Imati pametne prijatelje čini nas pametnijima

Mogu li nas naši prijatelji učiniti pametnijima svojim utjecajem na nas? Pionirska studija o ljudskom ponašanju analizira ovu premisu i uspostavlja snažan odnos između školskih kolega koji se druže s više ili manje inteligentnim ljudima.

Međunarodno sveučilište Florida izradilo je izvješće pod naslovom: Mogu li nas prijatelji učiniti pametnijima? (Mogu li nas prijatelji učiniti pametnijima?) u suradnji s Federalnim odjelom za kriminologiju i Međunarodnom školom za odnose s javnošću iste države. Ovaj dokument prikazuje rezultate istraživanja koje je vodio profesor Ryan Charles Meldrum, a koje daje vrlo zanimljive rezultate. Ali krenimo s osnovama.

• Povezani članak: "teorije ljudske inteligencije"
• Možda će vas zanimati ovaj članak psihologa Bertranda Regadera: "Teorija višestrukih inteligencija Howarda Gardnera"

Što je inteligencija?

Inteligencija je sposobnost ili sposobnost koju ljudi imaju da djeluju ispravno ovisno o svojim ciljevima i dostupnim opcijama. Osim IQ-a i drugih mjera kognitivnog potencijala,

Inteligentna osoba bit će ona koja između mogućih zna odabrati najbolju opciju., koji u svakoj situaciji i trenutku može učiniti ono što je za njega najbolje. Može se shvatiti i kao sposobnost pojedinca da upija podatke, obrađuje ih, razumije i koristi to znanje na najbolji mogući način.

• Možda će vas zanimati: "Ovako obrazovanje i obuka utječu na vašu inteligenciju"

Čini li nas pametni prijatelji pametnijima?

Od trenutka kada postanemo svjesni dok ne uđemo u krug društvenog razvoja, naši roditelji utječu na nas da se okružimo pravim prijateljima. "Ne idi s ovim prijateljem", "skupi se s Pepitom koji je pametan" itd. Ovo su neke od fraza koje najčešće prepoznajemo kada je u pitanju sjećanje na dio obrazovanja koje smo stekli od svoje obitelji. Evidentno je da će to, ovisno o skupini kojoj pripadamo, izravno utjecati na naše ponašanje i osobni razvoj.

Međuljudski odnosi s prijateljima uvelike su određeni našim obiteljskim okruženjem, društvenim slojem i težnje za budućnošću koje su nam usađene ili koje, na osobnoj razini, namjeravamo ostvariti, čak i ako se razlikuju od onih stečenih tijekom djetinjstvo.

Ali... Utječe li činjenica da se povezujemo s jednom vrstom osobe doista toliko na nas? U mnogim aspektima da, a sada je poznato da bi to čak moglo utjecati na našu razinu inteligencije, barem ako su ispunjeni određeni uvjeti.

Pubertet, ključni trenutak

Opsežna baza studija temelji se na predmetu utjecaj okoline na naše kognitivne sposobnosti. Grupe ili pojedinci s kojima se okupljamo imat će poseban utjecaj na naše ponašanje. Rad koji je obavilo Međunarodno sveučilište Florida otkriva utjecaj našeg okruženja na osobnoj razini: naše ponašanje, kulturni osjećaj i profesionalni pogled.

Izniman primjer po tom pitanju su djeca imigrantskih rođaka u velikom dijelu zapadnih zemalja. Obiteljska jezgra je vrlo hermetična, jer se koriste materinji jezik i njegove kulturne vrijednosti. Ako se najstariji sin ove obitelji okuplja, druži i razvija s lokalnim stanovništvom, završit će podjednako usvajaju ista ponašanja, bez obzira na korijene koje imaju sa svojim roditelji.

S obzirom na ove presedane, Ryan Charles i njegovi kolege odlučili su kopati dublje. Za polazište su uzeli gotovo 10.000 srednjoškolaca, adolescentnoj dobi, te su mjerili svoj stupanj inteligencije s onim svojih vršnjaka. IQ svakog pojedinca bio je u korelaciji s IQ-om njihovog prijatelja ili skupine kojoj su pripadali.

Međutim, ono što je bilo zapanjujuće je da ta činjenica odgovara vrlo zapanjujućem fenomenu: ljudi koji su povezani s više vrlo inteligentni kolege iz razreda, imali su IQ viši od onoga što bi se očekivalo uzimajući kao parametre njihove rezultate na testovima inteligencije koji su uzimani godinama leđa.

Dakle, ono što je zabilježeno u ovoj studiji nije samo to da ljudi s višim IQ-om teže međusobnom povezivanju. Vidjelo se da činjenica ulazak u te društvene krugove pozitivno utječe na vlastitu inteligencijubarem tijekom djetinjstva i adolescencije.

Tijekom istrage željeli su još više razjasniti rezultate. Uzeto je još 7000 učenika u dobi od 8 do 16 godina, a zaključci su bili slični. Ona djeca koja su odrastala u skupinama s boljim akademskim ocjenama imala su bolje rezultate za pristup visokom obrazovanju.

zaključke

Čini se da je adolescentska dob ključna za studiju. Neki prethodni eksperimenti potvrdili su na isti način učinke "dobrih ili loših tvrtki" između razdoblja osnovnog i srednjeg obrazovanja, efekti koji su izgubili na snazi ​​i dosljednosti kada su ti podaci uspoređeni sa sveučilišnim razdobljem. Prema posljednjim rezultatima, nedostaje karika koja ne povezuje adolescentna prijateljstva s odraslom dobi.

Kao da to nije dovoljno, odnosi sa zdravim okruženjem ne donose samo intelektualne dobrobiti, već također omogućuju dobar razvoj društvenog ponašanja. Između ostalih prednosti, visok IQ omogućuje pristup mreži podrške s više resursa.