10 Dinamika grupne integracije za sve uzraste

Dinamika grupne integracije To su metode koje se koriste u grupama za postizanje cilja. To su aktivnosti koje donose dobrobiti jer omogućuju učenje na zabavan način i interakciju s drugim ljudima.

Svrha svake dinamike može se mijenjati, ali bitno je da vam omogućuju njegovanje druženja uz stjecanje novih znanja ili poboljšanje međuljudskih odnosa.

U ovom ćemo članku, uz objašnjenje, govoriti o njegovim glavnim karakteristikama neki primjeri dinamike korištene u skupinama različite dobi.

• Povezani članak: "Što je socijalna psihologija?"

Obilježja dinamike grupne integracije

Dinamika grupne integracije provodi se s namjerom da se ponudi lekcija, bilo moralna, obrazovna ili zajednička. Sudionicima se nudi da razmisle o tome što su učinili s aktivnošću i da objasne kako se osjećaju.

Područja kao što su obrazovanje i organizacije vrlo su tražena., budući da omogućuju poboljšanje odnosa između studenata i radnika, rušeći međuljudske barijere. Osim toga, oni omogućuju, u obrazovnom slučaju, prijenos teorijskog znanja na više iskustveno polje, favorizirajući smisleno učenje.

Da bi se dinamika grupne integracije ispravno provela, potrebno je imati jednog ili više voditelja. Ovi ljudi su zaduženi za indiciranje koraka koje treba slijediti, osim što su oni koji razrađuju dinamiku nakon što su proučili karakteristike grupe u kojoj će je primijeniti.

Primjeri dinamike grupne integracije

Ovo je nekoliko primjera dinamike grupne integracije za odrasle, djecu ili adolescente.

1. Zovem se i sviđa mi se

Idealan je za korištenje prvog dana vrtića. Cilj mu je upoznati djecu i upoznati ih. Preporučuju se grupe od 10-ak djece.

Voditelj počinje govoreći: "Zovem se Juan i volim se igrati sa svojim psom". Na uredan način, a polazeći od istog primjera, svako dijete će se predstaviti i reći svoj ukus.

Kada sva djeca progovore, voditelj će ih pitati sjećaju li se imena svojih kolega iz razreda i okupit će one koji imaju sličan ukus.

2. zajednička priča

Djeca trebaju motivaciju i vježbaju svoju kreativnost. Zato je ova dinamika savršena jer podrazumijeva stvaranje priče svi zajedno.

Voditelj će započeti priču pričajući priču u kojoj se on pojavljuje iu kojoj se pojavljuje jedno od djece na koje će pokazati. Označeno dijete će morati izgovoriti svoje ime i nastaviti objašnjavati priču. Morat će spomenuti još jedno dijete, pokazat će na njega i tako će se priča nastaviti.

Toplo se preporučuje djeci vrtićke i osnovnoškolske dobi. U idealnom slučaju, grupa bi trebala biti oko 8 ili 10 ljudi.

• Možda će vas zanimati: "Dječja psihologija: praktični vodič za očeve i majke"

3. mutna rijeka

Sudionici sjede u krugu. a u ruci imaju čepove od boca. Pjeva se pjesma: “mnogo mutna, mutna voda rijekom prolazi”. Uz tapase moraju pratiti ritam onoga što pjevaju. U svakom trenutku kapicu treba dati partneru s desne strane.

Pjesma postaje sve brža i brža. Oni koji promaše ritam bivaju eliminirani dok ne ostanu samo tri. Posljednja tri sudionika će zahtijevati vrlo dobru koordinaciju za nastavak aktivnosti.

U ovoj dinamici prakticira se zajedništvo, koordinacija i sinkronizacija.

4. snovima

Je dinamika koja se široko koristi kod adolescenata i mladih ljudi naučiti ih koliko je važno da, unatoč poteškoćama, nikada ne prestanu slijediti svoje snove.

Traje oko 15 do 25 minuta, a preporuča se raditi u grupama od 10 do 20 sudionika. Potrebni su baloni i stolice, po jedan za svakog sudionika.

Na početku svi sudionici sjede u krugu što bliže jedan drugome i moraju odabrati san. Svatko napuhuje svoj balon i pretvara se da unosi san u njega..

