Розвиток соціальних навичок за методом Монтессорі

The соціальні навички Вони складають ключовий аспект добробуту людини, оскільки дозволяють нам спілкуватися з іншими та жити інтегрованими в суспільство. Однак вони не виникають у нас спонтанно, а повинні бути привчені з дитинства. У цьому сенсі, Метод Монтессорі виявився важливим союзником у розвитку цього типу навичок, соціальних навичок, в контексті навчання в школах. Давайте подивимося.

Чи можна навчити соціальних навичок через освіту?

Як тільки ми народжуємося, люди надзвичайно залежні від наших опікунів. Кажуть, що передчасність є дуже показовою характеристикою людей, оскільки колись вони прибули на світ Нам потрібно більше часу, щоб стати автономними та незалежними від наших опікунів порівняно з іншими. видів. Передчасність не є недоліком, а є еволюційною перевагою, оскільки вона дає нам більше часу, щоб вчитися в інших; засвоїти, як ми повинні поводитися перед обличчям викликів, які ставить перед нами навколишнє середовище, щоб забезпечити виживання. А під «викликами середовища» ми маємо на увазі, перш за все, виклики соціального середовища, до яких важче адаптуватися, якщо не вдається

швидко набувають соціальних навичок, необхідних для взаємодії з іншими.

Отже, люди використовують репертуар соціальних навичок, щоб задовільно взаємодіяти з однолітками. Спілкування з іншими — це неминуча діяльність, від якої ми залежимо, незважаючи ні на що, у таких важливих питаннях, як виживання; але також робити запити, виражати свої потреби та отримувати те, що ми хочемо від свого життя. Якщо ми не маємо достатніх соціальних навичок, щоб спілкуватися, дуже ймовірно, що ми будемо відчувати високий рівень дискомфорту в наших стосунках. Міжособистісні конфлікти, з якими переживала переважна більшість у певний момент свого життя, показують нам це Багато з нас опиняються в нестабільному становищі щодо розвитку своїх навичок. соціальні. Від цього занепокоєння... Чи можливо набути соціальних навичок після раннього дитинства в таких установах, як школа?

• Пов'язана стаття: «Педагогічна психологія: визначення, поняття та теорії»

Вивчення соціальних навичок

Ми знаємо, що наші перші посилання в процесі соціалізації - це члени нашої сім'ї. Опікуни — загалом батьки чи бабусі й дідусі — відіграють роль наших агентів спілкування, тобто Тобто їх функція полягає в тому, щоб «фільтрувати» для своїх дітей норми культури та інституцій, які передувати. В додаток, Сім'я дає нам моделі соціальної поведінки, пропонуючи шлях для спілкування з іншими. З нашої родини через такі механізми, як спостереження, вербальне навчання та зворотній зв'язок, ми дізнаємося, як правильно поводитися, а як ні.

Більш-менш одночасно, незважаючи на те привілейоване місце, яке родина займає у навчанні наших соціальних навичок, інтеграція дітей до системи освіти, подія, яка вплине на те, як ми поводимося по відношенню до «нових інших» — вчителів, двірників чи інших. діти-. Цей момент також означатиме велике навчання щодо наших здібностей завдяки безпосередньому досвіду, оскільки ми будемо занурені в підземний світ, повний конфліктів, які ми можемо вирішити, лише використовуючи той багаж соціальних навичок, який ми вже маємо, і включивши в нього навички міжособистісного спілкування. новий.

• Вас може зацікавити: «6 міфів про освіту (і чому вони шкідливі)»

Як можна тренувати соціальні навички в освіті?

Отже, чи можливе впровадження програм втручання з початкової та середньої освіти? розвивати соціальні навички, або вони залишаються прив’язаними до того, чого ми навчилися в першому примірник? Згідно з науковими дослідженнями, відповідь так, можна тренувати соціальні навички через освіту. Це можна пояснити легше, якщо ми розуміємо соціальні навички, як і будь-яку іншу людську поведінку. Те, як ми спілкуємося з іншими, піддається модифікації; Ми не повинні продовжувати до кінця наших днів поводитися так, як ми спонтанно навчилися це робити.. Наші способи дій змінюються, і, крім того, їх можна навмисно модифікувати, щоб вони були більш функціональними для різних контекстів, з якими ми постаємо в житті.

Також були розроблені програми для втручання через освіту в розвиток соціальних навичок дітей, основні характеристики яких описав Лопес наступним чином. По-перше, найбільш використовувані методи тренування соціальних навичок у школі, як правило, базуються на рольових іграх або рольова гра; стратегії, засновані на наслідуванні інших людей, також звані моделюванням; а також методи релаксації та міжособистісного вирішення проблем для вирішення конфліктів. Ці методи спрямовані на те, щоб діти та підлітки набули достатніх навичок, щоб почати і підтримувати соціальні стосунки, які дозволяють конструктивний обмін з однолітками та з дорослі; а також заохочувати до практики відповідних форм спілкування та зміцнення самооцінка.

