Teorija psihosocijalnog razvoja Erika Eriksona

Erik Erikson (1902-1994) bio je američki psihoanalitičar, iako njemačkog podrijetla, koji se istakao svojim doprinosom na polju razvojna psihologija. Jedna od njegovih najpoznatijih teorija bila je "Teorija psihosocijalnog razvoja", razvijena 1950.

U ovom ćemo članku vidjeti od čega se sastoji svaka od 8 faza ili kriza koje čine Eriksonovu teoriju, usredotočenih na životni ciklus. Znati ćemo njihove najrelevantnije karakteristike i u kojoj dobi se pojavljuju.

• Preporučujemo: "12 vrsta inteligencije koje postoje prema psihologiji"

Teorija psihosocijalnog razvoja Erika Eriksona: od čega se sastoji?

U ovoj teoriji Erikson navodi da Postoji 8 vrsta krize kroz koje svi prolazimo tijekom našeg životnog ciklusa, u različitim fazama života. Odnosno od rođenja do starosti (uključujući i kasniju smrt).

Svaka kriza odgovara vitalnoj fazi (u više ili manje ograničenom dobnom razdoblju); kada se kriza prevlada, dostiže se sljedeća faza. S druge strane, svaka kriza uključuje dihotomni pojam, odnosno dva antagonistička koncepta (na primjer: povjerenje vs. nepovjerenje), kao što ćemo vidjeti kasnije.

Ove krize su pod snažnim utjecajem vitalnog trenutka društva, zbog vlastitih karakteristika, kao i zbog razvoja vanjskih događaja (društvenih, osobnih ...). Pogledajmo od čega se sastoji svaka kriza Teorije psihosocijalnog razvoja Erika Eriksona i karakteristike svake od njih:

Faza 1: povjerenje vs. nepovjerenje (0 - 18 mjeseci)

Sastoji se u prva faza i prema tome prva kriza. Pojavljuje se od rođenja i obično traje otprilike 18 mjeseci (stara 1 godinu i pol). Ovu fazu karakterizira činjenica da dijete u početku ne vjeruje svima, ali progresivno uči vjerovati drugima (ili ne); to jest, počinjete razabirati kome možete vjerovati, a kome ne.

Povjerenje jest varijabla usko povezana s vezanošću i društvenim odnosima. U ovoj prvoj fazi ovo povjerenje ima temeljniji karakter vezan uz uzdržavanje, pozivajući se na činjenicu da dijete vjeruje ili neće da će osoba (e) „X“ pokriti svoje osnovne potrebe. Da bi se stvorilo povjerenje, kvaliteta skrbi o djeci mora biti dobra.

Faza 2: autonomija vs. sram i sumnja (18 mjeseci - 3 godine)

Druga faza Teorije psihosocijalnog razvoja Erika Eriksona započinje kad završi prethodna, sa 18 mjeseci, i traje do otprilike 3 godine. Karakteriziran je jer dijete u početku osjeća sram prema drugima i sumnja u sve. Ako se kriza "prevlada", dijete će stjecati autonomiju i kontrolu nad vlastitim tijelom.

Uz to, sve ćete više moći samostalno izvršavati zadatke. Ova je faza vrlo važna jer je povezana s djetetovom neovisnošću, bitnim alatom za njihovo samopoimanje i dobrobit (ovdje roditelji imaju veliku ulogu).

Faza 3: inicijativa vs. krivnja (3 - 5 godina)

Treća faza traje od 3 do 5 godina. Ovdje dijete stječe inicijativu za igru i za obavljanje drugih aktivnosti. Osjećate se sigurnije i kontrolirate svoj svijet. Uz to, počinje više komunicirati s drugom djecom.

Ako dijete uspješno prođe ovu fazu, moći će voditi drugu djecu da se igraju ili rade druge stvari. Ako dijete ne prebrodi krizu ili "zaglavi", trpjet će osjećaj krivnje i sumnje.

