Kako liječiti autistično dijete? 6 ključnih ideja

Imate li dječaka ili djevojčicu s dijagnozom autizma u učionici i zapravo ne znate kako postupati s njim / njom? Jeste li terapeut i trebaju vam neke smjernice na ovom polju? Imate li prijatelja ili rođaka s autizmom (ili vlastito dijete) i želite li znati kako se ponašati prema njima kako biste poboljšali odnos s njima i da se oboje osjećate ugodno?

U ovom ćemo članku vidjeti niz jednostavnih smjernica čiji je cilj odgovoriti na pitanje kako liječiti autistično dijete, kako biste poboljšali svoje snage, poboljšali dobrobit i naučili oboje u procesu.

• Povezani članak: "Poremećaji spektra autizma: 10 simptoma i dijagnoza"

Što karakterizira djecu s autizmom?

Poremećaji spektra autizma (ASD) obuhvaćaju, kao što i samo ime govori, različite poremećaje unutar istog spektra. Oni su klasično smatrani dvije velike skupine autista: oni s visokim funkcioniranjem (Aspergerov sindrom) i oni s oštećenim funkcioniranjem (autistični "klasici"). Ova druga skupina je ona koja osim ASD-a ima dijagnosticirani pridruženi intelektualni invaliditet.

U ovom ćemo se članku usredotočiti na drugu skupinu i spomenut ćemo neke smjernice o liječenju autističnog djeteta.

Prije rasprave o liječenju autističnog djeteta kako bi se poboljšala kvaliteta života i interakcije, Vidjet ćemo središnje karakteristike / simptome ove dijagnoze, koje mogu manifestirati mnoge od njih djeco. Za to zasnivamo se na dijagnostičkim kriterijima DSM-5 (Dijagnostički priručnik za mentalne poremećaje).

Vjerujemo da je potrebno znati njihove karakteristike i način njihovog postojanja (iako je tada svako dijete svijet, logično i ima svoje osobine), da bismo razumjeli zašto s njima moramo djelovati na jedan, a ne na drugi način.

1. Poteškoće u interakcijama i socijalnoj komunikaciji

Prva karakteristika djece s ASD-om je izrazita poteškoća (ili deficit) u interakciji s drugima na "normativni" način. Ovo se prevodi u deficit emocionalne uzajamnosti (na primjer kroz anomalne socijalne pristupe, probleme dijeljenja interesa i osjećaja, itd.)

2. Ponavljajući i ograničeni obrasci

Drugi simptom je postojanje jednog ili više ponavljajućih i ograničenih uzoraka koji imaju veze sa: ponašanjem, interesima, aktivnostima, postupcima... Kako se to očituje? Na primjer kroz stereotipi, eholalija, udaranje u predmete, rituali...

3. Izgled u ranoj dobi razvoja

U TEA-ima, gore navedeni simptomi obično se pojavljuju u vrlo ranom razvojnom trenutku (od nekoliko godina života, u ozbiljnijim slučajevima).

4. Simptomi uzrokuju smetnje

Konačno, posljednji kriterij da bismo mogli dijagnosticirati slučaj autizma jest da se simptomi miješaju u njihov svakodnevni život, u bilo kojoj od njegovih sfera: školskoj, socijalnoj, emocionalnoj ...

Kako liječiti autistično dijete i zašto?

Što se tiče pitanja kako liječiti autistično dijete, prvo što ćemo reći je nešto sasvim očito, ali vrijedno pažnje: jednostavno, Osnovno ćemo se ponašati prema njima kao prema drugim dječacima i djevojčicama, s normalnošću, s poštovanjem i empatijom.

Odnosno, ne moramo se prema njima ponašati drugačije, ali istina je da možemo djelovati na određeni način kako bismo im olakšali (ili poboljšali) stvari na mnogo načina; da se ne osjećaju preplavljeno, da se osjećaju shvaćeno, cijenjeno itd. Također možemo djelovati na određeni način kako bi se osjećali ugodnije i kako bi mogli ojačati sve svoje potencijale.

Drugim riječima, radi se o doprinosu plusu vašoj dobrobiti, kvaliteti vašeg života i vašem prilagodljive sposobnosti, a ne prema njima postupati na diskriminacijski način (ni u pozitivnom smislu ni u srijedu) negativan). Što je više, Vrijedno je spomenuti da mnoga od ove djece mogu voditi praktički normalan život (ili normativni), posebno oni koji nemaju dodanu intelektualnu teškoću.

