6 вчень серії «Рита» (для застосування у вашому житті)

"Рита", датський серіал, випущений в 2012 році, можна віднести до категорії драматичної комедії, яка показує особистий і професійний досвід її головної героїні (Ріта Медсен). Ця вчителька, яка працює в данській державній школі, вже близько сорока років і без слів має вроджену схильність йти проти встановлених норм.

Протягом чотирьох сезонів трансляції на сьогоднішній день (і без офіційного підтвердження щодо його відновлення або завершення). фінал), сюжет рефлексивно та критично пояснює проблеми та перипетії, які можуть виникати при виконанні викладацької роботи, а також інші типи перехресть, конфліктів та особистих і міжособистісних переживань, які протагоністка переживає у своєму найбільш знайомому та сентиментальному середовищі.

• Вас може зацікавити: "Психологічний серіал: 20 серіалів, які повинен подивитися кожен психолог"

Художня література, в центрі якої лежить навчальна задача

Беручи до уваги, що оскільки це серіал, у якому можна представити результати деяких ситуацій, виявлених у його 32 розділах розв'язка в певний момент простіша, ніж те, що може статися в реальному житті, правда полягає в тому, що пояснення сценаристів про те, як керувати

такі проблеми, як надмірна опіка дітей з боку батьків, сумнів щодо фігури вчителя сім'ями, в знущання, прийняття різних сексуальних орієнтацій тощо дозволяє здійснити акт роздумів про те, який тип цінностей підтримує нинішнє суспільство.

Дійсно, Рита зазвичай використовує неортодоксальну методологію, породжуючи ворожнечу або конфронтацію по відношенню до інші дорослі (наприклад, їхні колеги, батьки учнів, родичі та друзі), хоча з іншого боку частина, здається, що група неповнолітніх, які відвідують її заняття, високо цінується та любиться.

Чим може посприяти серіал «Рита»?

Враховуючи різноманіття запитань, поставлених у серії, давайте подивимося, яке навчання, цінності, вчення та роздуми можуть породити такі незвичайні та цікаве телевізійне виробництво, як в рамках індивідуального особистого та емоційного розвитку, так і в більш глобальному та загальному сенсі на шляху розуміння фактичне суспільство.

1. Приділяйте більшу вагу моральним аспектам, ніж правовим

Рита схильна діяти незалежно і рідко піддається впливу думки оточуючих. Приклад цього показано, коли він вирішує взяти на себе «спільне навчання» (неофіційно кажучи) підліток, чия мати має біполярний розлад і вирішує не повідомляти про цю ситуацію, щоб хлопчик не був відокремлений від своєї матері.

2. Активно усуньте причину дискомфорту

Герой Ріти не втрачає жодної можливості вирішити шкільну ситуацію, визначену як проблема, залучення та пошук альтернатив, як діяти, якщо варіант, застосований спочатку, не працює ефект. Учитель ніби захищає позитивну концепцію «змін» не відповідаючи тому, що встановлено лише тому, що це звичне чи найзручніше.

Приклад цього можна побачити в припущенні, яке вона сама робить щодо сексуальної орієнтації свого сина. неповнолітнього Джеппе і як він стикається з ситуацією з батьками пар, у яких знаходиться хлопчик додому.

3. Будьте послідовними та приймайте наслідки власних рішень

У різних випадках героїня намагається це донести як до учнів, так і до власних дітей вони повинні навчитися вирішувати самі і що кожна дія супроводжується визначеним ефектом. Він також захищає, наскільки важливо ґрунтуватись на власних виборах, беручи до уваги ці наслідки, навіть якщо вони передбачають відмову від вигоди або передбачають високі особисті витрати.

В одній із проблем, виявлених у третьому сезоні, Рита вважає за краще економічний порятунок школи, а не збереження роботи вчителя та директора. Однак правдою є й те, що в ролі матері вона демонструє деякі емоційні недоліки, які негативно перешкоджають прояву відповідального, зрілого та більш обережного ставлення.

4. Виражайте та діліться знаннями та почуттями

Є щось важливе сприяти правильному емоційному управлінню. Це навчання є одним із тих, які, можливо, Рита оцінює як більш складні для досягнення, оскільки в перших сезонах спостерігає в ній дуже значну емоційну ізоляцію по відношенню до власної родини, особливо до дітей і до себе мати. Потроху вчитель вчиться встановлювати тісніші міжособистісні зв’язки, вміючи виявляють більше своїх почуттів до іншого, хоча спочатку вони роблять такі наближення в a непостійний.

• Вас може зацікавити: "Наполегливість: 5 основних звичок для покращення спілкування"

5. Уникайте упереджень, стигматизації та необґрунтованої критики

В одному з розділів Рита захищає студента з синдромом дефіциту уваги від звинувачень у вандалізмі з боку освітньої спільноти. Це означає діяти всупереч думці більшості та твердо відстоювати свої особисті переконання. Пізніше він захищатиме, поки не вичерпає всі можливості збереження простору інклюзії призначений для частини учнів з труднощами в навчанні та іншими несприятливими психологічними характеристиками.

Навчіться прощати себе, приймати і вчитися на власних помилках. Це, безсумнівно, один із останніх уроків, які Рита встигла засвоїти після возз’єднання з деякими травматичні події минулого, які вплинули на його характер і спосіб функціонування на полі міжособистісний. Це дуже чітко показано в четвертому сезоні, де безперервні моменти спогадів представляють непокірну підлітку Риту з великою сімейною проблемою на спині.

На закінчення

Після цього короткого аналізу вмісту, включеного в кадри, здається, що серія пропонує альтернативний погляд на те, як справлятися з повсякденними ситуаціями що, як особисто, так і професійно, може відбуватися в різних середовищах взаємодії однієї людини. Хоча це правда, що персонаж має тенденцію спотикатися об той самий камінь кілька разів і що він зазвичай перебуває в прицілі решти дорослих, з якими він спілкується, викладачеві вдається навчити своїх студентів (і глядача) серії цінностей, які виходять далеко за межі академічного змісту, який готові прийняти інші викладачі в серії. передавати.

Таким чином, кожна життєва ситуація вражена нюансами, які необхідно контекстуалізувати та брати до уваги, щоб, зрештою, уникнути дихотомії та жорсткості, які вони зазвичай асоціюються з вірою в певні конвенції, які не мають практичного сенсу щодо завдання в суспільстві поточний.