Bender testi: özellikleri, işlevleri ve nasıl kullanılacağı

Çocuk psikolojisindeki klasik araçlardan biri Bender testidir., Gestalt kökenlidir ve olası gelişimsel sorunları tespit etmede çok etkili bir araç olduğu gösterilmiştir.

Bu, çocukların geometrik şekillerin ve çizgilerin göründüğü bir dizi kartı tam olarak kopyalamaya çalışması gereken bir testtir.

Nasıl doğru olduğunu ve yaş grubuna göre beklenen puanları anlamanın yanı sıra bu test hakkında biraz daha öğreneceğiz.

• İlgili makale: "Psikolojik test türleri: işlevleri ve özellikleri"

Bender testi nedir?

Bender testi çocuklarda zeka gelişimini değerlendirmek için kullanılan Gestalt psikolojisi ile bağlantılı bir test, ayrıca sunabilecekleri olası bozukluklar ve engeller.

Bu test, Amerikalı psikiyatrist Lauretta Bender tarafından 1932-1938 yılları arasında oluşturuldu. Gestalt teorik ilkeleri. Bu yaklaşıma göre organizma, yerel uyaranlara yerel tepkilerle tepki vermez, ancak uyaran setlerine toplam bir süreçle tepki verir.

Bu fikrin parçası olun, Görsel-motor fonksiyona katılarak, görsel algı, ince motor beceriler, hafıza ve uzay ve zaman farkındalığı gibi farklı fonksiyonlar değerlendirilebilir.

. Ek olarak, görsel algının, bu testle gelişimsel sorunların tespit edilebileceği merkezi sinir sisteminin olgunlaşma derecesine bağlı olduğuna inanılmaktadır.

Başladığı yaklaşımın bugün çok eleştirilmesine rağmen, gerçek şu ki Bender testi çok ciddi bir test olarak kabul ediliyor. tarafından önerilen testler içinde bir istisna olarak kabul edildiğinden, geliştirme sorunlarını tespit etmek için iyi bir araçtır. Gestalt.

Çok güvenilir ve geçerli bir araçtır ve ayrıca WISC dahil olmak üzere diğer psikolojik testlerle yüksek korelasyona sahiptir. Çocuklar için çok az müdahale içerdiği için de yaygın olarak kullanılmaktadır., çünkü tek yapmaları gereken testteki resimleri kopyalamak.

Nasıl uygulanır?

Test şunlardan oluşur: çocuktan kurşun kalemle boş bir kağıda 9 rakamı kopyalamasını isteyin, bir örnek sayfada gösterildiği gibi. Rakamlar:

• Çember kare
• kısa çizgi
• Merdiven gibi yerleştirilmiş üç noktalı çizgi
• Dalgalar oluşturan dört noktalı çizgi
• Tam kare ve eğri çizgi değil
• Noktalardan oluşan eğri ve çapraz çizgi
• Dikey olarak kesişen iki eğri
• Üst üste gelen kristaller
• Büyük kristal içinde küçük kristal

Tüm figürleri kopyalamaya çalışan çocuk, çeşitli görsel ve motor işlemler yapmak zorundadır. Öncelikle kopyalanacak figürü görmeli, zihinsel bir temsil yapmalı, hatırlamaya çalışmalı, kalemi almalı, figürü çizmeye çalışmalı ve doğru yolda olup olmadığınızı kontrol etmelisiniz.

Kanıt 4 yaş üzeri çocuklara uygulanabilmektedir ve 11 yaş ve üzeri çocuklar çoğu durumda test çizimlerini hatasız olarak kopyalayabilmektedir.. Çok fazla hata olması veya ortaya çıkan rakamın size sunulandan çok farklı olması durumunda, Hem algısal hem de entelektüel düzeyde bir tür sorun olma olasılığı dikkate alınır ve motor.

