John Dewey'in işlevselci teorisi

Psikolojide birden fazla teori ve mevcut yaklaşımlar vardır. Tarih boyunca insan zihnini görmenin ve incelemenin farklı yolları doğmuş ve kaybolmuştur.. Başlangıçta, psişe öğrencilerinin kaygısı, zihnin ne olduğunu ve nasıl yapılandırıldığını incelemek, temel öğelerini ve temel yapısını aramaktı.

Ancak yapısalcılık adı verilen bu yaklaşımın dışında, asıl kaygının ne olduğu ya da nasıl olduğu değil, ne işe yaradığı ve hangi işlevleri olduğunu araştırmak olan bir yaklaşım ortaya çıktı. Hakkında konuşuyoruz John Dewey'in işlevselci teorisi.

• İlgili makale: "Psikoloji Tarihi: ana yazarlar ve teoriler"

Psikolojide işlevselcilik nedir?

Psikoloji alanında işlevselcilik, gerekliliği öneren bir düşünce veya yaklaşım akımıdır. psişik fenomenleri yapılarından değil, gerçekleştirdikleri işlevlerden inceleyin. Nasıl yerine, farklı psişik işlevlerin ne için var olduğuna odaklanır. Bu hareketin ana inceleme konusu, bir eylem olarak bilinçtir ve ne yaptığımızı ve neden yaptığımızı sorar.

Zihnin temel amacı, iç yapıyı çevreye uyarlamak olarak kabul edilir.

. Bu noktada, zamanın pragmatizmiyle birlikte bu düşünce akımını şekillendirecek olan evrim teorilerinin güçlü bir etkisi gözlemlenebilir. Bu, çevrenin psişe üzerindeki etkilerine ve insanın evrimine olan büyük ilgiyle el ele gelir. Davranışın bir uyarana otomatik bir tepki olarak açıklanamayacağı fikrine dayanır, zihin, farklı süreçlerin ve durumların meydana geldiği karmaşık bir sistemdir. birbiriyle ilişkili.

Temel özelliklerinden biri, içe dönük olmayan metodolojinin kullanılmasıdır. yararlı sonuçları olduğu sürece herhangi bir metodolojiyi kabul ederek bilinci ve geri kalan psişik fenomenleri nesnel olarak incelemek. Ancak yine de, perspektiften kullanılan deneysel iç gözlem, çok az geçerli ve doğal olduğunu düşünen yapısalcı (William James, Eğitim).

Ruh çalışmasına yönelik bu yaklaşım, karmaşık davranışı açıklamanın ana yolu olarak çağrışım kullanmakla sonuçlanacaktır. Bu, davranışçılık gibi daha sonraki düşünce okullarını önerir., ki aslında işlevselcilik kısmen bir öncüdür. Ve işlevselciliğin sonunda farklı okullara entegre edilmesi ve yukarıda bahsedilen davranışçılık veya Gestalt psikolojisi.

İşlevselciler öğrenme çalışmasında öncü olacaktır, ve onlardan ilk zihinsel testler ortaya çıkmaya başlayacaktı (Cattell ile ortaya çıktı). Ayrıca bireysel farklılıklar ve psikopatoloji çalışmaları da bu düşünce akımı tarafından yönlendirilecektir.

İşlevselciliğin Kökeni: William James

William James, işlevselciliğin kurucu babası olarak kabul edilir., kendisini asla böyle görmemesine ve psikolojinin düşünce okullarına ayrılmasını reddetmesine rağmen. Bu yazar, bilincin temel amacının veya işlevinin, hayatta kalmamızı ve mümkün olan en iyi adaptasyonu sağlayacak şekilde davranışı seçmek olduğunu düşünmektedir.

Bilinç, eylemden ortaya çıkan bir olgudur.Durdurulamayan bir akışta sürekli çağrışımlar kurar, dikkat odağını değiştirir ve farklı zihinsel işlemler gerçekleştiririz.

William James'in ana ilgi odağı, bunun uyarlanabilir bir şekilde modülasyonuydu. oluşumu gibi konularla yoğun bir şekilde ilgilenmek ve araştırmak alışkanlıklar. Psikolojinin günlük deneyimlere odaklanması gerektiğine inanıyordu. (hala zihnin ürünleri olan) soyut fenomenlere ve yapılara odaklanmak yerine.

Ayrıca, bu araştırmacı, davranış veya değişim yoluyla doğrudan gözlemlenemeyen psişik değişiklikleri gözlemlemenin zor olduğunu düşündü. fizyolojik ve psişenin ve yürüttüğümüz süreçlerin hayatta kalmaya izin veren evrimsel bir anlamı olduğunu, yoksa başka türlü sahip olacaklarını eksik.

