พันธุศาสตร์พฤติกรรม: คำจำกัดความและข้อค้นพบที่สำคัญที่สุด 5 ข้อ

พันธุศาสตร์พฤติกรรมเป็นศาสตร์ที่ศึกษาว่ายีนของเรามีอิทธิพลต่อพฤติกรรมอย่างไร และในการพัฒนาลักษณะทางจิตวิทยาและพฤติกรรมของเรา

จากการศึกษาเปรียบเทียบกับลูกแฝดและลูกบุญธรรม ผู้เชี่ยวชาญในสาขาวิทยาศาสตร์นี้มี พวกเขาพยายามทำความเข้าใจกลไกทางพันธุกรรมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมและในโรคต่างๆ

ในบทความนี้ เราจะอธิบายว่าพันธุศาสตร์พฤติกรรมคืออะไรและศึกษาอะไร มันคืออะไร ภูมิหลังทางประวัติศาสตร์ วิธีการศึกษา และข้อค้นพบหลักที่เกิดจากวินัยนี้ วิทยาศาสตร์

พันธุศาสตร์พฤติกรรม: มันคืออะไรและศึกษาอะไร?

พันธุศาสตร์พฤติกรรม หรือที่เรียกว่า พันธุกรรมพฤติกรรม เป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่มีหน้าที่ศึกษาอิทธิพลขององค์ประกอบทางพันธุกรรมต่อพฤติกรรมและปฏิสัมพันธ์ระหว่างมรดก และสิ่งแวดล้อมที่ส่งผลต่อพฤติกรรม

วันนี้เรารู้ว่าพฤติกรรมส่วนใหญ่ที่ศึกษาในด้านจิตวิทยาได้รับผลกระทบจากพันธุกรรมเฉพาะของแต่ละบุคคลใน คำถามจึงไม่สำคัญนักที่จะรู้ว่ายีนมีความสำคัญหรือไม่ แต่ให้ศึกษาว่ายีนนั้นมีผลต่อพฤติกรรมมากน้อยเพียงใด เฉพาะ.

ในแง่นี้ พันธุกรรมเชิงพฤติกรรมพยายามตอบคำถามเช่น ยีนและสิ่งแวดล้อมมีปฏิสัมพันธ์อย่างไรเพื่อมีอิทธิพลต่อพฤติกรรม? ยีนเฉพาะชนิดใดที่รับผิดชอบ? กลไกของการกระทำของคุณคืออะไร? สาขาวิชานี้กำลังก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว เนื่องจากทุกครั้งที่เรามีวิธีการทางเทคโนโลยีที่ดีกว่าในการสังเกตและศึกษายีนที่แทรกแซงในแต่ละพฤติกรรมในเชิงลึก

ภูมิหลังทางประวัติศาสตร์

พันธุศาสตร์พฤติกรรมหรืออย่างน้อยการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมและพันธุกรรมเป็นเป้าหมายที่น่าสนใจของนักวิจัยหลายคนตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 19

มันเป็นพหูพจน์ภาษาอังกฤษ ฟรานซิส กัลตัน (ลูกพี่ลูกน้องของ Charles Darwin) ผู้บุกเบิกการวิจัยแฝดและการใช้วิธีการวิเคราะห์ทางสถิติหลายอย่างที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน นักวิทยาศาสตร์คนนี้ได้ทำการศึกษาอย่างเป็นระบบกับครอบครัวเป็นครั้งแรก โดยแสดงให้เห็นว่าลักษณะพฤติกรรมบางอย่างสามารถถ่ายทอดและสืบทอดจากพ่อแม่สู่ลูกได้อย่างไร

ในทศวรรษที่ 1960 สิ่งพิมพ์ต่าง ๆ ที่อิงจากการศึกษาฝาแฝดและการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมนำมาสู่ตารางความสำคัญ table ของปัจจัยทางพันธุกรรมที่สัมพันธ์กับความฉลาดทางสติปัญญาและโรคทางจิตเวชบางอย่าง เช่น โรคจิตเภท. ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นจากบทความที่ตีพิมพ์โดยนักจิตวิทยา อาร์เธอร์ เจนเซ่นผู้แนะนำว่าความแตกต่างในสติปัญญาเป็นสื่อกลางโดยเชื้อชาติ ยังทำหน้าที่เป็นแรงกระตุ้นสำหรับพันธุศาสตร์พฤติกรรมเพื่อพัฒนาต่อไปตามระเบียบวินัย

