Strategije učenja i organizacija za EBAU ispite

Čak i ako smo mislili da se s njima još ne moramo baviti, kad okrenemo stranicu našeg kalendara, eto ih: datumi završnih ispita koje smo zapisali, sve su bliže i bliže. Upravo u tom trenutku u nas se ugrađuje pomalo nadmoćno odbrojavanje.

Osim toga, u slučaju priprema za ispite EBAU ili ocjenjivanje mature za pristup sveučilištu (prethodno poznato kao "selektivni ispiti"), obično se dogodi da student nema dovoljno iskustva u učenju za takve odlučujuće testove, što ovaj izazov čini još većim zastrašujuće. Kao pomoć, ovdje ćemo vam dati nekoliko strategija učenja za EBAU ispite.

Upravljanje emocijama prije ispita je ključno

Iako ne možemo poreći da je polaganje ispita stresna situacija — budući da razmatramo mogućnost neodobravanje ili ocjenjivanje od strane učitelja—da bismo postigli svoje ciljeve moramo se predstaviti u svim modovi.

S ove pozicije bismo također mogli tvrditi da je oslobađanje od straha prije ispita nerealna iluzija. Stoga, najbolje će biti polagati ispit čak i uz tjeskobu i strah kao suputnici

; što ne znači da ne možemo pristupiti završnom ispitu objektivno pripremljeni.

Da budemo sigurni da smo dovoljno učili — ili bolje rečeno, na neki način inteligentan— mogao bi nam pružiti određeni stupanj sigurnosti kada se nađemo pred plahtom; Ili, ako to ne uspije, to bi moglo značiti smanjenje incidencije živaca kada želimo riješiti zadatak.

Iz tih razloga, u nastavku ćemo razviti najučinkovitije strategije učenja, kao i predložit ćemo neke smjernice koje mogu biti korisne za planiranje i organizaciju učenja prije ispita finale.

• Povezani članak: "11 izvršnih funkcija ljudskog mozga"

Prije učenja za prijamni ispit: planiranje

Očekivali smo nešto u vezi s ovim ključem: više od vremena koje ulažemo u studiju, ono što će nas stvarno približiti dobivanju dobrih rezultata je provođenje inteligentne studije. Nije li vam se ikada dogodilo da imate cijeli dan za učenje, ali se nakon nekoliko sati raziđete? Pa, iako nema konsenzusa o ovoj temi među znanstvenicima, neki to tvrde četrdeset sati je maksimalno vrijeme u kojem se može iskoristiti njegovo učenje (uključujući vrijeme od klase).

Određivanje ograničenog vremena za učenje dobra je strategija za optimizaciju pripreme završnog ispita. Istodobno, nećete pogriješiti odustajanjem od drugih životno važnih aktivnosti kao što su odlasci na društvena događanja, odmor, vježbanje i slobodno vrijeme. Zapravo, oni su neophodni za učenje. Na primjer, pokazalo se da se naučeno znanje taloži dok spavamo ili da davanje kratke šetnje prirodom kao odmor pomažu poboljšanju dugoročnog pamćenja znanja termin.

Važnost planiranja leži iu određivanju kada ćemo učiti. To će ovisiti o vašim obvezama i preferencijama, ali prednost je određivanja određenog vremena — ako je moguće, na istom mjestu, u doba dana ili nakon obavljanja određene aktivnosti, na primjer, nakon što ste psa izveli u popodnevnu šetnju, jest da ćete imati veće šanse da vam to pređe u naviku. Povežite zadatak koji želite obaviti nakon drugog na koji ste navikli to će povećati šanse da će se ispuniti, strategija koja se zove primjena akcijskih okidača.

• Možda će vas zanimati: "10 savjeta za bolje i učinkovitije učenje"

Strategije učenja za EBAU ispite

Nakon što smo isplanirali i organizirali učenje, vrijeme je da sjednete za radni stol. Najvjerojatnije, svaka osoba ima duboko ukorijenjenu određenu metodu proučavanja, na primjer, priprema sažetaka ili podcrtavanje. Međutim, također je moguće da preferirana tehnika učenja za tu osobu nije vrlo učinkovita u usporedbi s drugim strategijama koje još nisu istražene. Pogledajmo neke od njih.

1. razmaknuta praksa

Ova strategija je usko povezana s organizacijom. Dokazano je da dijeljenje vremena učenja na nekoliko kraćih sesija umjesto na jedan blok omogućuje razmišljanje o onome što se proučava, te tako bolje konsolidirati informacije u dugoročnom pamćenju. Kako bismo planirali što ćemo proučavati u svakoj sesiji, možda bi bilo korisno podijeliti materijal za učenje prema cjelinama ili osovinama koje organiziraju program predmeta pa je bitno imati na ruka. U ovome vam je kalendar najbolji prijatelj (ili neka telefonska aplikacija koja služi kao kalendar).

• Povezani članak: "Ponavljanje u razmacima (tehnika za pamćenje): što je to i kako se koristiti"

2. objasni nekome

Dokazano je da peer tutorstvo, odnosno objašnjavanje ili dijeljenje znanja koje imamo o određenoj temi s partnerom. To je zato što u ovom procesu testiramo ono što smo razumjeli, u mogućnosti smo otkriti moguće pogreške ili prazna mjesta. Osim, to međuljudsko i suradničko djelovanje već je dovoljno da moždani krugovi nagrađivanja interveniraju, zbog čega doživljavamo zadovoljstvo i skloni smo ponavljanju te aktivnosti.

3. probati naglas

Vježbajući naglas, čak i ako to čita naše bilješke, povećat ćemo svoju sposobnost pamćenja informacija. Razlog zašto se to događa je taj što bi naše učenje uključivalo i motorički čin (govor) i samoreferencijalne informacije (ovo govorim ja). Iako smo već spomenuli prednosti objašnjavanja onoga što smo naučili drugoj osobi, činjenica da smo sami nije prepreka za primjenu drugih strategija: također je dokazano da snimanje sebe i zatim slušanje sebe pomaže nam da zapamtimo informacije učinkovitije nego vježbanje ili čitanje u tišini.

4. Crteži za ocrtavanje

Ljudi pamte slike bolje od riječi, pa crtanje glavnih pojmova dnevni red i odnosi koje održavaju među njima zadatak je koji može poboljšati naše učenje. Međutim, kada spojite crteže s tekstom koji ih objašnjava (tj. vizualni element s onim koji ukazuje na značenje), još bolje. Ova se strategija naziva dualno kodiranje. Još jedan sličan resurs na koji se možemo osloniti, posebno u predmetima kao što je biologija, je izrada modela ili figura od plastelina. Ne moraju biti lijepe: naš ih mozak jednako voli. To je zato što ćemo koristiti multisenzorni pristup (taktilni i vizualni), koji će uzrokovati aktiviranje neuronskih veza u različitim područjima mozga.

5. Samo procjena

Ova je strategija vrlo korisna za prekid dugih razdoblja čitanja u kojima učenje postaje pasivna i dosadna aktivnost. Samoprocjena je tehnika koja se koristi za vježbanje dohvaćanja informacija (tj. prisjećanja). U ovoj vježbi dovođenja u sadašnji trenutak onoga čega se sjećamo, učenje se prerađuje, budući da stvaramo nove ideje koje će biti povezane s onima koje smo već imali. Na neki način, to nam uspijeva. procijeniti da je ono čega se sjećamo povezano semantički, odnosno prema značenju, a ne ponavljajućim čitanjem teksta. Da biste to učinili, dobra je ideja vježbati s modelima ispita za taj predmet ili pripremiti popis pitanja na temelju najvažnijih tema.