Koppitz protokolü

Bender testini en çok araştıran isimlerden biri, bunların değerlendirilebileceği bir protokol sağlayan Elizabeth Koppitz'dir (1918-1983):

• Öğrenme için olgunluk
• Okuma sorunları
• Duygusal zorluklar
• Olası beyin hasarı
• zihinsel yetersizlikler

4 ile 11 yaş arasındaki tüm çocuklar için geçerli puanlama standartlarına sahip bir kitap düzenledi, zekaları veya sundukları sorunların türü ne olursa olsun. Kronolojik yaşı 16'yı aşmayan ancak zihinsel yaşı 10'un altında olan zihinsel engellilere de uygulanır.

Koppitz sistemi, testin uygulanmasından sonra değerlendirilmesi gereken 25 maddeyi dikkate alır.. Şeklin kopyası doğru yapılmışsa veya yapılmamışsa her madde 0 veya 1 ile puanlanacaktır. Skor ne kadar yüksek olursa, bir tür sorun olması o kadar olasıdır.

Koppitz'in protokolü, test sırasında bunu belirtmiş olmasına rağmen, Bender'ın testi nasıl uyguladığından çok farklı değil. Çocuğa olabildiğince kesin ve titiz olduğunu ya da resimleri en iyi çizdiğini düşündüren testten kaçınılmalıdır. hızlı.

Çocuğa dokuz resmi olduğu ve onları kopyalamaya çalışması gerektiği söylenir.. Size tek bir boş sayfa ve bir kalem verilmeli, daha sonra başka bir sayfa talep etmeniz durumunda, yaptığınızı belirtmek kaydıyla size verilecektir. Değerlendiricinin test sırasında herhangi bir yorum yapmaması önemlidir.

Kopya A kartı (daire-kare) ile başlamalı, çocuğa yaptığı son çizimi bitirirken kalan kartları göstermeli ve 1'den 8'e kadar sırayla gitmelidir. Her kartta size sunulan çizimi kopyalamanız gerektiği söylenecektir.

Test sırasında değerlendirilen kişi puanları sayarsa veya belirli bir yön hakkında çok fazla endişelenirse, tarafsız bir cevap verilmelidir."karta en yakın şeyi yap" gibi. Eğer çok ısrarcıysanız, mükemmeliyetçi ya da kompulsif bir çocukla karşı karşıya olduğunuz varsayılabilir. Çocuğun, kartın kendisine verildiği yerden çekmesi gerektiğini belirterek, kartı herhangi bir yöne çevirerek kendine yardım etmesi engellenmelidir.

Bu testin uygulanması için herhangi bir zaman sınırı yoktur, ancak Her kart için maksimum sürenin yaklaşık 5 dakika olması gerektiği düşünülmüştür.Çocuğun resmi 3 dakikadan daha kısa sürede çizmesinin nadir olduğu göz önünde bulundurularak.

Zaman aşılırsa, yavaş veya metodik bir çocuk olabileceği varsayılarak bu insidans not edilmelidir. Öte yandan, çocuğun 3 dakikayı geçmemesi durumunda, Biraz zorlayıcı, dürtüsel veya biraz düşünceli bir çocuk vakasıyla karşı karşıya olmanız mümkündür.Tabii ki, bu diğer testlerle birleştirilmelidir.

Ancak çocuğun kopyalamaya çalıştığı bazı öğelerin çok hızlı yapıldığına ve gerçek becerisini yansıtmadığına inanılırsa, tekrar yapması istenebilir. Bu durumda çocuğun tekrar yaptığı protokolde belirtilmelidir.

Düzeltme

Bender testinde yaşa göre puanlar aşağıdaki gibidir:

• 13'ten fazla puan veya hata - 5 yıl
• 10 hata: 5 buçuk yıl
• 8 hata: 6 yıl
• 5 hata: 7 yıl
• 3 veya 4 hata: 8 yıl
• 2 veya daha az hata: 9 veya 10 çocuk

Testi düzeltirken aşağıdaki hatalar oluşabilir.

