Kako je procjena poremećaja iz spektra autizma?

Poremećaji iz spektra autizma (ASD) mogu se otkriti u ranoj dobi, a za to je potrebno da to bude specijalizirani stručnjak sa veliko iskustvo tko je zadužen za provedbu, budući da je bilo moguće promatrati slučajeve djece koja nisu dobila dijagnozu dok ne postignu određenu dob.

Kada se provodi evaluacija poremećaja iz autističnog spektra (ASD), obično se počinje s obavljenim razgovorom s roditeljima i djetetom te obavljanjem još jednog u postaviti. Nakon što se provedu početni razgovori, tada će se provesti različiti testovi kako bi se napravila preciznija procjena (str. npr. testovi kognitivnog razvoja, procjena razvoja pažnje, standardizirani ASD testovi kao što su ADI-R ili ADOS-2, itd.).

U ovom članku ćemo detaljnije objasniti kako se sve obično razvija proces procjene za poremećaje iz spektra autizma od strane profesionalaca.

• Povezani članak: "Dječja terapija: što je to i koje su dobrobiti"

Karakteristike evaluacije poremećaja iz autističnog spektra

Važno je naglasiti da evaluacija poremećaja iz autističnog spektra može postati prilično složena i iz tog razloga stručnjaci koji su za nju zaduženi prethodno Trebali bi biti opsežno obučeni i uvježbani za to, uobičajeno je da započnu uz pomoć stručnjaka dok ne steknu dovoljno iskustva da mogu izvršiti procjenu. ispraviti.

Dijagnostički proces, zajedno s prethodnom evaluacijom poremećaja iz autističnog spektra, obično traje nekoliko sati., a može čak biti potrebno produljiti ga na nekoliko sesija ako je potrebno u onim slučajevima u kojima otkrivanje izaziva sumnje kod stručnjaka; stoga bi bilo potrebno provesti više dijagnostičkih testova kako bi se mogla dati točnija procjena i dijagnoza.

• Možda će vas zanimati: "4 tipa autizma i njihove karakteristike"

početni intervju

Prije provođenja odgovarajućih testova za evaluaciju poremećaja iz autističnog spektra potrebno je obaviti početni razgovor. Stoga, Obično počinje razgovorom s roditeljima i drugim razgovorom s djetetom..

Razgovor s roditeljima obično započinje pitanjima koja se tiču ​​razloga zašto su došli k sebi traženje stručne pomoći, uz analizu mogućih prijašnjih prijava koje je prethodno mogao izvršiti netko drugi profesionalni (npr. Na primjer, psiholog škole koju dijete pohađa i/ili svjedočanstvo učitelja).

Odmah nakon toga bi se napravila anamneza, ispitalo roditelje o njihovom djetetu kako bi stručnjak koji procijenjeni, možete dobiti opću ideju o mogućim problemima koje bi dijete moglo imati i kako oni ometaju njegovo okoliša u različitim područjima i za to bi im morali postaviti niz pitanja o relevantnim aspektima života dijete (str. (npr. ponašanje kod kuće i u školi, odnos s drugom djecom njihove dobi, hobiji, ukusi, rutinska fleksibilnost ili svakodnevne poteškoće, itd.).

Što se tiče teme hobija i ukusa, važno je prikupiti informacije posebno kako bi se znati ima li dijete vrlo specifičan ukus ili vrlo ograničene interese, jer je uobičajeno da osobe s autizmom imaju vrlo ograničene interese i provode duge sate usredotočene na njih.

Naknadno će se izravno djetetu napraviti još jedna anamneza, prikupljajući slične podatke konzultirani su njihovi roditelji kako bi kasnije mogli napraviti kontrast i tako dobiti što preciznije podatke moguće. Također, ovaj intervju je važan dok traje obratite pozornost na određene neverbalne detalje djeteta, kao što je kontakt očima tijekom komunikacije sa stručnjakom koji s njim provodi procjenu i druge pojedinosti poput toga postoje li motorički stereotipi (npr. npr. stalno vrtenje prstiju, drhtanje ruku, itd.), ili eholalija, između ostalog.

• Povezani članak: "Različite vrste intervjua i njihove karakteristike"

Procjena poremećaja iz autističnog spektra

Nakon obavljenog početnog razgovora s roditeljima i djetetom, provest će se niz testova i specifičnih testova za evaluaciju poremećaja iz autističnog spektra (str. Primjerice, testovi kognitivnog razvoja, D2 test ili drugi koji se obično koriste za procjenu njihovih logičko-matematičkih, jezičnih sposobnosti itd.).

1. Kognitivni razvoj

U procesu evaluacije poremećaja iz spektra autizma važno je provesti testove za procjenu razvoja kognitivnu funkciju djeteta, budući da oni služe za pronicanje u određene aspekte koji su se mogli obraditi u početnom razgovoru, a također bi mogli pomoći za otkrivanje drugih psihopatologija, ako ih ima, uz ASD ili bilo koji mogući problem ili poteškoću u vezi s razvojem evolucijski.

