Çocuk davranış sorunları için 6 psikoterapi tekniği

Çocukluk çağı davranış sorunları, Teşhis El Kitaplarında esas olarak karşıt olma karşı gelme bozukluğu ve davranış bozukluğu içinde sınıflandırılır. Bu davranış değişiklikleri ile karşılaşıldığında, işlevsel olmayan davranışın kronikleşmemesi için bir an önce psikoterapi yoluyla müdahale edilmesi önemli olacaktır.

Tedaviyi yürütmek için her şeyden önce hastanın yaşına bağlı olarak hem ebeveynlere hem de çocuğa odaklanan farklı psikolojik terapi teknikleri vardır. Aynı şekilde ebeveynlere sunulan stratejiler de uyumsuz davranışı azaltmaya veya uygun bir alternatif davranışı artırmaya yönelik olabilir.

Bu makalede çocuk davranış problemlerini ve hangi psikoterapi tekniklerinin kullanılabileceğini konuşacağız Müdahale etmek.

• İlgili makale: "Çocuk terapisi: nedir ve faydaları nelerdir"

Yıkıcı, dürtü kontrolü ve davranış bozuklukları

Amerikan Psikiyatri Birliği'nin (DSM 5) Teşhis El Kitabının beşinci baskısı, bir Yıkıcı bozukluklar, dürtü kontrolü ve davranış adlı bölüm, içinde sınıflandırmak karşı gelme bozukluğu ve davranış bozukluğu.

Karşıt olma karşı gelme bozukluğunun teşhis edilebilmesi için aşağıdaki kriterleri karşılaması gerekir: öfkeli veya sinirli bir duygudurum örüntüsü, sık En az 6 aydır tartışma veya kızgınlık ve yukarıda bahsedilen özelliklerle bağlantılı semptomların en az 4 veya daha fazlası (öfke, tartışma ve kızgınlık). Patoloji genellikle ergenlikten sonra değil 8 yaşından önce başlar.

Davranım bozukluğu, kendini ifade etme yoluyla karakterize edilir. başkalarının haklarının ve sosyal normların ihlal edildiği tekrarlayan ve kalıcı bir kalıp.

Aşağıdaki kategorilerden 12 ayda 3 veya daha fazla semptom veya 6 ayda 1'i karşılanmalıdır: insanlara saldırı veya hayvanlar, özel mülkiyetin yok edilmesi, hırsızlık ve ciddi kuralların ihlali (yaşı dikkate alınarak) ders). Semptomların başlangıcı genellikle 5 ila 6 yaşlarında gözlenir, bu da birey 18 yaş ve üzerindeyse antisosyal kişilik bozukluğu ile ayırıcı tanı yapılmasını gerekli kılar.

• İlginizi çekebilir: "Dürtüsellik nedir? Davranış üzerindeki nedenleri ve etkileri"

Davranış sorunları için psikoterapi teknikleri

Davranış bozukluklarının müdahalesi için, daha etkili olduğu kanıtlanan farklı teknikler test edilmiştir. Ebeveynlerle davranışı ve müdahaleyi değiştirmeyi amaçlayanlar.

Psikotrop ilaçlarla tedavi ilk tercih edilen müdahale değildir ancak faydalı olduğu görülmüştür. Amaç kriz durumunu azaltmak veya patolojilerin semptomlarını hafifletmek olduğunda komorbid Aynı şekilde ilaç reçetesinin de kısa süreliğine yapılmasının sağlanması gerekmektedir.

O halde hangi tekniklerin kullanılabileceğini ve temel özelliklerinin veya uygulama amaçlarının neler olduğunu görelim.

Her şeyden önce, önemli Bir gelişme sağlamak için çocuğun farklı alanlarında geniş bir tedavi uygulamak ve bunun farklı bağlamlarda genelleştirilebileceğini. Bu nedenle, bu müdahaleyi çocuklarına uyarlayarak doğrudan çocukla çalışmak ilginç olacaktır. yaşlandıkça, bireysel ve doğrudan tedaviye daha fazla zaman ayıracağız. küçük.

Çocukla çalışmayla bağlantılı ana hedefler şunlardan oluşur: özdenetimlerini artırmak; saldırgan davranışlara alternatif davranışları, başka bir ifade biçimini öğrenin; nasıl bir algı ve yorum yaptığınızı değerlendirin, çünkü bunlar sizin böyle davranmanıza sebep olabilir; ve gelecekteki olası durumlarla doğru şekilde yüzleşmek için çalışma becerileri.

