Faux Pas testi: nedir ve ne için?

İnsan sosyal ve sosyal bir varlıktır. Aile klanları ve kabilelerinden bugün içinde yaşadığımız giderek küreselleşen topluma, tarih boyunca inşa ettik ve Başkalarıyla iletişim halinde olmamızı sağlayan farklı türdeki organizasyon sistemlerini geliştirmeye çalışmak, artan sayıda ilişkiler.

Ancak sosyal etkileşimlerin teması ve doğru anlaşılması göründüğünden daha karmaşık olabilir ve bazı durumlarda Bu durumlarda diğerinin yerine geçmekte veya olup biteni doğru yorumlamakta güçlükler yaşanabilir.

Bu anlamda, yeterlilik ve anlayış derecesini değerlendirmeye izin veren farklı öneriler ve araçlar vardır. sosyal, bu konudaki olası eksiklikleri tespit etmek ve eğitime veya karşılaşılabilecek zorlukların tedavisine katkıda bulunmak için var olmak. Bu değerlendirmeyi sağlayan araçlardan biri de bu makale boyunca bahsedeceğimiz Faux Pas Testidir..

Faux-Pas testi: genel bakış

Faux-Pas testi, oldukça bilinen bir psikolojik değerlendirme aracıdır. sosyal durumların yorumlanması yoluyla adaptasyon ve sosyal anlayış derecesini değerlendirmeye izin verir..

Söz konusu test, içinde bir tür sosyal etkileşimin yer aldığı toplam yirmi kısa öyküden oluşmaktadır. karakterlerden birinin diğerine veya diğerleri. İspanyolca da dahil olmak üzere azaltılmış sürümleri ve farklı uyarlamaları vardır: Gaffin Testi.

Değerlendirilen deneklerde anlama kapasitesinin, empatinin ve bir zihin kuramının varlığının değerlendirilmesini sağlayan bir araçtır. İkincisi, bir başkasının zihinsel durumunu anlama yeteneğini ifade eder ve bizimkinden farklı düşünme ve niyet ve duygulara sahip olma becerisine atıfta bulunur.

1999 yılında Baron-Cohen tarafından geliştirilen Faux-Pas testi Orijinal amacı, sosyal durumları anlama yeteneğini değerlendirmek ve reşit olmayanlar arasında bu görevdeki performans arasında ayrım yapmaktı. (yedi ile on bir yaş arasında) Asperger Sendromu ve normotipik küçükler. Bununla birlikte, yıllar içinde hedef kitlesi genişledi ve mevcut sürümler çocuklar ve yetişkinler ve farklı ortamlarda sosyal anlama kapasitesini değerlendirmek için kullanılıyorlar. sorunlu.

Bu nedenle, otizmli veya Asperger sendromlu kişilerde sosyal yetkinliği değerlendirmek için kullanımına ek olarak, Davranış bozuklukları, şizofreni, antisosyal kişilik bozukluğu ve hatta psikopati, diğerleri arasında. Ayrıca yaralanması olan kişilerde de kullanılır. Frontal lob ve özellikle orbitofrontal ve ayrıca bazı bunama vakalarında.

Test yönetimi

Faux Pas testinin yönetimi nispeten basittir. Testin bir parçası olan öykülerin her biri tek tek deneğe sunulur, onlara okunur ve bir kopyası kendisine verilir, böylece kendisi de okuyabilir ve görebilir.

Her hikaye okunduktan sonra konuya uygunsuz bir şey yapıp yapmadığı ya da söyleyip söylemediği sorulur. Olumsuz cevap durumunda, hikayede ne olduğunu anlama düzeyini değerlendirmek için iki kontrol sorusu sorulur.

Cevap olumluysa, kimin uygunsuz bir şey yaptığını, neden veya neyin dikkate alınması gerektiğini, neyin dikkate alınması gerektiğini sormaya devam ederler. eğer hikayenin kahramanı eyleminin neden uygunsuz olduğunu ve nasıl davrandığını fark ettiyse, yapmalı veya söylemeliydi. kişi.

