Funkcionalistička teorija Johna Deweya

U psihologiji postoji više teorija i postojećih pristupa. Kroz povijest su se rađali i nestajali različiti načini viđenja i proučavanja ljudskog uma. U početku je briga učenika psihe bila da prouče što je um i kako je on konfiguriran, tražeći njegove temeljne elemente i osnovnu strukturu.

Međutim, osim ovog pristupa zvanog strukturalizam, pojavio se i drugi u kojemu je glavna briga bila istražiti ne toliko što i kako je to bilo, već čemu služi i koje funkcije ima. Razgovaramo o tome Funkcionalistička teorija Johna Deweya.

• Povezani članak: "Povijest psihologije: glavni autori i teorije"

Što je funkcionalizam u psihologiji?

Na polju psihologije, funkcionalizam je struja mišljenja ili pristupa koji sugerira potrebu za proučavati psihičke pojave iz funkcija koje oni obavljaju, a ne iz njihove strukture. Umjesto na to, fokusira se na ono za što postoje različite psihičke funkcije. Glavni predmet ovog pokreta je svijest kao čin i on pita što radimo i zašto.

Smatra se da je glavna svrha uma prilagoditi unutarnju strukturu okolišu

. U ovom se trenutku može primijetiti snažan utjecaj evolucijskih teorija, koje bi zajedno s pragmatizmom vremena završile u konfiguraciji ove trenutne misli. To ide ruku pod ruku s velikim zanimanjem za učinke okoline na psihu i evoluciju čovjeka. Temelji se na ideji da se ponašanje ne može objasniti kao automatski odgovor na podražaj, budući da je um složeni sustav u kojem se javljaju različiti procesi i stanja međusobno povezani.

Jedna od njegovih glavnih karakteristika je uporaba neintrospektivne metodologije objektivno proučavati svijest i ostale psihičke pojave, prihvaćajući bilo koju metodologiju sve dok ona ima korisne rezultate. Ali bez obzira na to, eksperimentalna introspekcija koja se nekada koristila iz perspektive strukturalistički, smatrajući ga malo valjanim i prirodnim (iako će William James braniti upotrebu introspekcije bez trening).

Ovaj bi pristup proučavanju psihe na kraju koristio udruživanje kao glavni način objašnjavanja složenog ponašanja. To sugerira kasnije škole mišljenja poput biheviorizma, kojemu je zapravo funkcionalizam dijelom preteča. A to je da bi funkcionalizam na kraju bio integriran u različite škole i služio bi kao prethodnica razvoju različitih teorijskih modela, poput spomenutog biheviorizma ili geštalt psihologija.

Funkcionalisti bi bili pioniri u proučavanju učenja, i od njih bi se počeli pojavljivati ​​prvi mentalni testovi (koji se pojavljuju s Cattellom). Također bi pojedinačne razlike i proučavanje psihopatologije bili vođeni ovom strujom mišljenja.

Podrijetlo funkcionalizma: William James

Williama Jamesa smatraju ocem utemeljiteljem funkcionalizma, unatoč činjenici da se nikada nije smatrao takvim i odbacio odvajanje psihologije u škole mišljenja. Ovaj autor smatra da je glavni cilj ili funkcija svijesti odabir ponašanja na način koji nam omogućuje preživljavanje i najbolju moguću prilagodbu.

Svijest je pojava koja proizlazi iz akcijeNeprestano se udružujemo, preusmjeravamo fokus pažnje i izvodimo različite mentalne operacije u toku koji se ne može zaustaviti.

Glavni fokus interesa Williama Jamesa bio je modulacija ovoga na prilagodljiv način u različiti konteksti, zainteresiranost i obilno istraživanje aspekata kao što je stvaranje navike. Smatrao je da bi se psihologija trebala usredotočiti na svakodnevna iskustva umjesto da se usredotočimo na apstraktne pojave i konstrukte (koji su još uvijek proizvodi uma).

Nadalje, ovaj je istraživač smatrao da je teško promatrati psihičke promjene koje nisu bile izravno uočljive kroz ponašanje ili promjene. fiziološki i da psiha i procesi koje provodimo imaju evolucijski osjećaj koji omogućuje preživljavanje ili bi ga inače imali nedostaje.

Također bi promatrao i uzimao u obzir emocije u mentalnim procesima, kao i postojanje refleksnih lukova suočenih s emocionalnim podražajima. Osjećaj sam zamišljao kao posljedicu automatske reakcije, prvo se pojavi fizička reakcija, a zatim emocionalna reakcija.