Aynı zamanda zihinsel süreçlerdeki duyguları ve duygusal uyaranlar karşısında refleks yaylarının varlığını da gözlemleyecek ve dikkate alacaktır. Otomatik bir tepkinin sonucu olarak duyguyu kavradım., önce fiziksel tepki, sonra duygusal tepki ortaya çıkıyor.

• İlgili makale: "William James: Amerika'da Psikolojinin Babasının Yaşamı ve Çalışması"

John Dewey ve işlevselci teorisi

John Dewey, psikolojik işlevselciliğin büyük kurucu babalarından biridir.. Bu önde gelen psikolog, William James'in müritlerinden biri olan James Angell'ın (büyük ölçüde genişleyen işlevselcilik) ve bu alanda pragmatizm ve işlevselci yaklaşımın kullanımının ana destekçilerinden biri olacaktır. eğitici. Aslında, birlikte Chicago Üniversitesi'ni işlevselci okulun merkezi yapacaklardı.

Bu yazar, eğitim ve öğrenmeyi insanlar ve onların gelişimi için temel unsurlar olarak değerlendirdi ve sosyal değişimlere çok dahil oldu.

Dewey, en önemli eserlerinden bazılarında refleks yayı gibi yönleri çalıştı ve analiz etti.onu parçalara ayırmaya dayanan geleneksel yapısalcı görüşün duyum, fikir ve eylem gibi bağımsız olan olguyu açıklayamamış, yalnızca salt bir olgu olarak yararlı olmuştur. açıklama. Pragmatik ve işlevsel bir bakış açısından John Dewey yayı parçalarının basit toplamından ziyade bir bütün olarak anlama ihtiyacını düşündü.

Davranışın dikkate alınması gereken molar ve dinamik bir yaklaşımı savundu. rastgele bölünmeler kurmak yerine işe yaradı ve bunun zamanla gelişip değiştiği gerçeği hava. Ve eğer birlikte gözlemlenirse, fiziksel reaksiyonun biyolojik ve adaptif rolü gözlemlenebilir. Aynı zamanda, duygusal tepkilerin işleyişine ilişkin görüşünde James gibi, davranış, duyumlara anlam vermeyi sağlayan şeydir..

Eğitim dünyasına atılan, Bu tür farklılaştırılmış parçalara ayırmanın okul başarısızlığını yaratan şey olduğunu öne sürer., tüm bilgileri bütünleştiren bir bütünün temsiline izin vermeyerek. Basit ezberleme, hayatta kalmayı sağlayan bir anlamı olmadığı için ne işlevseldir ne de yararlıdır. Eğitimde düşünce ve keşif, çok yönlülük ve aktiviteyi teşvik eden bir değişikliği savundu. O da dahil edilmesini savundu.

Kariyerinin çoğu için eğitim psikolojisi ve psikopedagojisinde etkili bir role sahipti. Hatta Çin, Rusya gibi ülkelerin hükümetlerine tavsiyelerde bulunacak kadar ileri giderdi.

• İlginizi çekebilir: "Psikolog ve psikopedagog arasındaki 5 fark"

yapısalcılık ile karşıtlık

İşlevselciliğin ana fikirleri, baskın konumun esas olarak yapısalcı olduğu bir zamanda ortaya çıktı ve buna bir tepki olarak ortaya çıktı. İşlevselcilik, psişenin ne ve nasıl olduğunu analiz etmek yerine, psişenin işlevi veya anlamının ve zihinsel süreçlerin incelenmesi gerektiğini öne sürmüştür.

Titchener, yapısalcı okulun ana kurucusu, İnsan zihnini, onu oluşturan temel elementlerden veya "atomlardan" incelemeye çalıştı. Bununla birlikte, işlevselcilik, böyle öğelerin olmadığını, psişenin bölünemeyen veya durdurulamayan akışkan ve dinamik bir şey olduğunu düşündü.

Ek olarak, yapısalcılıktan bilincin farklı fenomen türlerinden oluştuğu anlaşılır: duyumlar, duygulanımlar ve fikirler. İşlevselcilik, bu bölünmenin bilincin bütünlüğünü olduğu gibi hesaba katmaya izin vermediğini düşünür. ve bu nedenle, Dewey ile refleks yayı durumunda olduğu gibi, fenomenin geçerli bir açıklamasına izin vermez.

Benzer şekilde, yapısalcılık temelde teorik merkezli bir yaklaşıma sahipken, John Dewey ve diğerlerinin işlevselci teorisi Onun bakış açısına yakın araştırmacılar, günlük olarak meydana gelen olayları analiz etmeye ve pratik bir yanıt vermeye daha fazla odaklandı. gün.

• İlginizi çekebilir: "Edward Titchener ve yapısalcı psikoloji"

Bibliyografik referanslar:

• Garcia, L.; Moya, J. & Rodriguez, S. (1992). Psikoloji Tarihi. (Cilt. I-III). XXI yüzyıl: Madrid.
• Hothersall, D. (2004). Psikoloji tarihi. New York: McGraw-Hill.