Poskoci Julio Cortázar: sažetak, analiza i poznate fraze iz romana

U romanu Školice (1963.), Julio Cortázar raskida s tradicionalnom koncepcijom pripovijesti uvodeći razigrane elemente i inovacije vrlo raznolike prirode. Iz tog razloga, brzo je cijenjen kao glavni roman bum Latino Amerikanac. Ali što je Cortázar učinio jedinstveno? Kako ste ovim djelom uspjeli toliko utjecati na međunarodnu književnu scenu? Koje je književne resurse koristio?

Ali prije svega kako čitati i tumačiti Školice?

Kako čitati Školice?

Čitatelj Školice dočekuje upozorenje autora prije "prvog" poglavlja. U njemu Julio Cortázar predlaže izazov ili, bolje, igru. Roman se može čitati na najmanje dva načina:

1. s linearnim očitanjem, kao i obično, i to samo od poglavlja 1 do 56, u tom slučaju teško da ćemo znati "priču";
2. slijedeći upravni odbor predložio autor, koje započinje u 73. poglavlju, odnosno preskakanje s jednog ulomka na drugi.

To znači da, iako roman ima vidljivu trodijelnu strukturu („S one strane“; "S bočne strane ovdje" i "S drugih strana"), Julio Cortázar predlaže da se od početka igra s njom, skačući s jedne slike na drugu, kao da je riječ o poskoku.

No, bi li mogla postojati treća opcija?

Prvi put kad čitam ŠkoliceTaman kad sam započeo sveučilišno obrazovanje, htio sam slijediti upravni odbor. Jednog dana izgubio sam oznaku na stranici i oslanjao se na svoje sjećanje kako bih se vratio redoslijedu čitanja. Kad sam stigao do "kraja", shvatio sam da sam propustio nešto važno. Još sam jednom provjerio upravu, samo da bih ustanovio da sam propustio nekoliko poglavlja. Kad sam ponovno pogledao ploču s pravcima, pronašao sam zaobilaznu točku i to također primijetio nedostajalo je poglavlje 55. Pogrešan otisak? Ne. Namjerna autorova odluka.

To mi je omogućilo da shvatim da u Školice ne postoje samo dvije knjige, već moguće su mnoge knjige. Također sam otkrio da se Cortázar igra sa mnom.Zašto bi se inače mogao izostavljati poglavlje 55 ili spekularni učinak posljednja dva poglavlja? Ove riječi služe da se na tome inzistira Školice to je književno djelo koje raskida s tradicionalnim oblikom pripovijedanja. Da shvatimo kako i zašto.

Struktura i sinopsis

Sa strane tamo

Prvi dio odvija se u Parizu. Pripovjedač izlaže povijest odnosa između Horacia Oliveire, argentinskog intelektualca koji radi kao prevoditelj, i La Mage (Lucía), Urugvajke, majke malog Rocamadoura. Oliveira formira Snake Club, skupinu intelektualnih prijatelja koji se sastaju kako bi razgovarali o umjetnosti, književnosti (posebno o Morelliju, izmišljenom piscu kojeg svi štuju) i jazz.

La Maga, nesvjestan ovih intelektualnih referenci, jedini je komad koji izgleda ne odgovara. Sreća bebe Rocamadour ubrzava kraj ovog prisilnog saveza i veze između La Mage i Oliveire. U ovom se dijelu događa prva kriza glavnog junaka.

Sa strane ovdje

Drugi dio priče odvija se u Argentini, zemlji u koju se Oliveira vraća nakon što se odvojio od La Mage i uzaludno potražio za njom u Montevideu u Urugvaju. Već u Buenos Airesu Oliveira upoznaje Travelera i Talitu. Život se neočekivano okreće. Oliveira radi u cirkusu i, konačno, u psihijatrijskoj klinici. Druga kriza odvest će ga pred vrata samoubojstva.

S drugih strana

U trećem dijelu, koji je sam autor nazvao "potrošna poglavlja", kaže nam pripovjedač predstavlja ne samo produbljivanje povijesti i podatke koji nam omogućuju razumijevanje priča. To je također mjesto na kojem pripovjedač izlaže svoju književnu teoriju i gdje je, zapravo, provodi u praksi. "S drugih strana" je srce Školice, gdje sve ima smisla.

Analiza

Eksperimentalni roman?

Provala Školice je višestruka, zbog čega su ga mnogi opisali kao antiroman. Najočitija je stvar puknuće linearnosti očitanja (od početka do kraja). Nije samo da priča sadrži skokove unatrag (analepsis) i skokove naprijed (prolepsis), nešto što je postojalo u pripovijest od uvijek i da je Cortázar mogao riješiti raspoređivanjem poglavlja po redoslijedu upravnog odbora, jedno nakon drugo.

