ความผิดปกติของการพูด 8 ประเภท

การกระทำทั้งหมดที่เราดำเนินการนั้นเป็นการสื่อสาร กิริยาท่าทาง หน้าตาบูดบึ้ง เสียง กลิ่น และระยะทาง ถูกนำมาใช้เพื่อให้ได้ข้อมูลเกี่ยวกับการกระทำ แรงจูงใจ และความคิดของผู้อื่นมาโดยตลอด

แม้แต่การไม่มีการกระทำก็บ่งบอกถึงบางสิ่งบางอย่าง อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากข้างต้นแล้ว มนุษย์ยังมีองค์ประกอบอีกประการหนึ่งในการสื่อสาร ซึ่งเป็นองค์ประกอบเชิงสัญลักษณ์ องค์ประกอบเชิงสัญลักษณ์นี้ เป็นภาษาซึ่งแสดงออกด้วยวาจาด้วยวาจา.

คำพูดหรือภาษาปากเป็นหนึ่งในวิธีการพื้นฐานที่สุดในการสื่อสารและความผูกพันของมนุษย์ ความสามารถนี้พัฒนาตลอด วงจรชีวิตเริ่มจากการปล่อยโฮโลเฟรสง่ายๆ หรือคำเดียวโดยมีเจตนาเพื่อสร้างรายละเอียดที่ซับซ้อนเหมือนละครของเช็คสเปียร์

อย่างไรก็ตาม ในหลาย ๆ คน การพัฒนาความสามารถนี้หรือการทำงานตามปกติของมันสามารถล่าช้าหรือเปลี่ยนแปลงได้เนื่องจากสาเหตุหลายประการ การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ในการสื่อสารด้วยวาจาได้รับการศึกษาโดยวิทยาศาสตร์เช่นจิตวิทยาและการแพทย์และ จากพวกเขา ได้มีการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความผิดปกติของคำพูดประเภทต่างๆ. และไม่, dyslexia มันไม่ได้เป็นหนึ่งในนั้นเพราะมันติดอยู่กับปัญหาการอ่านเท่านั้น

เมื่อภาษาล้มเหลว: ความผิดปกติของคำพูด

การสื่อสารเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนามนุษย์ และทักษะการสื่อสารส่วนใหญ่ของเราก็ขึ้นอยู่กับคำพูดอย่างที่เราได้กล่าวไปแล้ว

อย่างไรก็ตาม คำพูดไม่ใช่สิ่งที่ปรากฏขึ้นอย่างกะทันหัน (แม้ว่าผู้เขียนบางคนจะชอบ นอม ชอมสกี้ พวกเขากลายเป็นที่รู้จักในการปกป้องว่าเรามีโครงสร้างโดยธรรมชาติที่ช่วยให้การพัฒนาความสามารถนี้) แต่ต้องเรียนรู้และพัฒนา ภาษาโดยทั่วไปเป็นองค์ประกอบที่ซับซ้อนซึ่งเราจะได้รับและรวมเป็นหนึ่งเดียวตลอดการพัฒนาร่างกายและความรู้ความเข้าใจของเรา

องค์ประกอบบางอย่างที่เราต้องได้รับและปรับปรุงคือ ความสามารถในการพูด ความคล่องแคล่วและความเข้าใจในการพูด คำศัพท์ และความสามารถในการค้นหาคำ ไวยากรณ์และไวยากรณ์และแม้เมื่อใดและอย่างไรที่เราควรสื่อสารบางสิ่งด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง

แม้ว่าเหตุการณ์สำคัญเหล่านี้มักจะได้มาในช่วงเวลาวิวัฒนาการบางอย่าง ในบางวิชามีปัญหา การเสื่อมสภาพ หรือ การพัฒนาความเข้าใจและการแสดงออกของภาษาที่ไม่ดีซึ่งจำกัดการทำงานที่ถูกต้องและ / หรือวิวัฒนาการทางสังคมและอารมณ์ของ รายบุคคล.

ลองดูด้านล่างที่พบบ่อยที่สุด

1. ความผิดปกติทางภาษาหรือ dysphasia

ความผิดปกตินี้สันนิษฐานว่ามีความพิการในการเข้าใจและแสดงออกทางภาษาในเด็กที่มีระดับสติปัญญาตามแบบฉบับของระดับการพัฒนา ไม่เพียงแต่ในระดับปากเท่านั้น ในด้านอื่นๆ เช่น ภาษาเขียนหรือการอ่าน.

