California Verbal Learning Test: характеристики та використання

Психологічна оцінка охоплює широкий спектр тестів і тестів, які оцінюють різні риси особистості, особливо особистість та інтелект.

У цій статті ми будемо знати Каліфорнійський словесний тест, тест, який оцінює вербальну пам’ять і здатність до навчання, розроблений Делісом, Крамером, Капланом і Обером у 1987 році.

Цей тест складається з короткої техніки для оцінки багатьох стратегій і процесів, залучених до навчання та вербальної пам’яті. Крім того, сприяє діагностиці та лікуванню розладів пам'яті вторинні по відношенню до неврологічних, психіатричних розладів і розладів навчання.

• Пов'язана стаття: "Види психологічних тестів: їх функції та характеристика"

California Verbal Learning Test: загальна характеристика

Каліфорнійський вербальний тест на навчання або Каліфорнійський вербальний тест на навчання (CVLT) (Delis, Kramer, Kaplan & Ober, 1987) нейропсихологічний тест, який використовується для оцінки вербальної пам’яті та здатності до навчання людини. Він був перевірений Дімі, Маталланою та Монтаньєсом у 1996 році.

Зокрема, він також оцінює такі аспекти: пам'ять, розпізнавання, вплив серійної позиції (як це впливає на порядок представлення слів у вашій пам’яті), швидкість навчання, втручання та стратегії навчання.

Вік його застосування коливається від 5 років до 16 років 11 місяців, і сфера його застосування — люди з неврологічними, психіатричними розладами або розладами навчання.

Каліфорнійський вербальний тест на навчання ґрунтується на методології інтерпретації даних, заснованій на моделях пам’яті, які називаються «багатосторінковими». Крім того, це тест, який представляє екологічний аспект, представляючи списки, які потрібно запам’ятати, як «списки покупок», як ми побачимо пізніше.

Адміністрування тестів

Проведення каліфорнійського вербального тесту на навчання триває близько 35 хвилин (хоча це змінна) і вводиться на індивідуальній основі.

Спочатку екзаменатор читає вголос список покупок, який називається «список покупок на понеділок». Список містить 16 загальних слів, кожне з яких належить до однієї з 4 категорій; таким чином є 4 трави, 4 фрукти тощо.

Потім запитують суб’єкта запам'ятайте якомога більше слів. Також нижче наведено відволікаючі завдання для оцінки перешкод, а також інші списки. Давайте розберемося в деталях:

Тестові компоненти

Перш за все, після кількох спроб екзаменатор записує кількість слів, які запам'ятав досліджуваний. Він також записує, чи суб’єкт використовує інформацію з кожної категорії, тобто чи згрупував суб’єкт слова за категоріями чи ні.

Потім екзаменатор читає другий список, «список покупок у вівторок», а потім перевіряє, чи він суб'єкт здатний запам'ятовувати та підтримувати елементи в кожному списку окремо, або якщо він плутає або змішує обидва готовий.

Нарешті, екзаменатор пропонує 20 хвилин часу для виконання інших завдань («завдань відволікання»), а потім знову запитує випробуваного про 16 слів із першого списку. Так, також оцінюється інтерференція.

На додаток до прокоментованих безкоштовних тестів на запам’ятовування Каліфорнійський словесний тест включає два тести на пригадування. із семантичними ознаками, які представлені відразу після короткочасних і довготривалих тестів на вільне пригадування, відповідно.

• Вас може зацікавити: "Типи пам'яті: як людський мозок зберігає спогади?"

Результати випробувань

Застосовуючи Каліфорнійський вербальний тест на навчання, було виявлено, як загалом жінки частіше групуються за категоріями, ніж чоловіки. З іншого боку, пацієнти з різними типами ушкоджень або розладів мозку демонструють певні моделі продуктивності.

Наприклад, пацієнтів із хворобою Альцгеймера вони, як правило, виявляють більше труднощів, коли справа доходить до групування за категоріями, і вони майже ніколи цього не роблять (наприклад, вони кажуть «апельсини, яблука, виноград і риба»). Пацієнти з хворобою Паркінсона, з іншого боку, схильні робити помилки при повторенні (наприклад, вони кажуть «яблука, апельсини, банани, апельсини»).

Іспанська версія каліфорнійського словесного тесту: TAVEC

Іспанська адаптація CVLT є Іспанський комплютенсний словесний тест (TAVEC), підготовлений Марією Хесус Бенедет і Марією Анхелес Алехандре у 1998 році (з останньою версією у 2014 році). TAVEC досліджує вербальну пам’ять і навчання, як і Каліфорнійський вербальний тест на навчання.

TAVEC містить три списки елементів, які можна згрупувати в 4 категорії для оцінки навчання, перешкод і розпізнавання.

Тест дає можливість визначити «нормальність» досліджуваного, порівнюючи його з аналогічною за віком, статтю та освітнім рівнем вибіркою. Він також описує, як працює ваша система пам’яті (вона базується на теоріях модульності розуму). Крім того, він визначає форму і причину відхилення, якщо воно з'являється, і пропонує показники можливих підозр на деменцію.

На технічному рівні його адміністрування триває приблизно 40 хвилин (подібно до каліфорнійського вербального тесту на навчання); Він також призначений для індивідуального застосування, і популяція, на яку він спрямований, це підлітки та дорослі з ушкодженнями мозку та без них (від 16 років).

Бібліографічні посилання:

• Деліс, О.К., Крамер, Дж.Х., Каплан, Е., Обер, Б.А. (1987) California Verbal Learning Test. Дослідницьке видання Посібник. Нью-Йорк: Психологічна корпорація.
• Буела-Касал, Г.; Sierra, J.C. (1997). Посібник з психологічної оцінки. Ред ХХІ ст. Мадрид.
• Бенедет, М. Дж. та Олександр, М. ДО. (2014). TAVEC. Вербальний тест на вивчення Іспанії-Комплутенсе. Мадрид: видання TEA.