Tematik Algılama Testi (TAT): özellikleri
Her birimizin gerçekliği görme, yorumlama ve hareket etme ve dünyada olma yolu kendi tarzına sahiptir. Her birimizin kendi kişiliği vardır. Kısmen miras alınan ve büyük ölçüde öğrenilen bir bireyin kişiliği, kişinin bilmesini ve hatta bir dereceye kadar bir kişinin durumlarıyla etkileşim kurma ve bunlara tepki verme yolunu tahmin edin. bireysel. Ve bu, farklı öznelerin farklı şekillerde tepki vermesine neden olan nedenleri araştırırken oldukça alakalı olabilir. Aynı durumla karşı karşıya kalan ya da birinin sürekli olarak kendisini rahatsız eden ya da rahatsız edici davranışlar sergilemesi. uyumsuz. Bu nedenle kişiliği değerlendirmek için farklı mekanizmalar ve testler geliştirilmiştir.
Bu konuda mevcut birçok testten biri, psikodinamik yönelimli ve Projektif testler çerçevesinde çerçevelenen, Tematik Görünüş Testi veya TAT'dir..
- İlgili yazı: "Projektif testler: en çok kullanılan 5 tür"
Tematik Algılama Testi veya TAT
1935'te Murray tarafından oluşturulan TAT'ın amacı, davranışlarımızı düzenleyen ve davranışlarımıza katkıda bulunan bilinçsiz ihtiyaçlar, beklentiler ve korkuların değerlendirilmesi sistemidir. belirsiz uyaranların yorumlanmasından kişiliğimizi oluşturmak için (yazarın bu süreçte özelliklerinin varlığını göz önünde bulundurarak kişilik).
Projektif tipte bir test veya testtir, aralarında TAT olarak bilinir. tematik projektif testin en net ve en iyi bilinen temsilcisi (temel olarak bir hikayenin bir veya daha fazla sayfanın sunumundan anlatılması gerekir). Psikodinamik kökenli yansıtmalı bir test olarak amacı, kişinin kişiliğini büyük ölçüde oluşturan ve yapılandıran öznenin bilinçdışı unsurlarını analiz etmektir.
Bahsedilen değerlendirmenin maskelenme avantajı vardır, bu da öznenin neyin değerlendirildiğini veya hangi tepkinin alınabileceğini bilmediği anlamına gelir. kendisinden beklenebilir ve cevaplarını tahrif etmesi daha zordur (arzu edilebilirliğe dayalı cevaplar verme olasılığını azaltır). sosyal). Fakat, nicel bir analize izin vermez, yalnızca nitel bir analize izin verir, farklı profesyonellerin uygulanmasından farklı sonuçlar elde edebilmesi ve sahip olmaması tek bir izole uyaran anlamına gelir, ancak yorumlanması, ayarlamak.
Bu projektif test, biri hariç tümü farklı temalarla bağlantılı, farklı yapılandırılmış ancak belirsiz sahneleri temsil eden toplam 31 siyah beyaz plakadan oluşur. Bunlardan on biri evrenseldir, geri kalanı nüfus türüne göre bölünmüştür. çalışma nesnesi (cinsiyet ve yaşa göre), her öznenin en fazla bir tanesini görselleştirebileceği şekilde Gol. Ancak, hepsinin geçmesi gerekli değildir, bunun yerine klinisyen, söz konusu hastaya bağlı olarak yalnızca en alakalı olanları geçmenin faydalı olup olmayacağını değerlendirecektir.
Konu, ondan ve sahnenin parçası olan unsurlardan bir hikaye geliştirmek için her sayfayı kısaca gözlemlemelidir. görüntüde veya sahnede gördüğünüz ilk şey, daha sonra içinde neler olup bittiğine, daha önce ne olduğuna ve ne olacağına dair kısa bir anlatıyı detaylandırmak için sonrasında. İncelenen konunun psişik süreçleri hakkında fikir edinmemizi sağlayacak olan bu hikayelerin yorumlanması olacaktır.
- İlginizi çekebilir: "Psikolojik test türleri: işlevleri ve özellikleri"
Tercüme
TAT sonuçlarının tek bir olası yorumu yoktur., çünkü belirli puanları yansıtan standart bir test değildir. Değerlendirmesi, yüksek dozda sezgi ve klinik muhakeme gerektirir ve elde edilen bilgiler nitelikseldir. Teşhis koymaya izin vermez, ancak hastanın olayları görme biçimini ve bunları nasıl yapılandırdığını gözlemlemeye izin verir.
