Коучинг проти шкільної неуспішності: ефективний інструмент

Для вас, хто читає, чи вважаєте ви, що брак зусиль в учнів, яким загрожує шкільна неуспішність, є причиною... чи наслідком самої шкільної неуспішності? Залишимо поки що це питання.

Робота тренера працює не тільки з чудовими менеджерами, а й з людьми, які знаходяться в таких ситуаціях Цей зв’язок із вашим «центром», з вашою внутрішньою енергією важливий для просування вперед і подолання ситуації, в якій ви опинилися це. І це те, що:

• Якщо він чогось навчить коучинг людині — усвідомити, як брати відповідальність.

• Якщо учневі, якому загрожує шкільна невдача, щось потрібно, то це взяти на себе відповідальність.

Коли студент не дає всього, на що здатний, це може бути з різних причин, у тому числі Вони підкреслюють тенденцію звинувачувати щось зовнішнє і думати, що вони не можуть піти туди, куди вони просять, здаватися і викидати рушник.

Коучинг проти шкільної неуспішності

Процес коучингу може допомогти учневі дуже швидко вийти із ситуації ризику шкільної неуспішності. Тренер допомагає вам зрозуміти, що ви можете діяти різними способами, незважаючи на однакові обставини. Ви зрозумієте, що у ваших силах вибрати позицію жертви чи позицію головного героя. Незважаючи на зовнішні умови, вони ніколи не можуть позбавити вас бути головним героєм вашого життя.

Пошук уподобань та інтересів учня, який розумно заохочують багато батьків, служить не тільки для того, щоб знати, як вони можуть зайняти своє дозвілля. Це служить показником того, чого ви шукаєте у своєму житті та в чому ви досягаєте успіху. Відкриття за допомогою коучингу, що ви можете шукати його самостійно, окрім процесу пошуку, зв’язує вас із вашим мотивація.

Кожен учень, у тому числі той, якому загрожує шкільна невдача, несвідомо приховує потенціал, який робить його унікальним. Природа дала йому це, щоб він міг внести найкраще від себе, те, що інші не роблять так добре, від своєї якості. Робота тренера полягає в тому, щоб допомогти студенту знайти цю якість, що є не що інше, як його власний потенціал, і відтоді він навчиться сам його сприймати та керувати ним.

Потенціал кожного учня

Допомогти кожному учневі, а також кожній людині знайти це в собі – одна з невирішених справне тільки від школи, а й від суспільства. Цей потенціал принесе користь вашій роботі, кожній системі, частиною якої ви є чи станете частиною в майбутньому, і, що найважливіше, вашому щастю.

Давайте продовжимо роздуми: якщо ми дійсно віримо, що деякі з предметів, які ви вивчаєте, не принесуть вам користі в майбутньому, як ми можемо очікувати, що сам студент у це повірить? Багато з нас вірять, що освітня система рано чи пізно зміниться, включивши такі предмети, як емоційний інтелект і в той же час припинити включати теоретичні знання, які не роблять такого великого внеску, як гадалося, у майбутнє студента. Але ця зміна моделі більше не є обов’язком студента.

Яка ваша відповідальність?

Студент усвідомлює, що освітня система не ідеальна. Він виявляє, що для того, щоб досягти своєї мрії, він повинен пройти в цю недосконалу систему, і тому він вирішує це зробити. Прийміть рішення. І це те, що освітня система орієнтована на тих студентів, які здаються.

Коуч допомагає вам знайти свій власний особистий метод взяти на себе відповідальність за ситуацію і зробити все можливе, чого виявляється дуже багато. У той момент, коли він бере на себе відповідальність, йому спадають на думку речі, які раніше йому не приходили в голову, тому що перший крок, щоб піти шляхом своєї мрії та реалізувати її, це взяти на себе відповідальність. Студент усвідомлює, що єдине, що в його владі, це його ставлення, і що ця зміна ставлення достатня і необхідна для зміни ситуації. Це дає вам більш реалістичне бачення та водночас дає вам змогу взяти на себе зобов’язання вийти з цієї ситуації.

Йдеться не про те, щоб змінити своє бачення навчання і перетворити його на більш приємне заняття, щоб отримати пропуск, а про те, щоб допомогти вам реалізувати мету, яку переслідує студент. вивчати, і таким чином допомогти вам знайти, з цієї точки зору, ваш особистий спосіб керувати тим, як виконувати ці завдання, не відчуваючи це як обов’язок, а за вашим власним рішенням.

Якщо ми ставимося до них як до дорослих, вони подякують нам і поведуть зрілу поведінку, показуючи, що вони здатні брати на себе відповідальність.відповідальність його життя.