Genij je u izazovu da čitatelja učini svojevrsnim urednik. Čitatelj sastavlja čitanje, organizira fragmente kaleidoskopa. Sama mu je knjiga (kao fizički entitet) predstavljena kao materijal za igru, za istraživanje. To je gotovo detektivski plan tragova, interaktivna igra. Cortázar nam predlaže kartu kako bismo pronašli blago, a naša čitateljska ambicija, pohlepa za drugim svjetovima i drugim pustolovinama baca nas slijepom vjerom da prihvatimo izazov. Školice to je igra s nagradom za sudjelovanje.

Kao iz nagovještaja Matrica U svakom slučaju, Cortázar djeluje kao Morpheus koji čitatelju nudi dvije mogućnosti: kapsulu zaborava (velika navika) i kapsulu koja pristup dubokom svijetu matrice, u kojem možete sudjelovati, kojem možete otkriti mehanizme pisanja, u koji se možete uroniti i stvoriti.

Uz ovo, Cortázar uvodi i druge elemente. U odlomku, o kojem se govori u drugom od njegovih poglavlja, on izlaže novi jezik koji je on izmislio: hihotav, taj jezik koji kodira ljubavni odnos između Oliveire i La Mage, naoko neodgonetljiv, ali pun značenja, slike i poetike (vidi poglavlje 68. Školice).

Cortázar nas također poziva da čitamo poglavlje izmjenjujući njegove retke (parne i neparne); prepisuje tekstove drugih autora (to će učiniti gotovo 15 godina kasnije José Saramago u Priručnik za slikanje i kaligrafiju) i čine citate; razmišlja o književnosti, nasilnom pisanju, ukratko... čini nas suučesnicima i kroz to nam pruža zaigrano zadovoljstvo, participativnu akciju.

Ruptura, novost, izum, "tura" Cortázara u Školice je opisano od strane mnogih kao literatura "eksperimentalni". Međutim, Mario Vargas Ljosa, da to kažem Školice je eksperimentalni roman u najmanju ruku nepravedan. Ovo nije eksperiment, već osvajanje, uistinu novi svijet književnih i interpretativnih mogućnosti. Vargas Llosa ističe da:

nepravedno bi bilo nazvati ga eksperimentalnim romanom. Ova kvalifikacija odaje apstraktni i pretenciozni dašak, sugerira svijet epruveta, retorta i tablice s algebarskim izračunima, nešto bestjelesno, odvojeno od neposrednog života, želje i zadovoljstvo. Poskok obuzima život iz svih njegovih pora, eksplozija je svježine i pokreta, mladenačke egzaltacije i nevažnosti, odzvanjajući smijeh pred onim književnicima koji su, kako je znao reći Cortázar, obukli ovratnik i vezali napisati. Uvijek je pisao u košuljama, s neformalnošću i radošću s kojom se sjedi za stolom i uživa u domaćem obroku ili se u privatnosti kuće sluša omiljeni album. Poskoci su nas učili da smijeh nije neprijatelj gravitacije i da se sve ono što je iluzorno i smiješno može ugnijezditi u eksperimentalnoj revnosti, kad se to shvati preozbiljno.

Estetski odraz

Ono što je do sada rečeno pokazatelj je dviju temeljnih vrijednosti za Cortázara, vrlo tipičnih za ovo djelo: prva, vrijednost oblik kao sadržaj sam po sebi; drugi, samorefleksivnost estetike, odnosno promišljanja vlastitog književnog i umjetničkog djelovanja u samom djelu. Ništa drugo neće biti lik pisca Morellija, gotovo a drugo ja Sam Cortázar.

Školice to je istodobno priča, teza i igra, tri različita načina gledanja na život, svi oni neophodni, temeljni, svakako vitalni. To je prikaz neoprostive niti vremena koja tka život koji prolazi i čija su vlakna, stvorena sjećanja, jedina koja se trebaju skloniti u mračnom času... ili natjerati da padnete.

To je prikaz složenosti svijeta oko nas, što možemo uhvatiti u binarnim opozicijama: žensko nasuprot muškom, apstraktno mišljenje nasuprot. simboličko razmišljanje, razum vs. ludost; uspjeh vs. neuspjeh; oblik vs. sadržaj.

Školice To je potraga za smislom postojanja, možda napravljena metafora u potrazi za književnim / narativnim značenjem romana; beskonačna književnost, otvoreni odraz kao leglo novih kreativnih i egzistencijalnih svemira... suučesništvo, zabava, interaktivni svijet stvoren prije "beznačajne" (neznačajne) virtualne interaktivnosti od danas. Školice na mjestu za njega zadovoljstvo.

Trebalo bi reći puno više, ali ovo nebo poskoka mora ostati vedro kako bi svatko mogao igrati svoju igru. Osobno traženje tog neba (kao čitatelja, kao duše) jest izum, ture, sve ture ovoga svijeta.