Bu soruların her biri, testin uygulandığı kişinin, bir testin uygulanacağı gerçeğini anlama kapasitesine sahip olup olmadığını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Konuşmacının niyetini değerlendirebilirseniz, eylem uygunsuzdur veya belirli bir zamanda beceriksiz olarak kabul edilir (üçüncü soru). (dördüncü soru), inançlarını ve bilgilerini yorumlayın (beşinci soru) ve empati kurabiliyor ve duygularını anlayabiliyorlarsa (altıncı soru) soru). Bu sorulardan sonra bir önceki durumdaki (bu durumda yedinci ve sekizinci) aynı kontrol sorularının sorulmasıyla sonuçlanacaktır.

Nasıl gol atılır?

Bu testin düzeltilmesi, deneğin verdiği yanıtların her birinin analiz edilmesini gerektirir.. Sorulardan ilki, verilen cevabın doğru veya yanlış olmasına göre puan alacaktır. uygunsuz eylemlerin veya gafların meydana geldiği bir hikayeyle karşı karşıyayız veya bir hikayeyle karşı karşıyaysak kontrol.

Hatayı kimin yaptığı sorulan ikincisi doğru kabul edilecektir. adın kendisi olduğunu hatırlamadan, söz konusu kişiyi tanımlayan herhangi bir cevap gerekli.

Kontrol öyküleri söz konusu olduğunda bu soruda farklı bir durum ortaya çıkar, çünkü cevap vermemek olumlu olarak puanlanırken, cevap cezalandırılacaktır (sonuçta, kontrol hikayelerinde hiç kimse uygunsuz bir eylemde bulunmaz veya Pati).

Bu testte değerlendirilen yeteneklerin her birini değerlendirmek için, söz konusu yeteneğe karşılık gelen sorunun tüm puanları daha sonra toplamına bölmek için toplanacaktır. uygunsuz içeriğe sahip hikayelerdeki kontrol sorularına doğru cevapların ürünleri ve hikayelerdeki kontrol sorularına doğru cevapların ürünü kontrol.

Maksimum puan 30'dur ve puan ne kadar düşükse, analiz edilen farklı alanlardaki zorluk o kadar fazladır.. Ancak, nihai bir puana odaklanmak yerine her alanı ayrı ayrı değerlendirmek tavsiye edilir.

Bibliyografik referanslar:

• Baron-Cohen, S., O'Riordan, M., Stone, V., Jones, R. & Plaisted, K (1999). Normal gelişen çocuklar ve Asperger Sendromu veya Yüksek İşlevli otizmli çocuklar tarafından Faux Pas'ın tanınması. Dergi veya, Otizm ve Gelişimsel Bozukluklar, 29 (5), 407-418.

• Fernández-Modamio, M., Arrieta-Rodriguez, M., Bengochea Seco, R., Santacoloma-Cabero, I., Gómez de Tojeiro-Roce, J., García-Polavieja, B., González-Fraile, E., Martín-Carrasco, M., Griffin, K. ve Gil, D. (2018). Faux-Pas Testi: Standartlaştırılmış Kısa Versiyon önerisi. Klinik Şizofreni ve İlişkili Psikozlar.

• Gine Hidalgo, Q., Tirapu Ustaroz, J. ve Pollán Rufo, M. (2007). Şizofrenide zihin kuramı. Davranış Analizi ve Modifikasyonu, 33 (148).

• Stone, V.E., Baron-Cohen, S. ve Şövalye, R.T. (1998). Ön lobun zihin kuramına katkıları. Bilişsel Sinirbilim Dergisi, 10, 640-656.

• Taş, V.E. ve Baron-Cohen, S. (1998). Faux Pas Tanıma Testi (Yetişkin Versiyonu).