ความผิดปกติทางภาษาหรือ dysphasia อาจเป็นวิวัฒนาการ ซึ่งในกรณีนี้จะไม่เป็นผลจากความผิดปกติอื่นๆ หรือ เกิดขึ้นในกรณีหลังเป็นผลจากอุบัติเหตุทางสมองบางชนิด อาการชัก หรือการบาดเจ็บ กะโหลกศีรษะ

ไม่ว่าในกรณีใด เด็กอาจมีปัญหาเกี่ยวกับภาษาหรือคำพูดที่แสดงออก อ่อนไหว กล่าวคือ ปัญหาสามารถเกิดขึ้นได้ในระดับความบกพร่องในการปล่อยภาษาหรือใน ความเข้าใจ เด็กที่เป็นโรคนี้มักมีคำศัพท์น้อยลงและมีโครงสร้างทางไวยากรณ์ที่จำกัด ที่ทำให้คำพูดต่ำลงและจำกัดมากกว่าที่คาดไว้

ในกรณีของ dysphasia ที่ได้มา ผลกระทบจะเทียบเท่ากับความพิการทางสมองในอาสาสมัครที่เป็นผู้ใหญ่ แม้ว่าจะมี ลักษณะเฉพาะที่ความยืดหยุ่นของสมองมากขึ้นในระหว่างขั้นตอนการพัฒนามักจะช่วยให้มีรูปลักษณ์ของภาษาแม้ว่าจะมีอยู่ ความเสียหายของเส้นประสาท

2. ความผิดปกติทางเสียงหรือ dyslalia

ความผิดปกติทางภาษาปากที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือ dyslalia เป็นที่เข้าใจกันว่าความผิดปกติเหล่านั้นซึ่งข้อผิดพลาดต่าง ๆ เกิดขึ้นในการออกเสียงของคำที่พบบ่อยที่สุดคือ การแทนที่เสียง การบิดเบือนของเสียงที่ถูกต้อง หรือการขาด (ละเว้น) หรือการเพิ่มเติม (แทรก) ของสิ่งเหล่านี้. ตัวอย่างเช่น ปัญหาเกี่ยวกับรูปร่างของลิ้นอาจทำให้เกิดอาการ dyslalia

แม้ว่าจะมีปัญหาประเภทนี้อยู่บ่อยครั้งในวัยเด็ก แต่สำหรับข้อผิดพลาดให้ถือว่า dyslalia ภาระผูกพันต้องไม่เหมาะสมสำหรับระดับพัฒนาการของทารก ขัดขวางการทำงานทางสังคมและ วิชาการ.

3. ภาวะ dysphemia ที่เริ่มในวัยเด็กการพูดติดอ่างหรือความคล่องแคล่ว

ภาวะ Dysphemia เป็นความผิดปกติที่สังคมรู้จักกันอย่างแพร่หลาย แม้ว่าเรามักจะเรียกสิ่งนี้ว่าการพูดติดอ่าง เกี่ยวกับ ความผิดปกติที่เน้นประสิทธิภาพการพูด โดยเฉพาะความคล่องแคล่วและจังหวะ. ในระหว่างการพูด บุคคลที่ทุกข์ทรมานจากคำพูดนั้นจะมีอาการกระตุกหรืออุดตันอย่างน้อยหนึ่งครั้งที่ขัดจังหวะการสื่อสารตามปกติ

ภาวะ Dysphemia มักประสบกับความอับอายและความวิตกกังวล (ซึ่งจะทำให้ประสิทธิภาพการทำงานแย่ลง) และทำให้การสื่อสารและการปรับตัวทางสังคมทำได้ยาก ปัญหานี้จะปรากฏขึ้นเมื่อพูดคุยกับใครบางคนเท่านั้น สามารถพูดได้ตามปกติในความสันโดษอย่างสมบูรณ์และไม่ได้เกิดจากการบาดเจ็บของสมองหรือการรับรู้

โรค Dysphemic มักเริ่มต้นระหว่างอายุสามถึงแปดปี นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่ารูปแบบการพูดปกติเริ่มมีขึ้นในวัยนี้ สามารถพบโรค dysphemia ชนิดย่อยได้หลายประเภทขึ้นอยู่กับระยะเวลา: ประเภทวิวัฒนาการ (ใช้เวลาไม่กี่ เดือน) อ่อนโยน (ไม่กี่ปี) หรือถาวร (หลังเป็นเรื้อรังที่สามารถสังเกตได้ใน ผู้ใหญ่).

