Video oyunlarıyla ilgili klişelerin ve mitlerin ardındaki gerçek

Video oyunları ve onları oynamak için harcanan zaman, çocukların ve ergenlerin ebeveynleri için büyük bir endişe kaynağıdır. şu anda.

Hem İspanya'da hem de tüm dünyada video oyunu tüketiminde gerçek bir artış var ve bu da güçlü bir toplumun bu tür bir teklife karşı damgalanması nedeniyle ebeveynler (ve genel olarak yetişkinler) üzerinde stres yaratan eğlence.

Önerilen makale: "Video oyunları bizi şiddete mi sevk ediyor?"

Ayrıca video oyun sektörünün yükselişi ve spor branşının kazandığı büyük popülarite ile birlikte elektronik veya "e-Spor", bu sektöre yönelik eleştiriler sertleşiyor ve bazı durumlarda daha fazla radikaller. Bu, çocuklarının hobileri konusunda endişelenen ebeveynlerde güçlü bir alarma neden olur., bu onların kendileriyle iyi uyan bilgilere daha fazla dikkat etmelerini sağlayacaktır. önyargılar, yavrularına olası zarar korkusunun meyvesi.

Video oyunları ve bağımlılık

Bu ebeveynler için ana alarm faktörü muhtemelen şu faktördür: bağımlılık. Genellikle, video oyunu hayranları boş zamanlarının büyük bir bölümünü onlara ayırma eğilimindedir ve bu da güçlü bir Bağımlı olarak birçok kez suçlanmanın yanı sıra ebeveynler tarafından onaylanmama duygusu video oyunu.

Video oyunlarının bir bağımlılık olabileceği doğrudur, ancak aynı şekilde, spor salonunda vücut geliştirme hobisi de olabilir, örneğin. Gerçek şu ki, insanoğlu birçok hobiye bağımlı olma gücüne sahiptir ve burada dönüm noktası eğitimdir, oyun oynama arzusunun kendi kendini düzenleme şeklidir.

Daha fazlasını bilin: "Video oyunlarının sekiz önemli psikolojik yönü"

Veri ve analitik

Video oyunları konusuna ışık tutmak ve korkuları savuşturmak için, tarafından gerçekleştirilen ilginç bir araştırmanın sonuçlarını aktarmak istiyoruz. Estalló, Masferrer ve Aguirre 2001 yılında, yaşları 13 ile 13 arasında olan 321 denekle kapsamlı bir araştırma yürüttüler. 33. Bu çalışmada, kişilik özellikleri, günlük yaşamdaki davranışlar ve birinin kullanıldığı iki örneklem arasındaki bazı bilişsel değişkenler video oyunlarının sürekli, alışılmış ve bol kullanımı, diğer örnek ise video oyunu kullanımının tamamen yokluğunu ortaya koydu.

Video oyunlarının kullanımını onaylamamak için yaygın olarak kullanılan argümanlar olmasına rağmen, bu çalışmanın sonuçları şunu gösterdi: video oyunlarının sürekli ve düzenli kullanımının, onları kullanmayanlarla ilgili olarak, bazı açılardan ilgili herhangi bir değişiklik anlamına gelmediği açıktır. okula uyum, akademik performans, aile iklimi ve uyumu, toksik madde kullanımı, sorunlar gibi fiziksel gibi obezite veya baş ağrıları, çocukluk psikolojik geçmişi veya sosyal aktiviteler.

Aynı şekilde kişilik örüntüleri, saldırganlık, atılganlık veya klinik semptom ve sendromlar gibi klinik nitelikteki değişkenlerde, Oyuncu olmayanlar grubuyla ilgili olarak da önemli bir farklılık yoktu. (Patladı, Masferrer & Aguirre, 2001).

Oyun konsolları oynamanın faydaları

Video oyunları sadece medyanın bize sattığı kötü adamlar değil, aynı zamanda bilişsel faydalar da sağlıyorlar.

Birçok örnekten birinde gördüğümüz gibi, ampirik kanıtlar video oyunlarının sürekli ve alışılmış kullanımının gençlere karşı gerçek bir tehdit oluşturmadığını gösteriyor.

Endişe verici sonuçlara varmamanın yanı sıra, sağlık ve video oyunları üzerine araştırmalar gibi yönlerden fayda sağlayabilecek güçlü ve modern bir araç olduğunu göstermektedir. biliş, duygular, motivasyon ve sosyal davranışlar.