หลังจากหลายปีที่มีการโต้เถียงกันมากที่สุด วินัยได้เปลี่ยนจากการศึกษาความแตกต่างทางเชื้อชาติไปสู่การมุ่งเน้นไปที่อิทธิพลของปัจจัยต่างๆ ความแตกต่างทางพันธุกรรมในความแตกต่างของแต่ละบุคคลตามโครงสร้างเช่นบุคลิกภาพความสามารถทางปัญญาหรือ โรคจิต ในช่วงต้นทศวรรษ 1980 พันธุศาสตร์เชิงพฤติกรรมได้รับการจัดตั้งขึ้นเป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์เต็มรูปแบบ และชุมชนวิทยาศาสตร์สนับสนุน ความสำคัญของพันธุกรรมในการอธิบายระดับสติปัญญา วัดด้วยตัวบ่งชี้เช่น IQ

ปัจจุบัน การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับพันธุศาสตร์พฤติกรรมมีมากขึ้นเรื่อยๆต้องขอบคุณการทำงานของนักวิทยาศาสตร์จำนวนมากที่ประสานงานในโครงการต่างๆ เช่น โครงการจีโนม มนุษย์ซึ่งเป็นเวลาสิบห้าปีลำดับของคู่เบสเคมีนั้น แต่งหน้า ดีเอ็นเอ และมีการระบุยีนประมาณ 25,000 ยีนของจีโนมมนุษย์

Robert Plomin หนึ่งในนักพันธุศาสตร์ชั้นนำได้แนะนำว่ายีนที่รับผิดชอบสำหรับยีนนี้จะถูกระบุในปีต่อ ๆ ไป ของการถ่ายทอดพฤติกรรมและเราสามารถเริ่มติดตามเส้นทางที่ไปจากยีนไปยังสมองและจากสมองไปยัง ความประพฤติ นอกจากนี้ นักวิทยาศาสตร์ยังยืนกรานว่าพันธุศาสตร์เชิงพฤติกรรมเป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่ตีความความสำคัญของสิ่งแวดล้อมได้ดีที่สุดเมื่ออธิบายความแตกต่างของแต่ละบุคคล

วิธีการศึกษา

ในพฤติกรรมทางพันธุศาสตร์ วิธีการทางพันธุกรรมเชิงปริมาณใช้เพื่อประเมินผลสุทธิของปัจจัยทางพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อมต่อความแตกต่างของแต่ละบุคคล ในลักษณะที่ซับซ้อนใด ๆ รวมถึงลักษณะพฤติกรรม นอกจากนี้ยังใช้วิธีการทางอณูพันธุศาสตร์เพื่อระบุยีนเฉพาะที่รับผิดชอบต่ออิทธิพลทางพันธุกรรมบางอย่าง

การวิจัยดำเนินการทั้งในสัตว์และมนุษย์ อย่างไรก็ตาม การศึกษาโดยใช้แบบจำลองสัตว์มักจะให้ข้อมูลที่แม่นยำมากกว่า การวิจัยที่ดำเนินการในมนุษย์เนื่องจากทั้งยีนและสิ่งแวดล้อมสามารถจัดการและควบคุมได้ ในห้องปฏิบัติการ

เนื่องจากเป็นไปไม่ได้ที่จะจัดการยีนและสิ่งแวดล้อมในการวิจัยของมนุษย์ มักใช้สองอย่าง วิธีกึ่งทดลองเพื่อตรวจสอบอิทธิพลทางพันธุกรรมต่อความแตกต่างของแต่ละบุคคลในลักษณะ พฤติกรรม; วิธีแฝด โดยอาศัยการเปรียบเทียบของฝาแฝดโมโนไซโกติก (พวกมันมีพันธุกรรมเหมือนกัน identical และมาจากไข่ใบเดียวกัน) และไดไซโกติค (พัฒนาจากไข่ที่ปฏิสนธิสองฟองพร้อมกัน)

ในการศึกษาคู่แฝด ถ้าพวกมันเป็นโมโนไซโกติก พวกมันจะคล้ายกันมากกว่าไดไซโกติกอย่างมีนัยสำคัญ หมายความว่ายีนมีบทบาทสำคัญในการกำหนดลักษณะพฤติกรรม นั่นคือ ในขอบเขตที่ความแปรปรวนทางพฤติกรรมเกิดจากปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม ฝาแฝดไดไซโกติกจะต้องมีความคล้ายคลึงกันสำหรับ ลักษณะที่เป็นฝาแฝด monozygotic เนื่องจากฝาแฝดทั้งสองประเภทถูกเลี้ยงดูโดยพ่อแม่เดียวกันในที่เดียวกันและที่เดียวกัน อากาศ.. วิธีการศึกษาอีกวิธีหนึ่งคือการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม ซึ่งการออกแบบกึ่งทดลองดำเนินการตามข้อเท็จจริงที่ว่าบุตรบุญธรรมเป็น แยกจากพ่อแม่ผู้ให้กำเนิดแต่เนิ่นๆ ทำให้สามารถศึกษาผลกระทบของธรรมชาติและ การผสมพันธุ์ หนึ่งในการศึกษาที่โดดเด่นที่สุดได้ดำเนินการในปี 1966 โดยนักพันธุศาสตร์ ลีโอนาร์ด เฮสตันแสดงว่าลูกที่รับไปเลี้ยงจากมารดาผู้ให้กำเนิดโรคจิตเภทก็มีเหมือนกัน โอกาสเกิดโรค (ประมาณ 10%) มากกว่าเด็กที่แม่เลี้ยง ทางชีวภาพด้วย โรคจิตเภท.

ผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญ

โดยใช้การออกแบบที่มีความละเอียดอ่อนทางพันธุกรรม เช่น การศึกษาคู่หรือการศึกษาการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรม การวิจัยทางพันธุศาสตร์พฤติกรรมได้ก่อให้เกิดการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ที่หลากหลายในช่วงหลายปีที่ผ่านมา. ผลการวิจัยหลักมีการระบุไว้ด้านล่าง

1. ลักษณะทางจิตวิทยาทั้งหมดมีอิทธิพลทางพันธุกรรมที่สำคัญ

ลักษณะทางจิตวิทยาได้แสดงให้เห็นอย่างต่อเนื่องว่ามีอิทธิพลทางพันธุกรรมอย่างมีนัยสำคัญในการศึกษาซึ่ง ได้นำไปสู่คำอธิบายของ "กฎ" ข้อแรกของพฤติกรรมทางพันธุศาสตร์.

2. ไม่มีคุณสมบัติที่สืบทอดได้ 100%

แม้ว่าค่าประมาณการถ่ายทอดทางพันธุกรรมจะมากกว่า 0% อย่างมีนัยสำคัญ ยังน้อยกว่า 100% อย่างมีนัยสำคัญ. เปอร์เซ็นต์ของการถ่ายทอดทางพันธุกรรมมีความสำคัญ โดยทั่วไปแล้วจะอยู่ระหว่าง 30-50% แต่ห่างไกลจาก 100% มาก

3. การถ่ายทอดทางพันธุกรรมเกิดจากผลกระทบเล็กน้อยของยีนจำนวนมาก

การศึกษาทางวิทยาศาสตร์แสดงให้เห็นว่ายีนจำนวนมากส่งผลต่อลักษณะที่ซับซ้อนเช่นเดียวกับพฤติกรรม หากมียีนเพียงไม่กี่ตัวที่รับผิดชอบต่อการถ่ายทอดทางพันธุกรรมของลักษณะเฉพาะ เส้น, ที่เลือกไว้จะแยกจากกันหลังจากสองสามชั่วอายุคนและจะไม่แตกต่างออกไปในครั้งต่อไป รุ่น

4. มรดกของสติปัญญาเพิ่มขึ้นตลอดการพัฒนา

ในการสืบสวนหลายครั้ง ได้รับการพิสูจน์แล้วว่า พันธุกรรมของสติปัญญา (ต่อเนื่องตลอดสามทศวรรษ) เพิ่มขึ้นเป็นเส้นตรงตลอดชีวิต การค้นพบที่เกิดขึ้นในการวิเคราะห์ตามยาวและแบบภาคตัดขวาง ตลอดจนการนำไปใช้และการศึกษาแบบคู่

5. เด็กที่โตมาในครอบครัวเดียวกันจะไม่ได้รับผลกระทบจากสิ่งแวดล้อมส่วนใหญ่

ถึงแม้ว่าจะเป็นปฐมนิเทศก็อาจดูเหมือนว่าการโตมาในครอบครัวเดียวกันทำให้พี่น้อง ในทางจิตวิทยาที่คล้ายคลึงกัน ความจริงก็คือในมิติส่วนใหญ่ของพฤติกรรมและใน การพัฒนาของ ความผิดปกติทางจิตเป็นพันธุกรรมที่รับผิดชอบต่อความคล้ายคลึงกันระหว่างพี่น้อง

แม้ว่าผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมจะมีอิทธิพลสำคัญ แต่ก็ไม่ได้ทำให้พี่น้องที่เติบโตในครอบครัวเดียวกันมีลักษณะพฤติกรรมที่คล้ายคลึงกัน

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• โกเมซ, พี. (1995). การกำหนดทางพันธุกรรมของพฤติกรรมมนุษย์ การทบทวนเชิงวิพากษ์จากปรัชญาและพันธุกรรมของพฤติกรรม

• พลัม, อาร์. 1990. ธรรมชาติและการเลี้ยงดู ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับพันธุศาสตร์พฤติกรรมมนุษย์ Pacific Grove, California, Brooks / Cole Publishing Company

• พลอมิน, อาร์., เดอฟรายส์, เจ. ค., แมคเคลน, จี. E., Pezzi, L. และ Flores, E. ถึง. (1984). พันธุกรรมของพฤติกรรม พันธมิตรบรรณาธิการ