4. Dysarthria

ความผิดปกติของคำพูดที่เรียกว่า dysarthria หมายถึง ความยากลำบากในการพูดคำเนื่องจากปัญหาทางระบบประสาท ที่ทำให้ปากและกล้ามเนื้อที่เปล่งเสียงพูดไม่แสดงน้ำเสียงของกล้ามเนื้อที่เหมาะสม จึงไม่ตอบสนองอย่างถูกต้อง ดังนั้นปัญหาไม่ได้อยู่ที่เนื้อเยื่อของกล้ามเนื้อมากนัก (แม้ว่าสิ่งเหล่านี้จะประสบในระยะยาวเนื่องจากการใช้ในทางที่ผิด) แต่ในทางที่เส้นประสาทเชื่อมต่อกับพวกมัน เป็นความผิดปกติของคำพูดประเภทหนึ่งที่รู้จักกันดีที่สุด

5. ความผิดปกติของการสื่อสารทางสังคม (ในทางปฏิบัติ)

ในความผิดปกตินี้ เราไม่พบปัญหาเมื่อต้องพูดหรือทำความเข้าใจเนื้อหาตามตัวอักษรของข้อความที่ส่ง อย่างไรก็ตาม ผู้ที่ทุกข์ทรมานจากโรคนี้ประสบปัญหาอย่างมาก และความผิดปกตินี้มีพื้นฐานมาจากการมีอยู่ของปัญหาร้ายแรงในการใช้งานภาษาในทางปฏิบัติ

คนที่มีความผิดปกตินี้มี ปัญหาในการปรับการสื่อสารให้เข้ากับบริบทที่พบ รวมทั้งการเข้าใจความหมายเชิงเปรียบเทียบ หรือโดยนัยในสิ่งที่พูดกับพวกเขาและแม้กระทั่งเปลี่ยนวิธีการอธิบายบางสิ่งบางอย่าง ควบคุมการสนทนากับองค์ประกอบอื่น ๆ เช่นท่าทางหรือเคารพการเปลี่ยนคำพูด

6. Dysglossia

เช่นเดียวกับ dysarthria, dysglossia เป็นความผิดปกติที่ทำให้เกิดความยากลำบากอย่างมากในการเปล่งเสียงที่ประกอบเป็นคำพูด. อย่างไรก็ตาม ในกรณีนี้ ปัญหาอยู่ที่การปรากฏตัวของการเปลี่ยนแปลงในอวัยวะ orophonatory เอง เช่น malformations แต่กำเนิด ดังนั้นที่นี่จึงมีข้อบกพร่องที่สามารถระบุได้ง่ายในสัณฐานวิทยาของส่วนต่างๆของร่างกายที่กำหนดไว้อย่างดี

7. อิศวรหรือสปัตเตอร์

มันเป็นความผิดปกติของคำพูดที่มีลักษณะโดย characterized พูดเร็วเกินจริง ขาดคำระหว่างทาง และทำผิดพลาด การปรากฏตัวของมันเป็นเรื่องปกติในผู้ที่มีอารมณ์ตื่นเต้นมาก รวมถึงกรณีที่บุคคลนั้นอยู่ในอาการคลั่งไคล้หรือเป็นผลมาจากการใช้สารที่น่าตื่นเต้น อย่างไรก็ตาม มันสามารถเกิดขึ้นได้ในวัยเด็กโดยไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงจากภายนอก

8. ความพิการทางสมอง

กลุ่มความผิดปกติที่เกี่ยวข้องกับภาษาที่เป็นที่รู้จักและได้รับการศึกษามากที่สุดกลุ่มหนึ่งคือความพิการทางสมอง เราเข้าใจความพิการทางสมองว่าการสูญเสียหรือการเปลี่ยนแปลงของภาษาในวิชาที่เป็นผู้ใหญ่ (ในเด็กเราจะเผชิญกับภาวะผิดปกติดังกล่าว) เนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงของสมองหรือการบาดเจ็บ ขึ้นอยู่กับตำแหน่งหรือโครงสร้างสมองที่เสียหาย ผลกระทบต่อภาษาจะแตกต่างกัน ทำให้การศึกษาค้นหาประเภทต่างๆ

ประเภทของความพิการทางสมอง

ถึงแม้ว่าเราจะพบการจำแนกประเภทต่าง ๆ เช่น Luria หรือ Jakobson ที่รู้จักกันเป็นอย่างดีและส่วนใหญ่ โดยคำนึงถึงความคล่องแคล่วทางวาจา ความสามารถในการเข้าใจด้วยวาจาและความสามารถในการทำซ้ำในรูปแบบต่างๆ บาดเจ็บ