Stoga su sljedeće smjernice koje predlažemo o liječenju autističnog djeteta.

1. Djelujte iz empatije

Prva smjernica koja je sasvim očita i općenita. Stoga je to opća smjernica za svu djecu, pa čak i odrasle. Jednostavno je zdrav razum prema ljudima se odnositi s empatijom.

Dakle, prva smjernica dolazi iz zdravog razuma; Kako ćemo se ponašati prema njima ako ne? Iz empatije, pokušavajući razumjeti kako se osjećaju u svakom trenutku kako bismo svoje ponašanje prilagodili svakoj situaciji.

• Možda vas zanima: "Empatija, puno više od stavljanja sebe na tuđe mjesto"

2. Predvidite situacije ili događaje

Druga, konkretnija smjernica sastoji se od sljedećeg: predvidjeti dnevne događaje, promjene koje su mogle nastati…

To će pomoći smanjiti razinu anksioznosti koju autistična djeca često predstavljaju, kao rezultat "neznanja što će se dogoditi" (budući da je jedna od njihovih karakteristika da su obično prilično kruti, a treba im i planiranje, kao što ćemo vidjeti u sljedećem točka).

3. Pružite rutine

Zbog karakteristika djece s ASD-om, rutine su ključ kako ne bi osjećali tjeskobu zbog onoga što će se dogoditi (ili što se neće dogoditi), i da postavi red u svom svijetu i u svom umu (kao što ćemo vidjeti i kasnije).

Stoga ove smjernice o liječenju autističnog djeteta možete primijeniti u praksi razvijanjem rasporeda i rutine, na primjer kroz strop ili karton (i neka visi u vašoj sobi ili na vašoj učionica).

4. Koristite alternativne komunikacijske sustave (ako je potrebno)

Sjetimo se da je do 75% djece s dijagnozom autizma (ne visoko funkcionirajući autizam, Aspergerov sindrom), također je dijagnosticirao intelektualni invaliditet, koji može biti blag, umjeren ili ozbiljan.

U tom smislu postoji skupina djece koja također nemaju jezik (ne govore), ali imaju komunikaciju. Zato u tim slučajevima moramo koristiti alternativne komunikacijske sustave, poput piktograma, prijenosni komunikatori, virtualne tipkovnice... Sve će ovisiti o vrsti djeteta i njegovim karakteristikama.

• Možda vas zanima: "6 stupnjeva djetinjstva (tjelesni i mentalni razvoj)"

5. Strukturirajte svoje aktivnosti

Bez obzira radite li s njim / njom (kao terapeut, psiholog, odgajatelj ...) kao da ste mu / joj otac ili majke ili člana obitelji, može biti vrlo korisno strukturirati aktivnosti koje puno radite zajedno.

Oni, osim što trebaju rutinu i iščekivanje, trebaju smjernice, konkretne smjernice, rasporede, strukturu, planiranje... To im pomaže da ponekad strukturiraju svoj um pomalo kaotično, a također i svoj svijet.

6. To uvelike pojačava njihovo pozitivno ponašanje

To je također važno ojačati odgovarajuće ponašanje tako da se povećava njihov intenzitet, trajanje i učestalost.

Za to su programi ponašanja (ili bihevioralna terapija, poput ABA metode, Primijenjene analize ponašanja) vrlo učinkoviti. To također uključuje upotrebu strategija ponašanja kako bi se smanjilo njihovo neprikladno ponašanje (npr. Izumiranje, trošak odgovora ...).

Bibliografske reference:

• Abril, D., Delgado, C. i Vigara, A. (2010). Povećavajuća i alternativna komunikacija. Referentni vodič. CEAPAT.
• Američko psihijatrijsko udruženje -APA- (2014). DSM-5. Dijagnostički i statistički priručnik za mentalne poremećaje. Madrid: Panamericana.
• Belloch, A., Sandín, B. i Ramos, F. (2010). Priručnik za psihopatologiju. Svezak I i II. Madrid: McGraw-Hill.
• Mulas, F., Ros-Cervera, G., Millá, M.G. Etchepareborda, M., Abda, L. i Téllez, M. (2010). Modeli intervencije kod djece s autizmom. Rev Neurol, 50 (Suppl 3): S77-S84.