Oyun ve Ekran Kullanımı: Dengeyi Bulma

Teknolojinin hakim olduğu günümüz çağında, cihazların sürekli ve bazen aşırı kullanımı Dijital teknolojinin her yaştan ve her kesimden insanın günlük yaşamları üzerinde kayda değer bir etkisi var. sosyal. Teknoloji çevremizde temel bir unsur haline geldi ve bu etki çocukluğa kadar uzanıyor.. Hayatımızı kolaylaştırır, bizi eğlendirir ve zaman zaman yakın bağlardan uzaklaştırır.

Günlük yaşamın düzenlenmesi açısından faydaları tartışılmaz olsa da olası olumsuz etkilerine dikkat çeken önemli çalışmalar da mevcut. Buna rağmen ekranların aşırı kullanımı hala yaygındır ve bu durum genellikle çocuklarda geleneksel etkinliklerin yerini alır. oyun.

Hayatın ilk yıllarında rekreasyonel aktivite sadece eğlenmenin bir yolu değildir, aynı zamanda çocukların zihinsel ve duygusal gelişiminde de önemli bir rol oynar. Oyun yoluyla farklı rolleri deneyimleyebilir ve uygulayabilirler, bu da kimliklerinin oluşumuna katkıda bulunur.. Her ne kadar ekranlar ilgi çekici görsel ve duyusal deneyimler sunsa da bunların aşırı kullanımı keşfetmeyi, eleştirel düşünmeyi ve yaratıcılığı kısıtlayabiliyor.

Bu bağlamda sanal oyunların geleneksel oyunlarla karşılaştırıldığında özgürlüğü ve yaratıcılığı teşvik etme açısından ne durumda olduğunun dikkatli bir şekilde analiz edilmesi gerekmektedir. Teknolojinin sağladığı fırsatlar ile çocukların sağlıklı gelişimi, becerilerinin ve yaratıcı düşünme yeteneklerinin desteklenmesi arasında bir denge kurmak büyük önem taşıyor.

Okul çağındaki erkek ve kız çocuklarında teknoloji kullanımı

Okul çağındaki çocuklarda teknoloji ve ekran kullanımı, birçok önemli fayda ve zorluğun bir karışımını sunuyor. Bir yandan teknoloji, öğrenmenin gelişimini teşvik eden çok önemli bir eğitim aracı olabilir. dijital beceriler, çeşitli bilgilere maruz kalma ve eğitim içeriğiyle etkileşim uyarıcılar.

Ayrıca, farklı öğrenme stillerine uyum sağlayarak ve bilgiye daha kişiselleştirilmiş erişim sağlayarak öğrenmeye katılımı ve ilgiyi artırabilir. Ancak ekranların kötüye kullanılması, ekrana ayrılan zamanın azalması gibi zorluklara yol açabilmektedir. bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimini olumsuz etkileyebilecek fiziksel, sosyal ve yaratıcı faaliyetler çocuklar. Ayrıca, uygunsuz veya bağımlılık yapıcı içeriğe aşırı maruz kalma riskinin yanı sıra yatmadan önce ekranlara maruz kalmanın uyku kalitesini etkileme riski de vardır.

Aşırı ekran kullanımının dil edinim süreçleri üzerindeki olası zararlı etkilerini öne süren sinirbilim araştırmalarına rağmen, dil, akademik performans ve uyku düzeni, hatta depresyon, kaygı ve düşük özgüven gibi sorunlara olan katkısı (Desmurget, 2020) devam etmektedir. Bu uygulamanın aşırı yaygınlaşması, trenlerin, yapbozların, topların, un ve unlu hamurların aleyhine uygulamalara zemin hazırlıyor. tuz.

Eğer mesele teknolojiyi şeytanlaştırmak değilse ve aslında faydalarını da sunuyorsa, sağlıklı kullanım ile aşırılık arasındaki dengeyi nasıl bulacağız?Anne ve babaların kullanımlarını izlemelerine yardımcı olacak ileriye dönük uyarılar olarak hangi göstergeler gözlemlenebilir? Oyunun işlevini anlamak, bu dengeyi bulmaya yardımcı olacak ebeveyn bakımı stratejilerinin geliştirilmesine açılan bir kapı olabilir.

Çocuk gelişiminde bir fırsat olarak oyun oynayın

Psikolojide oyundan bahsetmek kaçınılmaz olarak, içgörüleri ve katkıları ile tanınan İngiliz psikanalist Donald Winnicott'a atıfta bulunmaktadır. Çocuk gelişimi ve kimlik oluşumunda oyunun önemi hakkındaki teorisyenler kamuoyunda yankı bulmaya devam ediyor. Sunmak.

Oyun, dinamikleri belli özellikler gösterdiğinde çocuklara yönelik hale gelir. büyüme, öğrenme ve kişinin kendisiyle ve dünyayla bağlantı kurması için gerekli bir araç haline gelir. dünya. Kız ve erkek çocukların kendi yeteneklerini keşfedip deneyimledikleri, çocuk gelişimindeki gerçekliğin ve temel eylemin provasıdır. Duygularını düzenlemeyi, hayal güçlerini ve yaratıcılıklarını geliştirmeyi, çevrelerindeki dünyayla anlamlı bir ilişki kurmayı öğrenirler. çevreleyen Peki bu özellikler nelerdir?

Genel oyun faaliyeti iki büyük kategoriye ayrılabilir: serbest oyun ve düzenlenmiş oyun. İkincisi, tanımlanmış kurallara, talimatlara ve hedeflere (oyunlar gibi) sahip daha yapılandırılmış faaliyetleri ifade eder. masa, takımlar arası aktiviteler vb.), serbest oyun, her çocuğun yapabileceği en özgün ve benzersiz eğlence etkinliği olarak sunulmaktadır. geliştirmek.

Serbest oyun, katı kurallara ya da önyargılı hedeflere sahip olmaması nedeniyle kendiliğindenliğin ve hayal gücünün geliştirilmesine olanak tanır.. Belirli bir amacı olmayan, bireyin kendisini tamamen şimdiki ana kaptırdığı bir aktiviteyi temsil eder. Burada örneğin karton kutular aracılığıyla gerçek dünyaların yaratımlarını ya da basit eğlenceleri bulmak mümkün. Çizim yapmak, resim yapmak veya dans ve doğaçlama müzikten keyif almak, bloklarla ve duyusal unsurlarla oynanan oyunlar yığın.

Bunu hesaba katarsak, çoğu uygulamanın önerdiği rekreasyonel aktiviteler, Düzenlenmiş oyunun kategorisi, hali hazırda yaratılmış bir ortamın olması, ulaşılacak hedeflerin olması ve uğruna yaşanılması anlamındadır. kale. Bu şekilde problem çözme ve bağlam analizi becerilerinin geliştirilmesine katkıda bulunurlar ancak yaratıcılığın gelişimine daha az yer kalır.

Çocuk gelişiminde dengenin sağlanması, yalnızca ekranlardan iletilen içerik ve mesajların izlenmesiyle değil, aynı zamanda Teknolojinin dahil edilmesi, serbest oyunun ima ettiği deneysel, doğaçlama ve spontane oyunun bir kenara bırakılması anlamına gelmez..