Zatim ustaju i okreću svoje stolice kako bi formirali vrlo mali krug unutar kojeg stoje. Balon mora ići što je više moguće. Voditelj ima predmet, poput BB pištolja, za pucanje balona koji izlaze iz kruga.

Ideja ove dinamike je shvatiti da je potrebno napustiti zonu udobnosti ostvariti svoje snove, ali da će uvijek postojati netko tko će ih pokušati uništiti.

5. leđa zajedno

Ova dinamika potiče timski rad i traje otprilike 10 do 25 minuta. Broj sudionika je vrlo šarolik., mogu primiti od 2 do 40 osoba.

Dva sudionika, na primjer, sjede na podu okrenuti leđima jedan drugome i drže se za ruke bez okretanja. Ideja je da ustanu na silu jedni druge, ali bez oslanjanja ruku na tlo.

Važno je da, da bi dobili parove, njihovi članovi imaju više-manje isti fizički ten, visine i da nemaju problema s leđima.

Temeljno učenje u ovoj dinamici jest da se udruživanjem napora mogu postići velike prekretnice.

6. zbroj timova

Traje oko 20 minuta, a potrebno je između 10 i 20 osoba. Potrebni su listovi s brojevima označenim od 0 do 9.

Moraju postojati najmanje dvije grupe, u kojem svaka osoba dobiva jedan ili dva lista s brojevima.

Voditelj naglas izgovara višeznamenkasti broj, a skupine ga moraju oblikovati svojim listovima papira. Grupa koja prva napravi broj osvaja bod..

Brojevi se mogu izgovoriti izravno (npr.: 45) ili izgovoriti matematičku formulu (npr.: 10x10:2-10+5).

Matematičke vještine testiraju se interaktivno i promiče se osjećaj sportskog duha

7. Ogledalo

To je idealna dinamika za poboljšanje povjerenja među djecom, osim što im pomaže razmisliti o svojim emocijama.

Voditelj formira parove djece koja će se okrenuti jedno prema drugom. Jedan od njih će raditi pokrete, a drugi će to oponašati.

Promiče se empatija, jer oni mogu slobodno oponašati svog partnera, ali to moraju činiti na način koji nije ponižavajući. Također se testira sinkronizacija, koordinacija i koncentracija.

• Povezani članak: "Kako se bolje družiti? 7 korisnih savjeta"

8. kriva poruka

Idealno za tinejdžere i mlade odrasle osobe. Zabavan je i omogućuje razmišljanje o prijenosu informacija u lancu od nekoliko sugovornika.

Sudionici se poredaju. Prva osoba na redu je ona koja prima poruku izravno od voditelja. Prvi u redu reći će poruku drugome, a ovaj trećem i tako dalje.

Posljednji mora naglas izgovoriti poruku koja je stigla. Voditelj će usporediti ono što je rečeno na početku s onim što je došlo na kraju.

S ovom dinamikom, pamćenje sudionika je stavljeno na test, njihov raspon pažnje i vaše komunikacijske vještine.

9. naoružavajući riječ

Ova aktivnost olakšava članovima interakciju i međusobno upoznavanje.

Voditelj će podijeliti listove sa zašiljenim slovima. Svaki sudionik će imati list i neće znati koja slova imaju ostali.

Voditelj je odabrao ta slova kako bi tvorio riječ, a sudionici su ti koji moraju saznati o kojoj se riječi radi. Osim, mogu se postaviti pravila, kao što je da se moraju predstaviti svaki put kada s nekim razgovaraju.

10. Najradoznalija lopta

Idealan je za rad s malim grupama. Potrebna je lopta i glazbeni player.

Djeca formiraju krug i uz muziku lopta ide od jednog do drugog. Kad glazba prestane, osoba s loptom treba reći svoje ime i postaviti kratko pitanje ostalima.

Ostali razrednici moraju odgovoriti prije nego što glazba ponovno počne. Kad glazba ponovno počne, lopta će ponovno biti u pokretu. Igra će trajati dok se svi ne predstave.

Bibliografske reference:

• Backstrom, L.; Huttenlocher, D.; Kleinberg, J.; Lan, X. (2006). Formiranje grupa na velikim društvenim mrežama. Zbornik radova 12. međunarodne konferencije ACM SIGKDD o otkrivanju znanja i rudarenju podataka - KDD '06. str. 44.