• Povezani članak: "William James: Život i djelo oca psihologije u Americi"

John Dewey i njegova funkcionalistička teorija

John Dewey još je jedan od velikih očeva utemeljitelja psihološkog funkcionalizma. Ovaj vodeći psiholog složio bi se i počeo raditi zajedno s jednim od učenika Williama Jamesa, Jamesom Angellom (koji se uvelike proširio funkcionalizam iz različitih područja), i bio bi jedan od glavnih promotora primjene pragmatizma i funkcionalističkog pristupa na terenu odgojni. Zapravo bi zajedno od Sveučilišta u Chicagu napravili središte funkcionalističke škole.

Ovaj je autor obrazovanje i učenje smatrao ključnim elementima za ljudska bića i njihov razvoj, budući da je vrlo uključen u postizanje društvenih promjena.

Dewey je radio i analizirao aspekte poput refleksnog luka u nekim od svojih najvažnijih djela., zaključujući da je tradicionalna strukturalistička vizija koja se temelji na dijeljenju na fragmente neovisni poput senzacije, ideje i djelovanja nije bio u stanju objasniti fenomen, koristan samo kao puko opis. S pragmatičnog i funkcionalnog stajališta John dewey smatrao je potrebnim razumijevanje luka kao cjeline, a ne jednostavnog zbroja njegovih dijelova.

Zagovarao je molarni i dinamičan pristup u kojem ponašanje treba uzeti u obzir kao je radio umjesto uspostavljanja slučajnih podjela i činjenice da se to razvija i razlikuje u vrijeme. A to je da ako se promatra zajedno, može se uočiti biološka i prilagodbena uloga fizičke reakcije. Također smatra, poput Jamesa u svom viđenju funkcioniranja emocionalnih reakcija, da ponašanje je ono što omogućuje davanje značenja senzacijama.

Odvedeni u svijet obrazovanja, predlaže da je ova vrsta razdvajanja na diferencirane dijelove ono što generira školski neuspjeh, ne dopuštajući predstavljanje cjeline koja integrira sve informacije. Jednostavno pamćenje nije ni funkcionalno ni korisno, jer nema značenje koje omogućuje preživljavanje. Zagovarao je promjenu u obrazovanju koja je potaknula razmišljanje i istraživanje, svestranost i aktivnost. Također se založio za uključivanje.

Veći dio svoje karijere imao utjecajnu ulogu u obrazovnoj psihologiji i psihopedagogiji. Zapravo, išao bi tako daleko da je savjetovao vlade zemalja poput Kine i Rusije.

• Možda vas zanima: "Pet razlika između psihologa i psihopedagoga"

Kontrast sa strukturalizmom

Glavne ideje funkcionalizma nastale su u vrijeme kada je prevladavajući položaj uglavnom bio strukturalistički, pojavljujući se kao reakcija na njega. Funkcionalizam je predložio da se umjesto analize onoga što i kako jest psiha, proučava funkcija ili značenje psihe i mentalnih procesa.

Titchener, glavni utemeljitelj strukturalističke škole, Pokušao je proučiti ljudski um iz osnovnih elemenata ili "atoma" koji ga čine. Međutim, funkcionalizam je smatrao da takvih elemenata nema, psiha je nešto fluidno i dinamično što se ne može podijeliti ili zaustaviti.

Uz to, iz strukturalizma bi se svijest shvatila kao sastavljena od različitih vrsta pojava: senzacija, afekata i ideja. Funkcionalizam smatra da ova podjela ne dopušta uzimanje u obzir ukupnosti svijesti kakva jest i stoga ne dopušta valjano objašnjenje fenomena, kao što se to dogodilo u slučaju refleksnog luka s Deweyem.

Isto tako, dok je strukturalizam imao u osnovi teorijski usmjeren pristup, funkcionalistička teorija Johna Deweya i drugih istraživači bliski njegovoj perspektivi bili su više usredotočeni na analizu i pružanje praktičnog odgovora na događaje koji se događaju iz dana u dan dan.

• Možda vas zanima: "Edward Titchener i strukturalistička psihologija"

Bibliografske reference:

• García, L.; Moya, J. I Rodríguez, S. (1992). Povijest psihologije. (Sv. I-III). XXI stoljeće: Madrid.
• Hothersall, D. (2004). Povijest psihologije. New York: McGraw-Hill.