Likovi

• Horacio Oliveira: glavni junak, četrdesetogodišnjak, Argentinac, kulturan muškarac, živi u Parizu. Član Zmijskog kluba.
• La Maga (Lucija): glavni junak, Urugvajac, živi u Parizu, naivan i neznalica u mnogim pitanjima od interesa za Zmijski klub.
• Rocamadour (Carlos Francisco): sin Čarobnjaka.
• Etienne: Francusko-argentinski slikar. Član Zmijskog kluba.
• Ronald: Američki jazz pijanist. Babsov dečko. Član Zmijskog kluba.
• Babs: Američki lončar. Ronaldova djevojka. Član Zmijskog kluba.
• Ossip Gregorovius: Rumunjski intelektualac, s neizvjesnom prošlošću. Zaljubljuje se u La Magu. Član Zmijskog kluba.
• Wong: prijatelj kineskog porijekla. Član Zmijskog kluba.
• Perico Romero: Španjolski ljubitelj književnosti. Član Zmijskog kluba.
• Morelli: ostvareni romanopisac, kojem se divi Snake Club. Vjerojatni alter ego Cortázara.
• Guy Monod: Etienneov prijatelj.
• Pola: Francuski ljubavnik Oliveire.
• Gekrepten: Argentina, Oliveirina djevojka. Živi u Argentini.
• Putnik: Argentinac, prijatelj glavnog junaka u mladosti. Živi u Argentini i oženjen je Talitom.
• Talita: Putnikova supruga.

Najbolje fraze od Školice

Tada sam već shvatio da je potraga moj znak, amblem onih koji noću izlaze bez fiksne svrhe, razlog ubojicama kompasa.

Hodali smo ne tražeći nas, ali znajući da se moramo naći.

Ono što mnogi ljudi nazivaju ljubavlju je odabir žene i vjenčanje s njom. Oni su je izabrali, kunem se, vidio sam ih. Kao da biste mogli birati u ljubavi, kao da vam grom ne lomi kosti i ostavlja vas zaglavljene nasred dvorišta. Reći ćete da su je odabrali jer je vole, mislim da je obrnuto. Beatriz nije izabrana, Julieta nije izabrana. Nećete odabrati kišu koja će vas natopiti do kostiju kad napustite koncert.

Iza svake akcije stoji prosvjed, jer sve činiti znači otići da bi se došlo ili premjestiti nešto tako da je ovdje, a ne tamo,... , to jest da se u svakom činu priznaje nedostatak, nešto što još nije učinjeno i da je to moguće učiniti, prešutni protest protiv kontinuiranih dokaza nedostatka, pada, oskudice Predstaviti.

Ono što se događa jest da ustrajem u neviđenoj ideji da je čovjek stvoren za nešto drugo.

Što je Krist mislio u krevetu prije spavanja, che? Odjednom, usred osmijeha, usta se pretvore u dlakavog pauka.

Ti si mi poput kraljice karata, sve ispred, ali bez volumena.

Za mene to nije bilo tako davno. Dakle, daleko je, ali ne tako davno.

Neobično je kako iznenada možete izgubiti nevinost, a da ni ne znate da ste ušli u drugi život.

Ali u jazzu kao i u bilo kojoj umjetnosti uvijek ima puno ucjenjivača. Jedno je glazba koja se može pretočiti u osjećaje, a drugo je ono što se pretvara da prolazi kao glazba.

Naša moguća istina mora biti izum, odnosno pisanje, književnost, slikarstvo, kiparstvo, poljoprivreda, uzgoj ribe, sve stvari na ovom svijetu. Vrijednosti, ture, svetost, ture, društvo, ture, ljubav, čista ture, ljepota, ture ture.

Pošteno je reći čovjeku kako je živio, ako hoće. Govorim o tebi, ne o Ossipu. Mogli biste mi reći ili ne o svojim prijateljima, ali sve sam vam morao reći. Znate, to je jedini način da ih natjerate da odu prije nego što počnu željeti drugog muškarca, jedini način da ih prebace na drugu stranu vrata i nas dvoje ostave same u sobi.

... nakon četrdeset godina imamo pravo lice na zatiljku, očajnički gledajući unatrag.