2014 yılında Granic, Lobel ve Rutger, APA (Amerikan Psikologlar Derneği) için bibliyografya üzerine önemli bir inceleme gerçekleştirdi. Gençlerde, özellikle daha önce alanlarda video oyunlarının faydalarını gösteren çalışmalara referans olarak mevcut adlı. Alanların her birinin analizini yapmak bu makalenin amaçlarının ötesine geçtiğinden, Bu analizleri daha sonraki yayınlar için bırakarak her birinin yalnızca bazı faydalarını adlandıracağız..

1. Biliş

Bilişsel konularda, çok çeşitli bilişsel becerileri teşvik ettikleri için faydaları çok geniştir.. Bu alanda özellikle alakalı olan tematik video oyunları atıcı yüksek düzeyde bakım gerektirdiğinden ve konsantrasyon, görsel işleme, zihinsel yeteneklerin dönüşü ve dikkatte uzamsal çözünürlüğü önemli ölçüde artırır (Green & Babelier, 2012).

2. Motivasyon

Motivasyon alanında video oyunları önemli bir rol oynamaktadır, çünkü bunların çoğu, "çaba-ödül" açısından çok ince bir ayar sürdürüyorlar gençlerin becerilerini çaba yoluyla geliştirmelerine ve adil ve çekici bir şekilde ödüllendirilmelerine olanak tanıyan, Böylece istikrarlı ve önceden tanımlanmış bir zeka olarak değil, şekillendirilebilir ve potansiyel bir zeka lehine davranışlar üretir (Blackwell, Trzesniewski, & Dweck, 2007).

3. Duyguları yönetmek

Duygusal faydalarla ilgili olarak, bunu öneren çalışmalar var. En yoğun olumlu duygusal deneyimlerden bazıları video oyunları bağlamıyla ilişkilidir. (McGonigal, 2011) ve günlük olarak olumlu duyguları deneyimlemenin büyük önemi göz önüne alındığında, bu önermeden elde edilen faydalar çok önemlidir.

4. İşbirliği

Son olarak, günümüzde video oyunlarının işbirlikçi davranışları ödüllendiren güçlü sosyal bileşeni nedeniyle, destek ve yardım, oyuncuların davranışlarında ve olumlu sosyal becerilerinde önemli gelişmeler görülür (Ewoldsen ve ark., 2012).

Video oyunları düşman değil müttefiktir

Babalara ve annelere adanmış video oyunları hakkındaki tüm bu incelemenin sonucu, onların kabulleri olmalıdır. çocuklarının eğitiminde ve büyümesinde güçlü bir müttefik olarak video oyunları, onlardan talep ettiğimiz, ancak terfilerinin bize bağlı olduğu disiplini ve sorumluluğu ile birleştirmek.

Bu şekilde, video oyunlarının yaratabileceği faydaları görebilir veya en azından onları suçlayan tüm bu teorilerin asılsız ve yanlış bilgilendirmenin sonucu olduğu konusunda uyarabiliriz. Gençlerle ilgili sorunlardan video oyunları sorumlu değildir.

Bibliyografik referanslar:

• Blackwell, L. S., Trzesniewski, K. H., & Dweck, C. S. (2007). Örtülü zeka teorileri, bir ergen geçişinde başarıyı öngörür: Boylamsal bir çalışma ve bir müdahale. Çocuk Gelişimi, 78, 246-263.

• Estalló, J., Masferrer, M. ve Aguirre, C. (2001). Video oyunu kullanımının uzun vadeli etkileri. Psikoloji Notları. Psikoloji Notları, 19, 161-174.

• Ewoldsen, D. R., Eno, C. A., Okdi, B. M., Velez, J. A., Guadagno, R. E., & DeCoster, J. (2012). Şiddet içeren video oyunlarını işbirlikçi veya rekabetçi bir şekilde oynamanın sonraki işbirlikçi davranış üzerindeki etkisi. Siberpsikoloji, Davranış ve Sosyal Ağ, 15, 277-280.

• Granic, I., Lobel, A. ve Engels, R. C. M. VE. (2014). Video oyunları oynamanın faydaları. Amerikan Psikolog, 69 (1), 66-78.

• Yeşil, Ç. S. ve Bavelier, D. (2012). Öğrenme, dikkat kontrolü ve aksiyon video oyunları. Güncel Biyoloji, 22, 197-206.

• McGonigal, J. (2011). Gerçek bozuldu: Oyunlar neden bizi daha iyi yapar ve dünyayı nasıl değiştirebilir? New York, NY: Penguen Basını.