Arthur Jensen: biografija ovog psihologa i istraživača

Život Arthura Jensena karakterizira izrazita obrana nalaza do kojih je došao tijekom svojih istraživanja. To je bilo od velikog interesa za psihologiju individualnih razlika i, iznad svega, za proučavanje inteligencije.

No, treba reći da je na isti način na koji je bio plodan znanstvenik, bio i karakter kontroverzan, pogotovo kada je pokušao natjerati svijet da vidi njegova otkrića o rasnim razlikama u tom području kognitivne. Pogledajmo kakvu je kontroverzu ovaj rad izazvao Biografija Arthura Jensena.

• Povezani članak: "teorije ljudske inteligencije"

Kratka biografija Arthura Jensena

Arthur Robert Jensen rođen je 24. kolovoza 1923. u San Diegu, Kalifornija, Sjedinjene Države. Studirao je na Kalifornijskom sveučilištu u Berkeleyju, te također na San Diego State Collegeu i Columbia Universityju.

Napisao je svoju doktorsku tezu s Percivalom Symondsom Tematski test apercepcije, projektivni test koji se temelji na ideji da je nesvjesno uhvaćeno i projicirano na listove, otkrivajući aspekte osobnosti, vitalne potrebe i želje koje se žele zadovoljiti, kao i vještine rješavanja problema pitanja. Između 1956. i 1958. proveo je postdoktorsko istraživanje na Sveučilištu u Londonu, u njegovom Institutu za psihijatriju zajedno s Hansom Eysenckom.

Po povratku u Sjedinjene Države, postao je profesor i istraživač na Kalifornijskom sveučilištu, gdje se usredotočio na individualne razlike i učenje. Unutar svojih studija o tome kako djeca uče, posebno se usredotočio na razlike u stupnju težine učenja različitih etničkih skupina, osobito ako etnička skupina koja se proučava ima kulturna obilježja koja podrazumijevaju neku vrstu hendikep.

Tijekom godina obuke i istraživanja bio je pod utjecajem charles spearman i hans eysenck. na svom poslu dotaknuo se raznih područja psihologije, posebice psihologije obrazovanja, genetike ponašanja, inteligencije i kognicije.

Osim o njegovoj profesionalnoj karijeri, o intimnom životu Arthura Jensena malo se zna. Bio je oženjen suprugom Barbarom i uvijek ga je zanimala glazba. U želji da bude dirigent, s četrnaest godina sudjeluje na nacionalnom natjecanju u gradu San Franciscu vodeći bend i na njemu pobjeđuje.

Arthur Jensen preminuo je 22. listopada 2012. u Kelseyvilleu u Kaliforniji u 89. godini života.

Studija inteligencije i kontroverze oko IQ-a

Zanimanje za razlike u sposobnostima učenja navelo je Jensena da administrira IQ upitnike u školama diljem Sjedinjenih Država. Njegovi rezultati doveli su ga do hipoteze o postojanju dvije različite vrste sposobnosti učenja..

• Razina I: asocijativno učenje, zadržavanje podražaja, pamćenje.
• Razina II: konceptualno učenje, više povezano s rješavanjem problema.

S vremenom je Jensen to prepoznao njegov prijedlog za razinu II sličio je ideji g-faktora Charlesa Spearmana.

Prema Jensenu, opća kognitivna sposobnost u biti je nasljedna osobina, određena prvenstveno genetskim čimbenicima, a ne utjecajima okoline. Također je izvorno shvatio da je sposobnost pamćenja osobina koja je slično raspoređena među rasama, dok je Sposobnost za sintezu, ili konceptualno učenje, bilo je nešto što se činilo da je razvijenije kod bijelaca nego kod nebijelaca. utrke. Upravo bi ta ideja označila put kontroverzi.

Ali do prave kontroverze doći će u veljači 1969., kada je objavio svoj rad u Harvard Educational Review, pod naslovom Koliko možemo povećati IQ i školska postignuća?. U tome zaključio da su programi usmjereni na povećanje kvocijenta inteligencije kod afroameričke populacije propali i da je takav cilj vjerojatno nemoguć, budući da je, prema Jensenu, 80% varijance IQ-a u ispitivanoj populaciji bilo više uzrokovano genetskim čimbenicima nego utjecajima okoline.

Uglavnom, iz ovog se rada moglo zaključiti da crni građani Sjedinjenih Država nikada neće imati isti IQ kao njihovi bijeli kolege. U društvu u kojem su se prava Afroamerikanaca ostvarivala borbom i koje je od vremena Martin Luther King, bilo je to nešto što je značilo veliku napetost na društvenoj razini, ova vrsta izjave bila je stavljanje prsta na rano.

Djelo je postalo jedno od najcitiranijih u povijesti istraživanja psihologije i proučavanja psihologije obavještajnih podataka, iako se sa sigurnošću može reći da je većina sudskih poziva bila namijenjena pobijanju onoga što je Jensen govorio. drži se.

Kao rezultat kontroverze, Jensenov vlastiti život je bio pogođen. Mnoštvo je prosvjedovalo tražeći otpuštanje Arthura Jensena. Čak je bio slučaj da su prosvjednici došli izbušiti kotače Jensenovom autu i prijetiti njegovoj obitelji. Policija je smatrala da su takve prijetnje stvarne i da je potrebno da Jensen i njegovi voljeni nakratko napuste svoj dom.