1. dizi karışıklığı

Çizimler, beklenen sırayı takip etmiyor ve bu, mantıksal veya beklenen ilerlemeyi bozan yönlerde değişiklikler üretiyor.

2. Çarpışma

Kağıt yaprağına farklı desenler yığılır veya birinin ucunun diğerine değmesine izin verilir.

3. Düzen Yerleşimi

Şekiller üst üste çizilir.

4. gözden geçirmek

Bir parçanın veya bütün şeklin çizgisi vurgulanır veya gözden geçirilir.

5. Düzensiz hat kalitesi

Düzensiz çizgiler çizilir veya çizgi biraz titreme ile çizilir. Bu hata özellikle daha büyük çocuklarda meydana geldiğinde dikkat çekicidir.

6. açılandırma zorluğu

Figürlerin açılarında gözle görülür bozulma.

7. sebat

Tam bir tasarım veya şeklin bir kısmı tekrar tekrar çizilir. Nokta sıralarından oluşan çizimlerde genellikle daha belirgindir.

8. Hat uzatma

Bir çizgiyi daha uzun yapın veya örnek çizimde bulunmayan çizgiler ekleyin.

9. Bulaşma

İki farklı test şeklinin parçaları birleştirilmiştir.

10. döndürme

Bir veya daha fazla rakamı standart şekillerinden 45º'den fazla döndürün.

11. ihmal

Örnekte olmayan bir şekilde boşluk bırakın veya sadece bir kısmını çoğaltın. Bir tasarımın ayrı veya parça parçaları.

12. gerileme

Çizgileri veya noktaları dairelerle, çizgileri noktalarla değiştirin veya şekli doldurun.

Bender testi ve WISC arasındaki korelasyon

Farklı çalışmalar göstermiştir WISC (Wechsler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği) testlerinin yönetici kısmı ile Bender testi arasında yüksek korelasyon. Bu, yaştan bağımsız olarak gerçekleşiyor gibi görünüyor, bu da Bender testinin birçok testi ölçtüğünü doğruluyor. WISC'nin belirli bir bölümünde de değerlendirilen ve bazı durumlarda bunların yerine geçen veya kanıtı olarak hizmet eden işlevler. kontrol.

Bir diğer ilginç gerçek ise 7-10 yaş arası çocukların WISC aritmetik testinden aldıkları puanlar ile Bender testinden aldıkları puanlar arasında bir korelasyon olmasıdır. Bunun açıklaması, aritmetik testin Bender testinde biraz daha gizlenmiş bir şekilde de olsa bulunan parça-bütün ilişkilerini ve sayısal kavramları ifade eder..

• İlginizi çekebilir: "WISC-V zeka testi: değişiklikler ve haberler"

Nörolojik problemler ve Bender testi

Bender testi, özellikle çocuk 11 yaşından büyükse ve testi doğru şekilde yapmıyorsa, nörolojik yaralanmalardan şüphelenmemize yardımcı olabilir.

Ancak denilebilir ki Bu testin olası nörolojik değişikliklerini tespit etme yeteneği düşüktür, çünkü bir çocuğun beyin hasarından bahsetmeye gerek kalmadan testi doğru yapmamasının birçok nedeni vardır. Ayrıca görsel-uzaysal yeteneği etkilemeyen ve bu nedenle bu testin sonuçlarına yansımayan bir beyin hasarı olabilir.

duygusal göstergeler

Bender testi aynı zamanda duygusal problemlerle de ilişkilendirilmiştir, ancak nörolojik problemler vakasında konuştuğumuz şekilde bu test bir ruh hali veya kaygı sorununu teşhis edecek kadar güvenilir değil.

Bununla birlikte, değerlendirilen kişinin yakın çevresinde bir şeylerin yolunda gitmediğinden ve duygusal yönleri değerlendiren daha derinlemesine bir anamnez yapılması gerektiğinden şüphelenmemize yardımcı olabilir.