Za provođenje evaluacije kognitivnog razvoja, testovi kao što su Merrill Palmerova ljestvica koja služi s mališanima kako bi se globalno procijenio njihov razvoj, biće važno je posvetiti poseban interes analizi nekih aspekata kao što su simbolička igra ili teorija um.

S druge strane, često se koristi i Leiterova međunarodna manipulativna ljestvica koja dopušta procjena neverbalne pažnje, kao i određenih kognitivnih i neuropsiholoških vještina drugi. Osim toga, uobičajeno je koristiti Wechslerovu ljestvicu (str. npr. WPPSI, WISC) koji omogućuju procjenu inteligencije i određenih kognitivnih sposobnosti.

• Možda će vas zanimati: "Kognicija: definicija, glavni procesi i funkcioniranje"

2. Procjena ASD-a

Evaluacija putem standardiziranih testova bit će jedna od najvažnijih u procesu evaluacije poremećaja iz spektra autizma. Ta bi testa u osnovi bila dva: ADI-R test koji bi se provodio s roditeljima i ADOS-2 test koji bi se provodio s djetetom ili adolescentom.

Uz ADI-R test provodi se razgovor s ciljem iscrpne analize određenih aspekata koji bi se mogli koristiti za procjenu TEA-e kako bi mogli biti istiniti znakove ili indikacije koje su primijetili roditelji ili čak učitelji i psiholozi škole koju njihovo dijete pohađa sin. U ovom se testu uglavnom ocjenjuju neka relevantna područja: društvene interakcije, ponašanje, jezik, komunikacija, mogući ograničeni i ponavljajući interesi itd.

S druge strane, ADOS-2 testom bi se procjenjivala ista područja kao i ADI-R testom, samo što bi se u tom slučaju zahvat provodio s djetetom ili adolescentom. Ovaj bi test bio usmjeren na traženje različitih karakteristika povezanih sa slučajevima ASD-a (str. npr. ograničeni i ponavljajući interesi).

3. Procjena socijalnog razvoja i adaptivnih vještina

Prilikom provođenja evaluacije poremećaja iz spektra autizma važno je da pribjegavaju korištenju testova koji procjenjuju društveni razvoj i sposobnosti prilagodbe dijete. Za to, vrijedna pažnje je Vinelandova ljestvica, koji se koristi za provedbu detaljne evaluacije osobnih i društvenih vještina koje su važne i vrlo korisne u svakodnevnom životu ljudi.

S druge strane, unutar ovog područja evaluacije, ne smijemo zaboraviti Australsku ljestvicu, test od 24 pitanja koji stručnjaci koriste kako bi procijenili određena ponašanja koja su prilično česta kod osoba s ASD-om. To bi bio test koji bi mogli provoditi i roditelji i učitelji djeteta.

4. Procjena komunikacijskog i jezičnog razvoja

Neophodno je provesti specifične testove za analizu komunikacijskog razvoja i jeziku prilikom provođenja cjelokupnog procesa evaluacije spektra poremećaja autističan. Za to, koristi se CSBS skala (Communication and Symbolic Behavior Scale) koja se sastoji od upitnika sastavljenog od 24 pitanja na koje bi roditelji trebali odgovoriti kako bi otkrili neke važne znakove upozorenja dijete; radi se o testu koji se provodi s roditeljima najmlađe djece (od 6 do 24 mjeseca starosti).

U slučaju da je dijete bilo između 18 mjeseci i 7 godina, bilo bi preporučljivije pribjeći drugim testovima kao što je Reynell III Ljestvica jezičnog razvoja. Ove se ljestvice često koriste za otkrivanje mogućih problema povezanih s jezikom i komunikacijom.

• Možda će vas zanimati: "10 osnovnih komunikacijskih vještina"

5. Procjena razvoja pažnje

Naposljetku, u procesu evaluacije poremećaja iz autističnog spektra također je važno provesti specifične testove koji se mogu koristiti za procjenu razvoja pažnje. Za to, Često se koristi D2 test pažnje, test koji se sastoji od kronometra koji služi za mjerenje brzine obrada djeteta, praćenje uputa i također izvršenje zadatka koji je bio naredio.

Sada kada smo vidjeli od čega se sastoji proces evaluacije poremećaja iz spektra autizma, moći ćemo promatrati da je to prilično složen proces i stoga je važno da ga provode kvalificirani stručnjaci sa iskustvo.

Treba napomenuti da također Ova procjena može se dovršiti drugim testovima koji omogućuju dobivanje detaljnije dijagnoze, kao što je SCL-90-R test., općenito poznat kao "test 90 simptoma", koji se koristi za procjenu simptomi koji bi mogli biti prisutni u svakom slučaju budući da ovaj test omogućuje procjenu nekoliko dimenzije (npr. npr. zaustavljanje starenja, međuljudska osjetljivost, fobije itd.).