Video igre potiču učenje i kreativnost
Tijekom evolucije ljudskog bića, metode učenja koje koristi, kao i alate koje koristi za postizanje ove svrhe.
Te su se metodologije i alati razvijali istom brzinom kao i ljudi., prelazeći od vrlo arhaičnih i upitnih karakteristika do uključivanja u tehnologiju i modernizam, s njegovom posljedičnom složenošću.
Učenje i njegov razvoj s pojavom novih tehnologija
Mogli bismo reći da je donedavno jedina metoda poučavanja za dojenčad i malu djecu starijih dobnih skupina bila je direktivna metodologija koja se učila u konvencionalnim školama svijet zna. Paralelno, nekoliko godina, puno manje direktan i slobodniji tip obrazovanja zasnovan na potrebama i preferencijama svakog djeteta počinje se normalizirati i uspostavljati, u kojem prevladava iskustvo.
Ova vrsta obrazovanja ima i branitelje i klevetnike. Potonji tvrde da ova vrsta obrazovanja nije ni ozbiljna ni produktivna, jer joj se ne pridaje toliki značaj na čisto akademsko i knjižno učenje, usprkos svim znanstvenim istraživanjima koja podupiru ovo novo metodologija.
Činjenica da se čovječanstvo uvijek plaši novog nije nikakva tajna. Ovaj fenomen odbojnosti prema novom ili otpora promjenama, u ovom slučaju prema učenju pomoću novih tehnologija, dugo vremena stvara snažne rasprave sve dok nova paradigma na kraju ne bude prihvaćena, ostavljajući za sobom trag polariziranih istraživanja i osjećaj očiglednosti pred novim paradigma. To je jednostavno kulturna promjena koja će se, prije ili kasnije, dogoditi.
Novi alati za podučavanje i učenje: video igre
Trenutno se pokreće snažna rasprava u vezi s novom paradigmom koja se stvara i uspostavlja malo-pomalo: normalizacija upotrebe nove tehnologije od vrlo ranog doba. Ova paradigma obuhvaća čitav fenomen koji se događa u odnosu na visoku "tehnologizaciju" koju društvo doživljava u najrazvijenijim zemljama.
Kao i u slučaju da smo ranije komentirali nove metodologije učenja u školskoj dobi, i sada jesmo dajući sličnu situaciju, ali ovaj put, u odnosu na alate koji se koriste za izvođenje nastave ili učenje. U ovom slučaju govorimo o upotrebi video igara kao alata za učenje ili njegovo poboljšanje i to trenutno prolazi sve širu raspravu u okviru psihološke discipline.
Tehnologije koje su ostale da ostanu
Prije nego što donesete bilo kakvu presudu protiv upotrebe video igara kao alata kroz koji treba učiti, to treba imati ozbiljno razmotriti kontekst u kojem se nalazimo u najrazvijenijim zemljama i analizirati evolucijski proces koji je čovječanstvo od tada slijedilo elektronički uređaji (baš kao i analozi u svoje vrijeme) dio su svakodnevnog života novih generacija nadimka "starosjedioci" digitalni ".
Te iste generacije odrastaju gotovo od prvog trenutka okružene pametnih telefona, tablete, konzola i bezbroj elektroničkih uređaja koji postavljaju temelje za njegov rast u informacijsko doba. Tako da, moglo bi biti gotovo apsurdno pokušati pogledati u drugu stranu i poreći prirodni evolucijski proces, diskreditirajući oblike i načine učenja koji mogu biti puno bliži mladima u današnjem društvu i braneći druge metodologije i alate koji godinama su dobro radili svoj posao, ali s godinama možda postaju zastarjeli kao subjekti s kojima se ne osjećaju identificiranima posvećen.
Video igre su izvrsni pojačivači kreativnosti
Za nas, kao tvrtku specijaliziranu za psihološku analizu video igara i njihovu terapijsku i obrazovnu uporabu, jedno od područja učenja kojem dajemo najviše vrijednosti je kreativnost, budući da je to područje koje omogućuje razvoj i promicanje autonomnog učenja.
Video igre poput poznatih Minecraft postaju moćni alati za promicanje kreativnosti od omogućiti igraču da uđe u svijet u kojem može stvoriti vrlo složena arhitektonska djela Istodobno doživljavaju avanturu u kojoj moraju preživjeti od horda neprijatelja i skupiti hranu.
Činjenica kombiniranja gradnje s avanturom postaje način da igrač nauči osnovna pravila gradnje i arhitekture, uz dopuštanje da oslobodite svu svoju kreativnost, koja će se poboljšavati i polirati dok provodite više sati igrajući se video igra. To bismo čak mogli i reći Minecraft je alat za 3D stvaranje pod gamificiranim pristupom i posvećen ljudima bez znanja programiranja ili 3D modeliranje; Stoga je zanimljiv i koristan način približiti ove mogućnosti najmlađima i učiti znajući i eksperimentirajući na zaigraniji način.
"Ozbiljne igre": video igre stvorene za podučavanje
Ostali primjeri videoigara s velikom obrazovnom snagom su "Ozbiljne igre", koji su izričito razvijeni za pružanje obrazovnog iskustva u kojem se mogu naučiti sve vrste stvari ovisno o njihovoj temi i tome postaju alati stvoreni s jasnom namjerom promicanja autonomnog učenja na razigran način i prilagođeni mladima trenutne ere.
To su i mnoge druge video igre koje se trenutno koriste u nekim razredima širom svijeta podučavati akademske sadržaje i motivirati studente da ih nauče na inovativan i zabava. Društvo napreduje, a s njim i tehnologija, i neizbježne promjene, forsiraju prilagodbu i sa sobom donose nove oblike učenja, između ostalog.