Farklı sınıflandırma sistemleri ve sonuçların yorumlanması olsa da, bunlar büyük ölçüde hastanın kişiliğinin analizinin amaçlarına bağlıdır. Örneğin, Savunma Mekanizmaları El Kitabı inkar, yansıtma ve yansıtmanın varlığını değerlendirmeyi önerir. psişik çatışmalara karşı savunma mekanizmaları olarak tanımlama, hikayeler. Yorumlama yönteminden bağımsız olarak, neredeyse tüm durumlarda iki ana faktör dikkate alınır: bir yanda anlatının içeriği, diğer yanda hikayenin yapılandırılma ya da biçimlendirilme biçimi..
İçerik
Hikayenin içeriğini değerlendirirken, testin yaratıcısının kendisi altı ana unsurun dikkate alınması gerektiğini düşündü.
Hikâyenin kahramanı ya da başkahramanı da bu unsurlardan biridir. Birden fazla karakterin yer aldığı resimlerde hastanın kendini özdeşleştirdiği ve hikâyenin merkezlendiği konu odur. Genellikle hastanın kendisine en çok benzeyenidir. Plakaların kendilerinin, onu seçen özne olarak ana bireyin varlığını açıkça belirtmediği dikkate alınmalıdır. Aynı şekilde hastanın tek bir kahraman mı seçtiği, yoksa konuşma boyunca değişip değişmediği veya bu şekilde bir grup, hayvan veya nesne seçip seçmediği gözlemlenir.
ayrıca değerlendirilmeli söz konusu kahramanda farklı niteliklerin varlığı ve anlatıdaki rolü (iyi/kötü, aktif/pasif, güçlü/zayıf...). Kiminle özdeşleştiği ve söz konusu karakterin nasıl olduğu, analiz edilen hastanın benlik kavramı hakkında bize bilgi verir.
Bir öncekiyle bağlantılı olarak dikkat edilmesi gereken bir başka nokta da şudur: kahramanın motivasyonu ve ihtiyaçları. Nasıl hissettiğiniz veya ne istediğiniz veya yaptığınız gibi davranmanız için sizi içsel olarak motive eden şey. Sevdiklerinizi korumak, nefret ya da sevgi ya da olaylar size hissettiren her ne ise bu yönün bir parçasıdır. Aynı zamanda kişinin kendi amaç ve hedefleriyle de ilişkilidir.
Üçüncü kilit nokta, maruz kaldığı baskılar veya özneye ne olduğu ve bu onun davranış biçimini belirleyebilir. Burada hastanın yaşamını etkileyen olası kaygılar veya stresli ya da travmatik durumlar değerlendirilebilir.
Çevre, değerlendirilmesi gereken ana unsurların dördüncüsüdür. Hasta sadece kahramanı ve başına gelenleri yorumlamamalı, aynı zamanda kendisini içinde bulduğu durumu da değerlendirmelidir. Çevre ve diğer karakterlerle olan ilişki ya da bu karakterlerin neye benzediği ya da oynadıkları roller (aile, eş, arkadaş, düşman, tehdit, sadece tanık...) harika örneklerdir. Çevre ile ilişki kurma biçimini ve hastanın çevreyi algılamasını bilgilendirebilir..
Değerlendirilecek unsurların beşincisi, hikayenin kendisinin gelişimidir. Olaylar nasıl meydana gelir, nasıl başlar ve nasıl sona erer. Bu, bu arada, hastanın kendi öz yeterliliği ve ruh hali ile ilgili gerçek beklentileri ile ilgili olabilir.
Son fakat en az önemli olmayan analiz noktası, hikayenin temasıdır, hastanın endişeleri ve endişeleri ile bağlantılı olma eğiliminde olan. Örneğin, depresif ve/veya intihara meyilli biri ölümle bağlantılı unsurları yeniden üretme eğiliminde olacaktır veya temizlik ve mikroplara takıntılı biri hastalık kapacaktır.
Hikaye formu
Hastanın ne söylediğine ek olarak, bunu nasıl söylediği ve aktiviteye gösterdiği katılımın derecesi önemlidir. Hastanın kooperasyon yapıp yapmadığı, görüntüleri doğru algılayıp ne yapması gerektiğini anlayıp anlamadığı, yeterli görselleştirme ve işleme becerisine sahip olup olmadığı önemlidir. belirli bir sorunla ilgili direncin veya zorlukların varlığını gösterebilen dikkat çekici yönler (ayrıca testin endike olup olmadığının değerlendirilmesi) ya da değil).
Zaten hikayenin içinde, tutarlılık, doğrusallık, çelişkiler olup olmadığını dikkate almak gerekir., fantezi veya gerçekçilik kullanılıp kullanılmadığı, çok veya az sıfat kullanıp kullanmadığı veya ayrıntı verip vermediği.
bibliyografik referanslar
Murat, H. (1973). Fantezi Analizi. Huntington, NY: Robert E. Krieger Yayın Şirketi..
Sanz, L.J. ve Alvarez, C. (2012). Klinik Psikolojide Değerlendirme. CEDE PIR Hazırlama Kılavuzu, 05. CEDE: Madrid