Faza 4: marljivost naspram inferiornosti (5 - 13 godina)

Četvrti stupanj Teorije psihosocijalnog razvoja Erika Eriksona pojavljuje se kada je dijete autonomnije i počinje biti "stariji" od pete godine, a proteže se na 13 godina (početak mladost). Ovdje dijete može prepoznati koje vještine ima, a koje mu nedostaju, kao i prepoznavanje sposobnosti svojih vršnjaka Možete početi izrađivati ​​apstrakcije.

Razlog krize je taj što se, s jedne strane, dijete još uvijek osjeća kao „dijete“ (inferiorno), ali s druge strane želi raditi stvari, učiti... (marljivost). Uz to, zadaci koje želite raditi sve su zahtjevniji i zahtjevniji (što je ono što oni zahtijevaju). Zbog toga je ova faza povezana s vašim sposobnostima.

Faza 5: identitet vs. širenje identiteta (13 - 21 godina)

Ova se faza razvija usred adolescencije: od 13 do 21 godine (OMSSvjetska zdravstvena organizacijasmatraju da se adolescencija proteže od 10 do 19 godina, približno).

U ovoj fazi adolescent pronalazi vlastiti identitet (to uključuje seksualni identitet); počinje shvaćati što voli, ako dječaci ili djevojčice itd. Doći do ovoga značilo bi prevladati krizu. Prije, ali kada je adolescent u punoj krizi, osjeća se izgubljeno i zbunjeno (difuzija identiteta). Neuspjeh u prevladavanju krize naziva se i „zbrkom uloga“.

U ovoj fazi adolescenti počinju znati kakvu ulogu imaju ili žele imati u društvu, što žele proučavati, što vole, kakve težnje imaju itd.

• Moglo bi vas zanimati: "15 psiholoških razlika između muškaraca i žena"

Faza 6: intimnost vs. izolacija (21-39 godina)

Šesta faza Erikove Eriksonove teorije psihosocijalnog razvoja kreće se od otprilike 21 do 39 godina. Riječ je o ranoj odrasloj dobi. Karakterizira se jer, s jedne strane, dječak ili djevojčica žele biti prisni s drugim ljudima, uspostaviti intimne ili partnerske odnose, imati spolne odnose itd., ali s druge strane, boji se biti sam (izolacija). Taj vam strah može otežati susret s nekim, ali ako se kriza prevlada, osoba je u stanju razviti emocionalne odnose (i također zdrave).

S druge strane, u ovoj fazi osoba također počinje postavljati ograničenja u svojim osobnim odnosima i počinjete utvrđivati ​​u kojoj mjeri se želite žrtvovati za druge, koliko želite dati itd.

Faza 7: generativnost vs. stagnacija (40 - 65 godina)

Ova je faza tipična za srednju odraslu dob (od 35 do 65 godina, približno). Osoba je već proživjela mnoge stvari, ali predstavlja se sljedeća kriza: želi se brinuti o drugima, čak i imati djecu. Ne želite "zapeti" U tom smislu.

Ta se generativnost proteže i na stvaranje; osoba želi ostaviti "nasljeđe" za svijet, bilo kroz knjige, filmove, umjetnost ...

Faza 8: integritet vs. očaj (65 godina i stariji)

Posljednja faza Teorije psihosocijalnog razvoja Erika Eriksona pojavljuje se od kasne odrasle dobi, do smrti. Osoba ulazi u nostalgičnu fazu; "sjeti se" svog života jer trebate pronaći značenje, logiku, osjećaj da ste učinili sve što ste željeli.

Njegova je suprotnost očaj, koji uključuje preispitivanje svog života i osjećaj frustracije. Ova faza uključuje razmišljanje o svemu što je učinjeno, stvarima u kojima smo uživali, neuspjelim planovima... i sažimanje. Ako se ova kriza prevlada, osoba napušta svijet s osjećajem mira.

Bibliografske reference

• Avia, dr. Med. (1995). Osobnost: kognitivni i socijalni aspekti. Madrid: Piramida

• Bordignon, N.A. (2005.) Psihosocijalni razvoj Erika Eriksona. Epigenetski dijagram odrasle osobe: Lasallian Research Journal.

• Erickson, E. H. (2000) Završeni životni ciklus. Paidos Iberica.