Dodirnem tvoja usta, prstom dodirnem rub tvojih usta, nacrtam ga kao da mi izlazi iz ruke, kao da su ti prvi put usta otvorena, i bilo mi je dovoljno da zatvorim oči Da poništim sve i krenem ispočetka, rađam svaki put usta koja poželim, usta koja moja ruka odabere i nacrta na vašem licu, usta izabrana među svima, sa suverenom slobodom odabrao sam ga nacrtati rukom na vašem licu i to slučajno da ne pokušam razumjeti točno se podudaraju s vašim ustima koja se smješkaju ispod onoga koja vam pokazuje moja ruka. crtati. (Odlomak iz poglavlja 7)

Čim je zavolio noemu, obuzeo ju je clémiso i oni su pali u hidromuriju, u divlji ambonija, u svoje ogorčene latice. Svaki put kad je pokušao lizati inkopeluse, zapleo se u žalbeni krik i morao se zaokupiti licem prema nóvalu, osjećajući kako malo po malo Prstenovi su se zrcalili, rušili su se, smanjivali, sve dok nisu ležali poput trimalcijata ergomanina koji je imao cariaconcia. Pa ipak, to je bio samo početak, jer je u jednom trenutku izvrtala svoje hurgaliose, pristajući da mu se nježno približi siročadi. Čim su ih protjerali, nešto poput uluorda ih je uvilo, izvadilo i zaustavilo se, odjednom je to bio Clinon, grčeviti esterfurous matrice, oznojena znoja usta orgumija, klice merpazme u nadhumitskom agopauza. Evohé! Evohé! Volposados ​​na grebenu murelia, osjećao se balparamarno, biserno i marulosno. Troc je zadrhtao, pero leptira bilo je poraženo i sve je bilo riješeno u dubokom pinksu, u niolama navodne gaze, u gotovo okrutnim karinijama koje su ih dopingirale do granice pucnjave. (POGLAVLJE 68)

Jazzuela

Na sljedećoj poveznici pronaći ćete popis pjesama koji uključuje sjajne jazz pjesme spomenute u Školice.

Biografija Julia Cortázara

Julio Cortázar argentinski je književnik rođen u Bruxellesu 26. kolovoza 1914. Istakao se kao jedna od figura tzv bum latinskoameričke književnosti. Bio je sin Marije Herminije Descotte i Julia Joséa Cortázara.

U vrijeme njegova rođenja obitelj je bila u Belgiji, gdje je njegov otac služio diplomatske funkcije kao komercijalni ataše veleposlanstva. U Argentinu su se vratili 1918. Tamo je Cortázar završio početno obrazovanje, pohađao Sveučilište u Buenos Airesu i radio kao seoski učitelj.

Cortázar je 1951. godine dobio stipendiju za studij u Parizu i dobio mjesto prevoditelja u UNESCO-u. Pedesetih godina prošlog stoljeća Cortázar je osvojio počasno mjesto kao pisac kratkih priča zahvaljujući knjigama poput Kraj igre, Tajno oružje i Kronopije i priče o slavi, samo da navedem samo neke. Njegov roman Školice, objavljen 1963. godine, bio je prekretnica na njegovom putovanju pričama.

Suosjećao je s revolucionarnim pokretima ljevice, posebno s Kubanskom revolucijom. Postao je aktivist za ljudska prava, čemu je posvetio eseje i članke.

Julio Cortázar dobio je nagradu Médicis Etranger (1974) i nagradu Konex de Honor (1984). Preminuo je 12. veljače 1984. u Parizu od leukemije.

Djela Julia Cortázara

• 1938. Prisutnost
• 1945. Druga strana
• 1951. Bestijarij
• 1956. Igra je gotova
• 1959. Tajno oružje
• 1960. Nagrade
• 1962. Kronopije i priče o slavi
• 1966. Sve pali vatru
• 1968. 62, model koji se može graditi
• 1963. Školice
• 1967. Oko dana u osamdeset svjetova
• 1968. Posljednje kolo
• 1971. Pameo i meope
• 1972. Proza zvjezdarnice
• 1973. Manuelova knjiga
• 1974. Oktaedar
• 1975. Silvalandia
• 1977. Netko tko je vani
• 1979. Izvjesni Lucas
• 1980. Jako volimo Glendu
• 1982. Sati
• 1983. Autonauti kozmopata
• 1984. Osim sumraka
• 1984. Argentina, godine kulturnih ograda
• 1986. Divertimento (posmrtno)
• 1986. Ispit (posthumno)
• 1996. Slika John Keats (posmrtno)
• 2009. Neočekivani radovi (posthumno)

Reference

• Cortázar, Julio: Školice, Prigodno izdanje. Španjolska: Kraljevska španjolska akademija / Udruženje akademija španjolskog jezika. Oporavljeno na read.amazon.com
• García Márquez, Gabriel: Argentinac kojeg su svi voljeli. Na Školice, Prigodno izdanje. Španjolska: Kraljevska španjolska akademija / Udruženje akademija španjolskog jezika. Oporavljeno na read.amazon.com
• Vargas Llosa, Mario: Deyina truba. Na Školice, Prigodno izdanje. Španjolska: Kraljevska španjolska akademija / Udruženje akademija španjolskog jezika. Oporavljeno na read.amazon.com

Ako vam se svidio ovaj članak, možda će vas također zanimati: 45 najboljih ljubavnih romana