Роль сім'ї в програмах навчання соціальних навичок

Крім того, на думку цього автора, важливий факт про застосування програм для розробки навички міжособистісного спілкування — це залучення батьків і матерів до втручання. Це тому, що вони є ключовими орієнтирами у розвитку дітей і, водночас, єдині, які можуть надати закладу зворотний зв’язок щодо ефекту програми вдома. Батьки є тими, хто заохочуватиме дитину використовувати на практиці ресурси, які вона поступово отримує в програмі втручання, оскільки Повторення та підкріплення є елементами, які дозволяють закріпити нове навчання, особливо під час навчання діалогу з іншими. решта.

Проблема полягає в тому, що навчальні заклади зазвичай не розглядають можливість впровадження втручання в розвиток навичок. в їхніх навчальних програмах, навіть незважаючи на те, що ЮНЕСКО більше двох десятиліть тому проголосила важливість освіти «гарантувати навчання, засноване на формуванні ідентичності людей, здатності жити разом і діяти набір". Але, з іншого боку, цей недолік зрозумілий: Застосувати внесок наукових досліджень на практиці нелегко, оскільки це вимагає, щоб установа мала можливість контактувати з професіоналами, здатними навчати дітей, підлітків та вчителів навчанню соціальних навичок. Однак його проведення може бути надзвичайно корисним у навчанні дітей і молоді створювати більш прийнятні, ефективні, чуйні та наполегливі способи спілкування з іншими.

• Пов'язана стаття:

Методика Монтессорі застосовується для розвитку соціальних навичок

Підхід Монтессорі фокусується на цілісному розвитку дітей, включаючи їхні соціальні навички. Хоча це не методологія, спеціально розроблена для навчання соціальним навичкам, Середовище Монтессорі природним чином сприяє їхньому розвитку через різні принципи та стратегії:

• Підготовлене середовище: Середовище Монтессорі ретельно організоване для заохочення незалежності та соціальної взаємодії. Діти мають доступ до матеріалів і заходів, які дозволяють їм працювати та грати разом, що сприяє співпраці та соціальному навчанню.
• Робота в малих групах: діти працюють у малих групах або індивідуально, що дає їм можливість навчитися спілкуватися, співпрацювати та ефективно вирішувати конфлікти.
• Змішаний вік: У багатьох класах Монтессорі діти різного віку ділять один простір. Це заохочує емпатію, наставництво однолітків і здатність адаптуватися до різних соціальних ситуацій.
• Свобода вибору: Діти мають свободу вибирати заняття та працювати у власному темпі. Це дозволяє їм приймати рішення, вчитися поважати вибір інших і розвивати навички самоконтролю.
• Матеріали Монтессорі: Матеріали, розроблені Марією Монтессорі, призначені для маніпуляцій і самокоригування. Діти можуть працювати з цими матеріалами самостійно або у співпраці з іншими, що стимулює взаємодію та спільне вирішення проблем.
• Спостереження та моніторинг: Монтессорі-педагоги уважно спостерігають за дітьми та уважно ставляться до їхніх соціальних та емоційних потреб. Вони втручаються, коли це необхідно, щоб допомогти дітям подолати соціальні проблеми чи конфлікти.
• Ефективне спілкування: Монтессорі-педагоги моделюють ефективне та шанобливе спілкування, яке надихає дітей робити те саме. Заохочується відкритий діалог і вираження емоцій.
• Вирішення конфліктів: Монтессорі-педагоги навчають дітей ефективним стратегіям мирного вирішення конфліктів, таким як діалог, переговори та співпереживання.
• Круги миру: У деяких класах Монтессорі проводять гуртки миру, де діти збираються, щоб обговорити проблеми, висловити свої почуття та знайти рішення разом.

Бажаєте навчатися за методом Монтессорі?

Якщо ви хочете поглибити свої знання про метод Монтессорі та його застосування для розвитку соціальних навичок та емоційної освіти, Майстер за методом Монтессорі онлайн від Edeca Formación Це ідеальний вибір. Ця програма надасть вам необхідні інструменти, щоб змінити освіту та психічне здоров’я дітей. Дізнайтеся більше про метод Монтессорі та почніть свій шлях до більш ефективної та емоційно збагачуючої освіти вже сьогодні. Не пропустіть можливість змінити життя за допомогою методу Монтессорі. Промінь натисніть тут щоб дізнатися більше про програму та як можна зареєструватися.