Diğer yandan, Kullanılan ana stratejiler davranışsal teknikler ve bilişsel teknikler olarak ikiye ayrılabilir..

1. davranış teknikleri

Davranış teknikleri, çocuğun davranışını, gözlemlenebilir nesnel yalama eylemlerini değiştirmeyi amaçlayacaktır.

1.1. Jeton Ekonomisi

belirteç ekonomisi Çocuğun daha sonra kullanabileceği genelleştirilmiş pekiştirme (belirteçler) uygulamasını kullanır malzeme takviyesi ile. Bu şekilde gerçekleştirmeniz gereken davranışları, her davranış için alacağınız jetonları ve ödülü elde etmek için kaç jetona ihtiyacınız olduğunu belirliyoruz. Bu teknik çoğunlukla küçük çocuklarla çalışır.

• İlgili makale: "Token ekonomisi: nedir ve terapi ve eğitimde nasıl kullanılır"

1.2. davranış sözleşmesi

Daha yaşlı denekler, ergenler ile, davranışsal sözleşme tekniği daha iyi çalışacaktır; bu, bir sözleşme yazmaktan oluşur. Hangi davranışları yapmanız gerektiğini ve alacağınız ödül veya cezaları belirler. davranışına bağlı olarak.

2. bilişsel teknikler

Bilişsel stratejiler her şeyden önce konunun yorumunun ne olduğunu bilmeyi hedefleyecektir. çevrelerini, diğer insanları, hatalı veya işlevsiz olan bilişleri değiştirmeye çalışmak.

2.1. bilişsel yeniden yapılandırma

Bilişsel yeniden yapılandırma, yanlış inançları azaltmaya çalışmaya odaklanır ve daha işlevsel veya gerçekçi inançları artırmak. Böylece yanlış inançların varlığını açıklayacağımız bir eğitim aşaması gerçekleştireceğiz, ardından eğitim uygulayacağız. böylece kendini gözlemlemeyi öğrenir ve sonunda inançlarının tartışılması ve fikirlerin araştırılması ve kurulması yer alır. alternatifler.

• İlginizi çekebilir: "Bilişsel yeniden yapılandırma yöntemleri: bunlar nedir ve nasıl çalışır?"

2.2. Kendi kendine eğitim eğitimi

Kendi kendine talimata dayalı teknik, özellikle dürtüselliğin azaltılmasıyla bağlantılı olarak olumlu sonuçlar elde etti. Bu strateji şunlardan oluşur: Çocuğun uygun şekilde hareket etmesine yardımcı olan bilişsel kendi kendine talimatlar oluşturun. İlk durumda, talimatlar yüksek sesle ve bir modelin yardımıyla gerçekleştirilir, sonunda onları gizlice, yani dahili olarak, ifade etmek zorunda kalmadan gerçekleştirebilir.

23. öz kontrol eğitimi

Kendi kendini kontrol tekniği şunları amaçlar: İşlevsel olmayan davranışla ilişkili öncülleri ve sonuçları değiştirin. Kendi kendini gözlemleme, öz değerlendirme yapabilmek için gerçekçi hedeflerin oluşturulması ve son olarak kendi kendini pekiştirme veya kendi kendini cezalandırma konusunda eğitim üzerinde çalışılacaktır. Bu strateji, hayatın farklı alanlarına yaygınlaştırılabilmesi için istişare içinde uygulanacaktır.

2.4. Sorun Giderme Eğitimi

Sorun giderme eğitimi, etkili olmak için farklı sorunları çözmek için işlevsel bir yöntem oluşturmak.

İzlenecek prosedür aşağıdakilerden oluşur. Genel yönelimin ilk aşaması, sorunları tanıma ve bunların normal olaylar olduğunu kabul etme becerisini artırmayı amaçlar; ikinci aşama, daha iyi bir çözüme ulaşmak için sorunu belirli bir şekilde tanımlamaya ve formüle etmeye çalışacaktır; üçüncü aşamada ise çözüm olarak kullanılabilecek tüm farklı alternatifler önerilmiş; dördüncüsünde, her bir çözümün doğurabileceği sonuçlar değerlendirilerek, beşinci ve sonuncusunda ise seçilen alternatif uygulamaya konur.