1. ความพิการทางสมองของ Broca: มีลักษณะเฉพาะทำให้เกิดความยากลำบากในการผลิตภาษาและการแสดงออก แต่ยังคงระดับความเข้าใจที่ดี อย่างไรก็ตาม คนที่มีความพิการทางสมองประเภทนี้มักจะไม่สามารถทำซ้ำสิ่งที่พวกเขาบอกได้ สาเหตุหลักมาจากการบาดเจ็บหรือการแยกตัวของพื้นที่ Broca
2. ความพิการทางสมองของมอเตอร์ transcortical: เช่นเดียวกับความพิการทางสมองของ Broca มีปัญหาในการปล่อยภาษาที่คล่องแคล่วและสอดคล้องกันในขณะที่ยังคงเข้าใจภาษา ความแตกต่างใหญ่คือในกรณีนี้ ผู้เรียนสามารถพูดซ้ำ (และมีความคล่องแคล่วดี) ในสิ่งที่เขาพูดกับเขา เกิดจากรอยโรคใน pars triangularis ซึ่งเป็นบริเวณใกล้และเชื่อมต่อกับพื้นที่ของ Broca
3. ความพิการทางสมองของ Wernicke: ในภาวะสมองพิการทางสมองนี้ ผู้ป่วยแสดงระดับความคล่องแคล่วในการใช้ภาษา แม้ว่าสิ่งที่เขาพูดอาจไม่สมเหตุสมผลดีนัก ลักษณะสำคัญของความพิการทางสมองนี้คือทำให้เกิดความยากลำบากในการทำความเข้าใจ ข้อมูลการได้ยินซึ่งทำให้ไม่สามารถทำซ้ำข้อมูลจาก ภายนอก. อาการบาดเจ็บที่สมองจะอยู่ในพื้นที่ของเวอร์นิค ในผู้ป่วยโรคจิตเภทที่มีความบกพร่องทางภาษา มักพบการเปลี่ยนแปลงที่คล้ายกับความพิการทางสมองนี้
4. ความพิการทางสมองทางประสาทสัมผัส: เกิดจากรอยโรคในบริเวณที่เชื่อมกับกลีบขมับ ข้างขม่อม และท้ายทอย ความพิการทางสมองนี้คล้ายกับของเวอร์นิเก ยกเว้นในรายละเอียดที่รักษาการซ้ำซ้อนไว้
5. การนำความพิการทางสมอง: บริเวณ Broca และ Wernicke เชื่อมต่อกันด้วยเส้นใยประสาทที่เรียกว่า arcuate fasciculus ในกรณีนี้ ทั้งการแสดงออกทางวาจาและความเข้าใจค่อนข้างถูกต้อง แต่การทำซ้ำ ๆ จะทำให้เสียไปอย่างร้ายแรง ต้องระลึกไว้เสมอว่าการทำซ้ำบางสิ่ง อันดับแรก เราต้องเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นกับเราแล้วจึงแสดงออกมาใหม่ ดังนั้นหากการเชื่อมต่อระหว่างสองพื้นที่ได้รับความเสียหาย การทำซ้ำจะบกพร่อง
6. ความพิการทางสมองระดับโลก: ความพิการทางสมองประเภทนี้เกิดจากความเสียหายอย่างใหญ่หลวงต่อซีกโลกภาษาเฉพาะ ทุกแง่มุมของภาษาจะได้รับความเสียหายอย่างรุนแรง
7. ความพิการทางสมองแบบผสม: ความเสียหายต่อกลีบขมับและข้างขม่อมอาจทำให้เกิดการขาดดุลอย่างรุนแรงในเกือบทุกด้านของภาษา โดยทั่วไปจะมีการแยกภาษาซึ่งส่งผลต่อการแสดงออกและความเข้าใจแม้ว่าการทำซ้ำจะยังคงอยู่และเป็นไปได้ที่บุคคลนั้นจะสามารถจบประโยคได้

• คุณอาจสนใจ: "ความพิการทางสมอง: ความผิดปกติของภาษาหลัก"

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• สมาคมจิตแพทย์อเมริกัน. (2013). คู่มือการวินิจฉัยและสถิติความผิดปกติทางจิต ฉบับที่ห้า. ดีเอสเอ็ม-วี มาซง, บาร์เซโลนา.
• เบลลอค, ซานดินและรามอส (2008) คู่มือจิตวิทยา. มาดริด. แมคกรอว์-ฮิลล์. (ฉบับที่ 1 และ 2) ฉบับแก้ไข
• ซานโตส เจ.แอล. (2012). จิตพยาธิวิทยา คู่มือการเตรียม CEDE PIR, 01. CEDE: มาดริด