แบบแผนในวัยเด็ก: ประเภทที่เกี่ยวข้องและความผิดปกติ

ในบางครั้ง เราสังเกตว่าเด็กมีพฤติกรรมหรือการเคลื่อนไหวซ้ำๆ ที่ แน่นอน เราเกี่ยวข้องโดยตรงกับสำบัดสำนวน ความคลั่งไคล้ของเด็ก หรือความพยายามที่จะเรียก ความสนใจ และแม้ว่าในบางกรณีอาจเป็นกรณีนี้ แต่ในบางกรณีอาจเป็นแบบแผนของเด็ก

ตลอดบทความนี้ เราจะพูดถึงแบบแผนในวัยเด็กเราจะอธิบายวิธีการระบุตัวตน ตลอดจนการจำแนกประเภทต่าง ๆ การวินิจฉัย และการรักษาที่เป็นไปได้ของสิ่งเหล่านี้

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "6 ระยะของวัยเด็ก (พัฒนาการทางร่างกายและจิตใจ)"

แบบแผนเด็กคืออะไร?

แบบแผนหรือการเคลื่อนไหวแบบตายตัว ถือเป็นความผิดปกติของการเคลื่อนไหวแบบไฮเปอร์ไคเนติก. ซึ่งหมายความว่ามีการเคลื่อนไหวหรือปฏิกิริยามากเกินไปของแขนขาและใบหน้า แม้ว่าการเปลี่ยนแปลงนี้สามารถเกิดขึ้นได้ทุกเพศทุกวัย แต่ก็พบได้บ่อยในเด็กและอาจเกิดจากความผิดปกติของการเคลื่อนไหวแบบตายตัว

ในแบบแผนในวัยเด็ก สิ่งเหล่านี้สามารถแสดงออกผ่านการเคลื่อนไหวกึ่งสมัครใจ ซ้ำๆ และเป็นจังหวะเห็นได้ชัดว่าหุนหันพลันแล่นหรือหุนหันพลันแล่นและไม่ได้ดำเนินการเพื่อวัตถุประสงค์หรือวัตถุประสงค์เฉพาะใดๆ นอกจากนี้พวกเขาถูกเรียกว่าตายตัวเพราะพวกเขาทำตามรูปแบบคงที่เสมอและเด็กก็ดำเนินการในลักษณะเดียวกันเสมอ

การเคลื่อนไหวเหล่านี้ได้แก่ การโยก การเกา การแคะจมูก การนอนกัดฟันการตบหัว การขว้างปาสิ่งของ การเปล่งเสียงซ้ำๆ การกัดริมฝีปากหรือนิ้ว การปรบมือโดยไม่มีเหตุผลหรือปฏิกิริยาเคลื่อนไหวใดๆ ที่นำเสนอรูปแบบเดียวกันเสมอ

เพื่อให้เฉพาะเจาะจงมากขึ้น การเคลื่อนไหวแบบตายตัวมีลักษณะดังต่อไปนี้:

• พวกเขาเป็นกึ่งอาสาสมัคร ซึ่งหมายความว่าพวกเขาสามารถหยุดได้หากบุคคลนั้นต้องการ
• มีความซ้ำซากจำเจ.
• พวกเขาสามารถเป็นจังหวะหรือในรูปแบบของการหดตัวของกล้ามเนื้อ
• พวกเขาไม่มีจุดประสงค์หรือจุดสิ้นสุด
• มีการประสานงานกัน.
• พวกเขาสามารถหยุดเมื่อบุคคลนั้นฟุ้งซ่านหรือเริ่มงานหรือกิจกรรมอื่น

อุบัติการณ์ของการด้อยค่าของมอเตอร์นี้ประมาณระหว่าง 3 ถึง 9% ของประชากรระหว่าง 5 ถึง 8 ปี มีอุบัติการณ์สูงขึ้นในเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคพัฒนาการที่แพร่หลาย (TGD) ซึ่งเกิดขึ้นโดยมีอุบัติการณ์ระหว่าง 40% ถึง 45%

ในเด็กที่ไม่มีการวินิจฉัยทางจิตวิทยาหรือการเคลื่อนไหวใด ๆ มักจะทำการเคลื่อนไหวเหล่านี้ โดยไม่รู้ตัว เพื่อเป็นแนวทางคลายเครียด ยามคับข้องใจ หรือ ความเบื่อหน่าย

