนิโซตาที่ถูกเลี้ยงแยกจากกัน ศาสตร์. 250 (4978): 223–8.
• เอียโคโน, วิลเลียม จี.; แมคเกว, แมตต์ (21 กุมภาพันธ์ 2555) "การศึกษาครอบครัวแฝดมินนิโซตา" ทวินรีเสิร์ช. 5 (5): 482–487
• Sahu, M., & Prasuna, J. ก. (2016). การศึกษาแฝด: เครื่องมือทางระบาดวิทยาที่ไม่เหมือนใคร วารสารเวชศาสตร์ชุมชนของอินเดีย: สิ่งตีพิมพ์อย่างเป็นทางการของสมาคมเวชศาสตร์ป้องกันและสังคมแห่งอินเดีย, 41(3), 177–182 ดอย: 10.4103/0970-0218.183593