Guacimara Hernández: "U roditeljstvu moraju postojati obiteljski dogovori"

Faza djetinjstva i adolescencije je faza života kojoj smo posebno izloženi određeni psihološki problemi koji, ako se konsolidiraju, mogu obilježiti razvoj osobe tijekom odrasloj dobi. Zato ih je važno brzo otkriti i na vrijeme intervenirati.

Zato je dječja i maloljetnička psihoterapija temeljna, i U ovom intervjuu s psihologom Guacimarom Hernández govorit ćemo o njegovim glavnim komponentama.

• Povezani članak: "Šest faza djetinjstva (tjelesni i mentalni razvoj)"

Intervju s Guacimarom Hernández: Psihoterapija djece i adolescenata, najčešći poremećaji u djetinjstvu i kako ih liječiti

Guacimara Hernández Santana je zdravstvena psihologinja s ordinacijom u gradu Arrecife, gdje se brine za ljude svih dobnih skupina. U ovom intervjuu govori o terapiji djece i maloljetnika.

Je li potrebno da dijete ima psihološki poremećaj da bi koristilo psihoterapiju?

S dijagnosticiranim ili nedijagnosticiranim psihičkim poremećajem, dječak ili djevojčica mogu imati koristi od terapije; Ne morate imati poremećaj da biste posjetili stručnjaka. Moramo otvoriti svoj um mogućim aspektima s kojima se psiholog bavi, od poremećaja do straha od javnog govora, korištenja tehnika proučavanja, problema

samopoštovanje, nedostatak koncentracije ili budući strahovi, između ostalog.

Današnje terapije su neophodne kako bismo uvijek mogli rješavati svaki budući problem Preporučam ljudima da imaju početnu psihološku procjenu i odatle istražujemo što možemo raditi.

Koje su glavne faze terapijskog procesa djeteta i maloljetnika?

Dječje-juvenilne terapije obilježene su šest glavnih psiholoških struktura.

Prvo, početna procjena: ovdje uspostavljam izravan kontakt s pacijentom i njegovom okolinom maksimalno moguće informacije i na taj način tražiti sve te alate za postizanje cilja htjela. Ovdje je potrebno otvoreno strpljivo izražavanje i iskrenost.

Zatim postavljam hipotezu: ovdje postavljam niz ciljeva i predlažem adekvatnu i učinkovitu psihološku intervenciju.

Treće, dajem do znanja pacijentu i njegovoj obitelji ciljeve koje želim postići i bacimo se na posao; Predlažem plan intervencije u kojem ćemo postići ciljeve koje smo predložili.

U fazi liječenja krećemo s intervencijom i informiramo roditelje, kreirajući smjernice i strategije, ne samo da riješi svoj trenutni problem ali da u budućnosti mališan ne trpi druge vrste situacija neugodno; Naučit ćete razmišljati produktivnije, osjećati...

Tijekom praćenja primjenjujemo tehnike i provjeravamo da li pacijent provodi nove vještine u svakodnevnom životu te stoga provodimo kontinuirano praćenje.

Kako smo dobili ono što je na početku u terapiji ustanovljeno, već predlažemo završetak terapije, dostizanje glavnog cilja koji je doveo do traženja psihološke pomoći.

Prema onome što ste primijetili tijekom konzultacija, koji su najčešći psihički poremećaji među adolescentima?

Ima ih dosta, ali najčešće vidim generalizirane anksiozne poremećaje kod adolescenata, ADHD, poremećaj ponašanja, socijalna fobija ili prkosni poremećaj.

Kod adolescenata nalazimo poteškoće u dobi, zato je ono što je pravovremeno preuzimanje slučaja što je moguće izvedivo, budući da se u tim dobima u većini slučajeva javljaju brojne promjene raspoloženja, pasivnost...

A koji su najčešći psihički poremećaji među malom djecom?

Ovdje opet imamo ADHD kao jednog od najposjećenijih u konzultacijama; Također su vrijedni pažnje poremećaji učenja, poremećaj autističnog spektra (ASD), poremećaji anksioznosti ili poremećaji prehrane. Vrlo je lako raditi s ovim godinama, jer uzimamo na vrijeme i radimo vrlo zabavnu dinamiku kako bismo dobili očekivani rezultat.

Kako malo dijete shvatiti da je razvilo patologiju kao što je ADHD?

Moramo postupiti na isti način kao i prije dijagnoze da on ne vidi da je to nešto čudno nego da to normalizira; budući da je mali, objašnjava mu se da postoji mali problem (ovisno o dobi koristimo nekoliko različitih mehanizama objašnjenja) za što njegovo tijelo ne može dugo mirovati, pa ćemo raditi na kontroli tih impulsa, jezika, itd.

Kao psiholog, koji su po vama glavni teorijski principi dječje i adolescentne terapije koje roditelji mogu primijeniti u odgoju djece kod kuće?

Svaki slučaj je drugačiji, ali prije svega, ako postoji stabilna baza, mora postojati komunikacija tekućina, neka ograničenja nagrada ili kazni, neki utvrđeni rasporedi i također određeni obiteljski ugovori.