ความแตกต่างกับสำบัดสำนวนและการบังคับ

แม้ว่าในแวบแรก พวกมันอาจดูเหมือนการเคลื่อนไหวที่คล้ายกันมาก แต่ก็มีความแตกต่างพื้นฐานระหว่างการเคลื่อนไหวแบบโปรเฟสเซอร์ สำบัดสำนวน และการบังคับ

ในกรณีของสำบัดสำนวนแม้ว่า สิ่งเหล่านี้ยังปรากฏเป็นการเคลื่อนไหวซ้ำ ๆต่างจากแบบแผน สิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นโดยไม่สมัครใจโดยสิ้นเชิง มีระยะเวลาสั้นกว่า และในหลายกรณี บุคคลไม่รับรู้ด้วยซ้ำว่ากำลังประสบกับสิ่งเหล่านี้

ในทางกลับกัน การบังคับยังประกอบด้วยการเคลื่อนไหวซ้ำๆ ที่ต้องอาศัยการประสานงานกัน อย่างไรก็ตาม สิ่งเหล่านี้ พวกเขามีจุดมุ่งหมายเพื่อลดความรู้สึกปวดร้าว หรือความรู้สึกไม่สบายที่เกิดจากความคิดครอบงำที่มาพร้อมกับพวกเขา

• คุณอาจสนใจ: "การบังคับ: ความหมาย สาเหตุ และอาการที่เป็นไปได้ possible"

เมื่อใดและทำไมจึงปรากฏ

แม้ว่าจะยังไม่สามารถระบุได้ว่าสาเหตุของการเหมารวมในเด็กคืออะไร แต่ก็มี ชุดของทฤษฎีที่ชี้ทั้งความเป็นไปได้ของสาเหตุทางจิตวิทยาหรือพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ของเด็ก และ ถึง ความน่าจะเป็นที่จะมีพื้นฐานทางระบบประสาทที่ทำให้เกิด.

อย่างไรก็ตาม การเริ่มเคลื่อนไหวแบบเหมารวมมักจะเกิดขึ้นก่อนที่เด็กจะอายุครบ 3 อายุและต้องแสดงตนอย่างน้อย 4 สัปดาห์จึงจะวินิจฉัยได้ว่า ดังกล่าว

การเคลื่อนไหวกึ่งสมัครใจเหล่านี้มักจะรุนแรงกว่าในช่วงเวลานอน เมื่อลูกรู้สึกเครียดมาก เมื่อระดับความวิตกกังวลเพิ่มขึ้นขณะปฏิบัติงานที่ต้องใช้สมาธิมาก เมื่อเหนื่อยหรือเบื่อ หรือเมื่อต้องแยกทางประสาทสัมผัส

ดังที่กล่าวไว้ข้างต้น ในหลายกรณี การเคลื่อนไหวเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะลดความรุนแรงหรือหายไปเมื่อเด็กเริ่มกิจกรรมหรืองานอื่น เมื่อรู้อย่างนี้แล้ว เมื่อเริ่มเคลื่อนไหวแล้ว ผู้ปกครองสามารถพยายามเรียกความสนใจจากเด็กได้ เด็กและมีส่วนร่วมในงานที่น่ายินดีเพื่อในลักษณะนี้การเคลื่อนไหว ตายตัว

แบบแผนในวัยเด็ก

มีการจำแนกประเภทที่แตกต่างกันของแบบแผนในวัยเด็กขึ้นอยู่กับว่าพวกเขามาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ หรือไม่ตามจำนวนกลุ่มกล้ามเนื้อที่เกี่ยวข้องหรือตามวิธีที่พวกเขาแสดงออก

1. แบบแผนหลัก / รอง

แบบแผนหลักได้รับการพิจารณาเมื่อเกิดขึ้นในเด็กโดยไม่มีความผิดปกติใด ๆ หรือ พัฒนาการที่เปลี่ยนแปลงไป ในขณะที่อาการทุติยภูมิเกิดขึ้นในผู้เยาว์ที่มีความผิดปกติทางระบบประสาท อะไร ออทิสติก, ความผิดปกติของการพัฒนาทางปัญญาหรือการขาดดุลประสาทสัมผัส.

