Дискримінаційний стимул: що це таке і чим він пояснює поведінку людини

Існує багато концепцій біхевіоризму та аналізу поведінки.

Ми чули про оперантну реакцію, покарання та нагороди, позитивні та негативні підкріплення... але є певні поняття, які менш відомі, незважаючи на те, що вони натякають на явища, що відбуваються щодня.

Концепція поведінки, про яку ми сьогодні поговоримо, є дискримінаційним стимулом, яке ми можемо передбачити, що воно діє як "енергія", яка діє як попереджувальний знак, що якщо щось буде зроблено, це матиме наслідки. Давайте трохи детальніше розберемося, про що йдеться.

• Пов’язана стаття: "Біхевіоризм: історія, концепції та основні автори"

Що таке дискримінаційний стимул?

В аналізі поведінки дискримінаційним стимулом є будь-яка форма стимулювання, яка набуває властивості вказувати на предмет, будь то людина чи тварина, що a Визначена поведінка, яка може бути здійснена, передбачає наслідки, які можуть бути позитивними (винагорода) або негативними (покарання).

Отже, ми говоримо, що щось є дискримінаційним стимулом, оскільки воно передбачає форму "енергії", яка впливає на Суб'єкт (який є стимулом) та його присутність встигає диференціювати відповідь, роблячи її більш-менш вірогідною залежно від справа.

Як ми щойно згадували, роль дискримінаційного стимулу полягає в тому, щоб вказати на те, що якщо відбудеться певна поведінка, буде отримано певний наслідок. Це не слід розуміти як те, що дискримінаційний стимул викликає реакцію, але це він просто "попереджає", що якщо поведінка буде здійснена, це матиме наслідки, як посилення як каральний. Іншими словами, дискримінаційний стимул - це сигнал, який інформує нас про наявність наслідку.

Функціональний аналіз з дискримінаційним стимулом

Давайте краще зрозуміємо цю ідею у справі Педро, працівника магазину. Педро відповідає за коробку, але йому також доручили інші завдання, які йому не подобаються, наприклад замовлення одягу, складання його та стеження за будь-яким одягом у поганому стані. Одного разу Педро йде до свого начальника і скаржиться на завдання, які йому доводиться виконувати. Бос, замість того щоб допомогти йому, лає його за скарги і каже йому, що його робота складається з того, і що якщо йому це не подобається, він може піти. Відтоді Педро, коли його бос поруч, не наважується скаржитися через страх звільнення.

Якщо ми зробимо тут швидкий функціональний аналіз, то можна виділити три моменти:

• Відповідь операнта: не скаржись
• Дискримінаційний стимул: присутність начальника.
• Наслідок: не отримати догану.

Якщо Педро ще раз поскаржиться, перебуваючи на очах у боса, він, швидше за все, буде лаяти його за коментарі і навіть може звільнити. В результаті всього цього Педро перестає скаржитися, коли поруч знаходиться його бос, що фактично означає, що можливість того, щоб Педро виконував відповідну поведінку, скаржився перед своїм начальником, який діє як стимул дискримінаційний.

Як ми вже коментували дискримінаційний стимул не означає наслідку, а є сигналом того, що цей наслідок відбудеться, якщо поведінка буде здійснена. Тобто, присутність начальника не означає, що Педро будуть лаяти або звільняти так чи так, а скоріше, що це служить ознакою застереження не поводитись так, як це не подобається вашому начальнику і призведе до догани або втрати роботи робота.

З іншого боку, якщо Педро не працює зі своїми колегами в барі, і він знає, що їм теж не подобається його начальник, у нас інша ситуація. Тут Педро почуватиметься вільніше і не буде турбуватися щодо скарги як на свою роботу, так і на свого начальника. Він скаржиться і скаржиться ще раз, і його колеги підтримують його, ще більше посилюючи його поведінку і змушуючи Педро продовжувати скаржитися, поки він не зможе випустити повітря. Тут дискримінаційним стимулом є супутники.

