Spoznaja: definicija, glavni procesi i rad

Spoznaja nam omogućuje da opažamo svoju okolinu, učimo iz nje i pamtimo informacije do kojih smo došli, kao i rješavanje problema koji se pojave tijekom života ili komunikacije s drugim ljudima.

U ovom ćemo članku opisati što je točno spoznaja i koji su glavni kognitivni procesi.

Što je spoznaja?

Pojam "spoznaja" može se definirati kao sposobnost nekih živih bića da dobiju informacije svog okruženja i, od njegove obrade u mozgu, da ga protumači i da mu a značenje. U tom smislu, kognitivni procesi ovise i o osjetnim kapacitetima i o središnjem živčanom sustavu.

To je koncept vrlo širokog značenja koji se može približno izjednačiti s pojmom "misli". Međutim, kao što ćemo vidjeti kasnije, ovaj se pojam također može odnositi na jedan od procesa ili faze koje čine spoznaju: zaključivanje, koje se pak preklapa s rješavanjem problema.

Na polju psihologije spoznaja se podrazumijeva kao obrada bilo koje vrste informacija putem mentalnih funkcija. S povijesnog gledišta ova konceptualizacija proizlazi iz tradicionalne odvojenosti između racionalnog i afektivnog; međutim, danas se emocije često promatraju i kao kognitivni proces.

Kroz povijest su mnogi autori predlagali da bi spoznaja, posebno ona koja se odvija svjesno, trebala biti glavni predmet proučavanja u znanstvenoj psihologiji. Wilhelm Wundt, Hermann Ebbinghaus ili William James započeli su proučavati osnovne kognitivne procese kao što su pamćenje ili pažnja krajem 19. stoljeća.

Tekuća dostignuća u proučavanju spoznaje duguju se teorijama obrade informacijska i kognitivistička orijentacija općenito, vrlo popularna od sredine stoljeća XX. Te su paradigme favorizirale konsolidaciju interdisciplinarnih područja koja su relevantna kao i neuropsihologija i kognitivna neuroznanost.

Glavni kognitivni procesi

Fakulteti koji čine spoznaju su višestruki; usredotočit ćemo se samo na neke od najopćenitijih i najrelevantnijih, kao što su pažnja, jezik i metakognicija (ili znanje o nečijoj spoznaji).

Isto tako, uzimajući u obzir trenutno znanje, emocije ćemo uključiti kao punopravni kognitivni proces.

1. Percepcija

Pojam "percepcija" odnosi se na hvatanje podražaja iz okoline pomoću osjetnih organa i njegov prijenos na više razine živčanog sustava, ali i na kognitivni proces kojim generiramo mentalni prikaz tih informacija i tumačimo ih. U ovoj drugoj fazi interveniraju prethodno znanje i pažnja.

2. Pažnja

Pažnja je opća sposobnost fokusiranja kognitivnih resursa na određene mentalne podražaje ili sadržaje; stoga ima regulatornu ulogu u funkcioniranju drugih kognitivnih procesa. Ova je sposobnost podijeljena u nekoliko aspekata, tako da se pažnja može shvatiti kao odabir, koncentracija, aktivacija, budnost ili očekivanja.

3. Učenje i pamćenje

Učenje definira se kao stjecanje novih informacija ili modifikacija postojećih mentalnih sadržaja (zajedno s njihovim odgovarajućim neurofiziološkim korelatima). Opisane su različite vrste učenja, poput klasičnih i operantskih modela uvjetovanja, koji su povezani sa mehanizmima sinaptičkog pojačanja.

Sjećanje je pojam usko povezan sa učenjem, budući da obuhvaća kodiranje, pohranu i pronalaženje podataka. U tim procesima strukturirane su limbički sustav Kao hipokampus, amigdala, forniks, nucleus accumbens ili sisarska tijela talamus.

4. Jezik

Jezik je sposobnost koja omogućava ljudskim bićima da koriste složene metode komunikacije, usmeno i pismeno. S evolucijskog gledišta smatra se razvojem vokalizacija i gesta nespecifične koje su koristili naši preci i koje su slične onima koje su koristili drugi životinjske vrste.

5. Emocija

Iako su emocije tradicionalno odvojene od spoznaje (shvaćene jednako kao i misli), povećanje znanja iz psihologije otkrilo je da dva procesa djeluju na sličan način. Razina aktivacije simpatičkog živčanog sustava i motivacija za približavanje ili udaljavanje od podražaja odlučujući su čimbenici u osjećaju.

• Preporučeni članak: "8 vrsta osjećaja (i njihove karakteristike)"

6. Obrazloženje i rješavanje problema

Obrazloženje je kognitivni proces na visokoj razini koji se temelji na korištenju drugih temeljnijih za rješavanje problema ili postizanje ciljeva oko složenih aspekata stvarnosti. Postoje različite vrste obrazloženja, ovisno o tome kako ih klasificiramo; Ako to radimo iz logičnih kriterija, imamo deduktivno, induktivno i abduktivno zaključivanje.

7. Društvena spoznaja

Popularizacija socijalne psihologije, koja se dogodila 1960-ih i 1970-ih, dovela je do povećanja interesa za proučavanje spoznaje primijenjene na međuljudske odnose. Iz ove su perspektive razvijeni transcendentalni modeli kao što su teorije atribucije i teorija shema o predstavljanju znanja.

8. Metakognicija

Metakognicija je sposobnost koja nam omogućuje da budemo svjesni vlastitih kognitivnih procesa i reflektirati o njima. Posebna pažnja posvećena je metamemoriji, jer je uporaba strategija za poboljšanje učenja i prisjećanja vrlo korisna za poboljšanje kognitivnih performansi.