นอกจากนี้ แบบแผนหลักซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงอื่นใด มีแนวโน้มที่จะนำเสนอการพยากรณ์โรคที่ดีขึ้น เนื่องจากโดยทั่วไปแล้ว สิ่งเหล่านี้มักจะหายไปตามกาลเวลา

2. แบบแผนมอเตอร์ / การออกเสียง

ในกลุ่มย่อยที่สองนี้ แบบแผนแบ่งออกเป็นแบบแผนยนต์ เมื่อพวกเขาแสดงออกผ่านการเคลื่อนไหว หรือแบบแผนการออกเสียงในกรณีของการเปล่งเสียงหรือเสียงในช่องปาก.

3. แบบแผนที่เรียบง่าย/ซับซ้อน

สุดท้าย เมื่อเด็กเคลื่อนไหวง่าย ๆ หรือเสียงในลำคอ เด็กสามารถจำแนกได้ว่าเป็นแบบแผนอย่างง่าย ในขณะที่ ว่าถ้าการเคลื่อนไหวหรือกิจกรรมหรือการเปล่งเสียงที่ซับซ้อนและประสานกันมากขึ้นจะเรียกว่าแบบแผน ซับซ้อน

พวกเขาสามารถวินิจฉัยได้อย่างไร?

ในกรณีที่ผู้ปกครองหรือผู้ดูแลเด็กรับรู้ถึงกิริยาท่าทางที่เป็นไปได้ ขอแนะนำ ไปหาผู้เชี่ยวชาญที่สามารถวินิจฉัยได้อย่างถูกต้อง correct.

ในการทำเช่นนี้การประเมินทางคลินิกของเด็กจะดำเนินการผ่านการสังเกตโดยตรงของเด็ก อย่างไรก็ตาม ในกรณีที่มีข้อสงสัยเกี่ยวกับการวินิจฉัย สามารถทำการทดสอบได้หลายชุด การทดสอบทางกายภาพ เช่น EEGs, MRIs หรือแม้แต่การประเมินโดยใช้ชุดแบบสอบถาม เชี่ยวชาญ

ด้วยวิธีนี้ ความเป็นไปได้ที่การเคลื่อนไหวแบบโปรเฟสเซอร์เป็นส่วนหนึ่งของเงื่อนไขที่ใหญ่กว่าก็สามารถตัดออกได้ เช่น โรคลมบ้าหมู OCD หรือ ADHD.

• คุณอาจสนใจ: "ด้านดีของสมาธิสั้น: 10 ลักษณะเชิงบวกของคนหนุ่มสาวที่มีสมาธิสั้น"

มีการรักษาหรือไม่?

ในกรณีส่วนใหญ่ของการเหมารวมในวัยเด็ก ไม่จำเป็นต้องใช้วิธีการรักษา เนื่องจากแม้ในกรณีที่เป็นแบบแผนรอง สิ่งเหล่านี้มักจะไม่เป็นอันตราย นอกจากนี้ ในแบบแผนหลัก สิ่งเหล่านี้มักจะส่งกลับเมื่อเวลาผ่านไป

แต่ถึงอย่างไร, ในกรณีที่รุนแรงขึ้นหรือในกรณีที่เด็กมีพฤติกรรมทำร้ายตนเอง หรือที่ก่อให้เกิดอันตราย วิธีการรักษาสามารถทำได้โดยผ่านการแทรกแซงทางจิตหรือผ่านการรักษาด้วยยา

เกี่ยวกับการแทรกแซงทางจิตวิทยามีการรักษาเฉพาะจำนวนมากเช่น การบำบัดด้วยการยับยั้งชั่งใจทางกลหรือการพลิกกลับนิสัยซึ่งพบว่ามีประสิทธิภาพสูงในการรักษาการเคลื่อนไหวแบบโปรเฟสเซอร์

สุดท้าย แม้ว่าการรักษาด้วยยาจะแสดงให้เห็นว่ามีอัตราความสำเร็จที่ต่ำกว่า แต่ในบางกรณีก็เป็นไปได้ที่จะหันไปใช้ยาเช่น เบนโซไดอะซีพีน, ยากันชัก, ยารักษาโรคจิตผิดปกติหรือยากลุ่ม Selective serotonin reuptake inhibitors (SSRIs) และอื่นๆ อีกมากมาย