Nepotrebno je reći da nije da je Jensen bio rasist. Samo je naveo što je otkrio u svojim istragama i da bi, da mu se pružila prilika, ponovno istražio da vidi može li sam sebe opovrgnuti.

Bio je svjestan tradicionalnih obrazovnih razlika između bijelaca i crnaca u Sjedinjenim Državama, okolišni čimbenik čija težina nije bila zanemariva. Ono što je Jensen htio ukazati svojom studijom je da, iako obrazovni programi mogu značiti poboljšanje životni standard i afroameričku kulturu, primijetio je mogućnost da postoje razlike povezane s rasom.

Zapravo, prema Thomasu Sowellu, koji je bio kritičan prema mnogim Jensenovim tezama, ali ga je ipak želio braniti, ukazao je da je Jensen, u Godine 1969., kada je proučavao afroameričku djecu dajući im IQ upitnike, dobio je rezultate koji su se činili vrlo nizak. Vidjevši, krenuo je ponoviti test, nakon što je uspio naviknuti djecu na njegovu prisutnost i biti smireniji. Bio je spreman ponoviti bilo koji eksperiment onoliko puta koliko je potrebno.

Moraš to shvatiti iz perspektive biologa, g faktor je viđen kao nešto što je podržano višestrukim biološkim varijablama i to na temelju prividnih razlika između bijelaca i crnaca u raznim testovima kognitivni, shvatilo se da bi rasa, kao biološki čimbenik, mogla biti povezana s učinkom intelektualac.

Treba napomenuti da se rase ne bi trebale promatrati kao diskretne i definirane kategorije (zapravo, koncept rase kod ljudi je nešto vrlo snažno kritiziran), već kao skupovi ljudskih karakteristika koje su se više pokazivale u određenim populacije procesima prirodne selekcije i koje su rezultat posjedovanja određenih gena koji su preživjeli do sljedećeg generacija.

Priznavanje na akademskoj razini

Unatoč njegovoj kontroverzi oko razlika u kvocijentu inteligencije između crnih i bijelih ljudi, Arthur Jensen je 2003. Kistlerovu nagradu za njegov izvorni doprinos, razumijevanju veza između ljudskog genoma i funkcioniranja društvo. Njegovo viđenje kako genetika utječe na funkcioniranje društva, vezano uz genetiku ponašanja, smatra se jednim od velikih otkrića 20. stoljeća u smislu individualnih razlika i njihovih implikacija na društvenoj razini.

Godine 2006. Američko društvo za istraživanje inteligencije nagradilo je i priznalo Jensena za a nagradu za svoju profesionalnu i vitalnu karijeru, ne bez kontroverzi, za psihologiju razlika pojedinac.

Igra

U nastavku ćemo vidjeti četiri knjige Arthura Jensena koje, iako nisu prevedene na španjolski, pokazuju se kao dobar primjer vizije različitosti ovog psihologa o konstruktu inteligencije, osim što su u nekima od njih prikazali koncepte vezane uz psihometriju i dobivanje podataka putem upitnici.

1. Pristranost u mentalnom testiranju (1980.)

Pristranost u mentalnom testiranju, na španjolskom "Pristranost u istraživanju s mentalnim testovima", knjiga je u kojoj seIspituje pristranost pri provođenju upitnika koji mjere IQ, iako su vjerojatno standardizirani.

Ovo je prilično iscrpna knjiga, s oko 800 stranica u kojima Jensen detaljno objašnjava moguće dokaz pristranosti pri provođenju upitnika o inteligenciji u velikom broju populacija američki.

Poruka koja se može izvući iz knjige je da testovi koji su primjenjivani nisu pokazali Nije bilo vrste pristranosti ako su davani ljudima čiji je materinji jezik ili ga tečno govore Engleski.

Međutim, ovime želi pokazati da da Potrebno je lingvistički prilagoditi ove upitnike skupinama čiji maternji jezik nije engleski, čak i ako su odrasli u Sjedinjenim Državama. Time ćete izbjeći sve vrste kulturnih predrasuda.

2. Straight Talk about Mental Tests (1981)

Naslov ove knjige mogao bi se prevesti kao "Razgovor o mentalnom testiranju". je oko knjiga koja govori o psihometriji, ali prilagođena široj javnosti, a da ne moraju nužno biti statističari ili psiholozi istraživači.

3. Faktor g: Znanost o mentalnim sposobnostima (1998.)

U ovoj knjizi Arthur Jensen izlaže koncept općeg faktora inteligencije. Također izlaže povijesnu putanju koncepta i različite modele koji su mu pristupili i pokušali ga konceptualizirati.

On također brani nasljednost inteligencije, uz izlaganje njezinih bioloških korelata i predvidljivosti.

4. Provjera vremena uma: mentalna kronometrija i individualne razlike (2006.)

U ovoj knjizi otkriva kako mozak obrađuje informacije i različite načine na koje se ti procesi mogu mjeriti.

Za Jensena se brzina misli činila važnijim fenomenom od samog koncepta IQ-a.

Dok jedan pokazuje koliko je brzo netko sposoban riješiti probleme bilo koje vrste, drugi Konceptualiziran je više kao neka vrsta rezultata koji vam omogućuje da sebe smatrate iznad ili ispod u a rangiranje.