• Відповідь операнта: скаржитися
• Дискримінаційний стимул: присутність однолітків.
• Наслідок: отримати підтримку.

Іншими словами, якщо Педро скаржиться на свого боса перед своїми колегами, коли він відсутній на роботі, він отримає їх підтримку, як наслідок, і, отже, така поведінка буде посилена.

Інші приклади

Існує незліченна кількість прикладів, які допомагають нам краще зрозуміти ідею дискримінаційного стимулу.

Наприклад, Давайте уявимо, що ми виходимо на вулицю і бачимо, що небо хмарне (ED1) і нам трохи холодно (ED2). Через це ми вирішили повернутися в будинок, беремо парасольку (RO1) і одягаємо куртку (RO2), тому на випадок дощу ми не змочимося (C1) і не будемо холодними (C2). Іншими словами, той факт, що небо хмарне і холодне, збільшує шанси взяти парасольку і закутатись, і, як наслідок, ми уникаємо застуди та промокання.

Інший випадок - типова сцена, коли мати веде сина до психолога, оскільки в школі вони скаржиться, що він поводиться дуже погано. Вона каже професіоналу, що добре поводиться вдома, що абсолютно нічого поганого не робить, але що в школі кажуть, що вона багато псує. Насправді відбувається те, що дитина, якщо вона поводиться вдома у присутності своєї матері (ЕД), вона покарає його дуже суворо (С), і з цієї причини він вирішує добре поводитися вдома (РО).

• Вас можуть зацікавити: "Теорія заміщення стимулів Павлова"

Взаємозв'язок із дельта-стимулом

У функціональному аналізі існує інша концепція, яка пов'язана з дискримінаційним стимулом, але в тому сенсі, який можна сказати як протилежний: дельта-стимул. Цей тип стимулу повідомляє нас про недоступність певної поведінки, ні позитивної, ні негативної.

Пов’язавши це зі справою Педро, якщо він один у ванній і знає, що ніхто не збирається його слухати, він голосно скаржиться на свого начальника. У цьому випадку його ніхто не лає за скарги, але і не підтримує, в результаті критики він абсолютно нічого не отримує.

Тож ми можемо побачити різницю між дискримінаційним стимулом та дельтою. У випадку дискримінації є наслідок, який впливає на поведінку суб'єкта, збільшуючи або зменшуючи її залежно від того, отримує він винагороду чи покарання за її вчинення. Натомість, в дельта-подразнику немає наслідку, який безпосередньо служить знаком того, що поведінка виконується чи ні, жодною мірою не буде нагородою чи покаранням за це.

Спільність обох видів подразників можна побачити в класичному експерименті з щурами. Уявімо, що у нас є одна з цих звіряток у клітці, де є два вогні: один зелений і один червоний. Коли загориться зелене світло (ED), у випадку, якщо щур натисне на важіль (RO), буде подано шматок корму (C). Таким чином, коли тварина пов’язує натискання на важіль із увімкненим зеленим світлом з отриманням їжі, цілком ймовірно, що воно буде натискати на важіль кожного разу, коли загориться світло.

Але що відбувається, коли загоряється червоне світло? У цьому випадку тварина не отримує їжі, натискаєте ви на важіль чи ні. А саме червоне світло діє як дельта-подразник, сигнал про те, що після подання такого стимулу нічого не станеться, скільки б тварина не натискала важіль знову і знову. Таким чином, оскільки червоне світло вмикається стільки разів, тварина асоціюється, що марно натискати важіль у цьому випадку ця поведінка згасає з плином часу, оскільки немає ні позитивного підкріплення, ні негативний.

Бібліографічні посилання:

• Домян, М. (2010). Основні принципи навчання та поведінки. Мадрид: Томсон.
• Лабрадор, Ф. Дж. (2008). Методи модифікації поведінки. Мадрид: Піраміда.