Aynı şekilde ve çok Gestalt perspektifinden, test yapılırken meydana gelebilecek farklı hataların arkasında çeşitli açıklamalar önerilmiştir.

1. Çizimlerin kafa karıştırıcı sırası

Bu gösterge, çocuğun planlama ve organizasyon eksikliği ile ilgili görünmektedir.. Bu, daha küçük çocuklarda, özellikle 5 ve 7 yaş aralığında normaldir, çünkü hala biraz karışık bir şekilde resim çizerler.

Gösterge, dağılımın belirlendiği 8 yaşına kadar tanısal önem kazanmaz. sayfa boyunca keyfi, olası bir gösterge olarak zaten dikkate alınması gereken bir şeydir. sorun.

2. Dalgalı çizgi

Şekil 1 (noktalı çizgi) ve 2'deki (üç çizgi) dalgalı çizgi duygusal istikrar eksikliği ile ilişkilidir. Küçük çocuklarda, çizdiklerini hâlâ çok fazla kontrol edemedikleri için, biraz düzensiz, ancak 8 yaşına yakın çocuklarda bu zaten sorunlardan şüphelenmek için bir neden duygusal

3. Çizgiler için dairelerin değiştirilmesi

Yetişkinlerde bir tür duygusal rahatsızlık ile ilişkilidir ve yaygın değildir. Küçük çocuklarda dürtüsellik ve ilgi ya da dikkat eksikliği ile ilişkilidir..

4. Boyutta aşamalı artış

Bu, hayal kırıklığı ve dürtüsellik için düşük bir toleransla ilişkilendirilmiştir. En açık vakalarda, yıkıcı, şiddet içeren davranışların ve ayrıca DEHB'nin göstergesi olabilir.

5. Figürlerin büyük boy

Dışsallaştırma davranışı ile ilişkilidir. Genellikle takıntılı ve talepkar kalıpları olan çocuklardır.

6. Küçük boyutlu çizimler

İçselleştirme davranışı, geri çekilme, utangaçlık ve kaygı ile ilişkilidir.. 8-10 yaş arası çocuklarda tanısal önem kazanır. Çizimler kağıdın belirli bir alanında yoğunlaşırsa, Gestalt hipotezlerine göre geri çekilme şüphesini daha da doğrularlar.

7. İnce çizgi

Daha büyük çocuklarda olduğu kadar net olmasa da, küçük çocuklarda utangaçlık ve geri çekilme ile ilişkilidir.. Daha büyük çocuklarda tembellik, mükemmeliyetçilik ve duygusal zayıflık arasında olabileceği varsayılmıştır.

8. Şekillerin ve çizgilerin gözden geçirilmesi

Saldırganlık ve dürtüsellik ile ilgilidir.

9. İkinci deneme

Anksiyete, dürtüsellik ve çeşitli duygusal problemlerle ilgilidir. İlk denemeden sonra çiziminden memnun olmayan, yanlış yaptığını gören ama nasıl düzelteceğini bilemeyen ve sayfanın diğer tarafında yeni bir girişimde bulunan çocuklar vardır.

10. Genişletin ve daha fazla sayfa kullanın

Yıkıcı, patlayıcı ve hatta şiddet içeren davranışlardaki eğilimlerin bir göstergesidir.. Küçük planlama ve yetersiz alan kullanımı ile ilgilidir. Nörolojik bozukluk ve dışsallaştırma davranışlarıyla ilişkilendirilmiştir.

11. Bıçağın daralması veya azaltılmış kullanımı

Geri çekilme, utangaçlık ve depresyon gibi sorunlarla ilişkilidir.

Bibliyografik referanslar:

• Moetes, M. & Sıddık, İ. & Masroor, U. & Djeddi, C. (2015). Görüntü Analizi Tekniklerini Kullanarak Bender Gestalt Testinin Otomatik Puanlanması. İÇDAR 2015
• Bender, L. (1997). Vizomotor Gestalt Testi (B.G.). Paidolar. s. 15-16. ISBN 84-7509-308-6.